学科教育行业转型的心态变化_学科类教育转型

　　大家好！我是教培学园主笔王鸿远! 最近新疆的一个男孩火了。

　　原因是在乌鲁木齐，一位妈妈花了一千多块钱让哥哥学围棋，私底下跟哥哥下得多了，弟弟渐渐学会了。两人下围棋，哥哥完全不是弟弟的对手，看到吃了他那么多子，一着急直接流下了眼泪。

　　这个小视频让人笑过了，也多出了很多感慨和无奈，素质类培训一旦加入竞争因素，怎么才能彰显自己的教学效果呢？

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　　这让我想起了另外一件我朋友孩子的事情！

　　朋友的孩子上小学二年级，活泼好动，今年暑假由于学科类培训停止，他就给孩子报了为期21天2400元游泳课，想着孩子不管怎么样也能学习一项技能，但是当孩子上了三天之后，就不想再去学习了。

　　朋友问为什么不去了呢？孩子回答到：”三天我都学会游泳，什么泳姿都会了，再去就没有意思了“。朋友一边摇头，一边叹息游泳课剩余的钱都浪费了。

　　素质培训班一旦不涉及到考级、竞赛，在常规运营，都是”草台班子“，很少有完善的教学分级体系，这也造成了素质培训班沦为兴趣班的尴尬，放养式的教学，放羊式开课，我想报围棋班的妈妈，和我这个朋友下一次都不可能再报围棋和游泳班了。

　　素质类培训的师资也是另一大软肋。

　　02

　　2021年底，我见到了一个由学科类转到非学科类培训领域的老师，详谈之下才知道他去非学科类培训机构当了围棋老师。

我好奇地问：你之前没有学过围棋，怎么教学？

他说，我按着围棋棋谱学了三个月后，发现很多学科类培训机构转非学科类，但是极度缺老师，我就是逐家去找非学科类机构采取分成的模式合作教学，一节课两小时收费是150，机构出教室我教学，按五五分成，现在合作教学的机构差不多有六七家，商谈中还越来越多，实在干不过来准备再找几个围棋老师。

　　完了，他补充说：反正我教围棋又不考级，纯属兴趣班形式，目前，各个班级反馈还可以。

　　听完我心里也犯嘀咕，这种模式可能也就是哄孩子玩玩，家长报班全凭孩子的兴趣。

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　　这让我想起了一个问题：学科类培训一股脑都转素质类培训，如何在差异化运营中脱颖而出，是当前竞争的关键。家长报班是根据兴趣，但是素质类机构不能随性而运营。

1、完善分层次的教学体系

　　学科类的像新东方的七步教学法，学而思标准化教学体系曾经经过多次打磨之后而闻名，素质类培训也应该采取分层教学，根据每个孩子的天赋不同，分为不同的难易层次，每层设置一定难度，让孩子知道每一科目都不是轻易学习的。

2、加入兴趣游戏环节

　　新东方是寓教于乐的典范，讲课就像是听相声的。素质类的培训，由于没有学科类培训的死板，更应该加入一些游戏或者比拼环节，更加增加课程的趣味性。

3、完善课后服务体系

　　其实，素质类培训更应该像学科类培训一样定时打回访电话，听取家长意见，增加附加值服务。

　　曾经做过16年书法培训的四艺轩许老师介绍，素质类培训的老师更难培养，像书法培训，短期内是可以找到有基础的老师的，但是要教出口碑和效果，好老师必不可少，这也需要一套教师培养体系。