中国教育行业发展现状_中国教育行业的发展趋势

　　表明本片文章重在于思考讨论，绝非引战。

　　 2021年国家已经多次就校外培训市场及“双减”发布了各种政策，与此同时国家关于中考分流，培养技术性人才的方针也尤其强势。伴随而来的是在校老师关于待遇休息的焦虑，家长学生关于中考分流的焦虑，教培机构关于未来教育培训市场发展的焦虑。

　　 首先，关于在校教师的焦虑，我觉得大体是两方面，第一教育系统关于采取“有偿自愿”的方式提供在校托管辅导的方针，这个“自愿”就很微妙，名义上的自愿实际上绝对是被自愿，教师评定职称，升岗升级，怎么可能不与这个“自愿”挂钩，因为参加了辅导的老师真的是切切实实的多劳动了，多付出了，牺牲了原有的休息时间，就是希望在以后工作中能够得到一定帮助。第二就是关于校外辅导工作对在校教育的冲击，由于大部分校外的辅导机构都会提前讲新课，就是导致部分上了辅导的同学，会在之后的在校学习不认真听讲，不服从老师安排，导致的结果就是学生和家长越来越不信任在校老师，双方矛盾突出，再就是这类的学生会在步入高中之后(高中能够补课的时间少了）由于自主学习能力的缺失导致高中学习并不如意。

　　 关于家长在中考分流的焦虑，国家本意是通过中考分流使得部分学生可以通过职业教育尽快走向劳动岗位。希望往往是特别美好的，但是这部分的“劳动岗位”看起来并不是那么美好，首先表明我并没有职业歧视的意义，如果这样的劳动岗位一样可以五险一金，有完整的进修渠道和职称评定机制，我相信大家会像考公一样去努力争取，但事实是这类的岗位往往极易被替代，而且没有后续的福利保证，更没有完整的进修渠道（即使有，但往往晋级时又要求你得有学历），这类的劳动岗位需要市场和国家政策的不断补充并且引导，但在这之前家长的焦虑还是可以理解的，毕竟谁也不希望孩子成为最开始的一波实验品。

　　 随着课外辅导的被限制，更加堵死了成绩较为不好的学生的努力途径，难道这些初一开始学习吃力，成绩并不好的学生就活该直接被分流？他们只是想拼搏下努力考上高中，能够再前进一步。我认为对初中的分流是否有些过早，是否可以通过高考分流。十五岁的孩子对未来的人生发展还没有规划，更多的焦虑需要家长的承担。

　　 关于教育培训机构的焦虑，我认为目前的现状可以说完全是“咎由自取，自作自受”。因为教育培训机构的职责应该是补充辅助学校教育而且不是现在这种取代学校教育的趋势。同时教育培训机构的过度市场化和资本化也违背了教育的本质（教育本质是培养人而不是培养考试机器）。

　　 文章写到这里我想说在整个教育环境中影响的因素很多，我们只能摸着石头过河，逐步改变。

　　 老师是辛苦的他们需要备课写教案，管理学生。家长是辛苦的他们每天照顾孩子起居。学生是辛苦的他们需要努力学习，承受考学压力。希望大家都能相互理解，希望每个孩子都能快乐成长有自己的人生观、价值观、世界观。