教育行业核心_教育行业核心价值观

　　作者：赵小明 编辑排版：赵芳 崔贯利

小明语录

　　成功只会在被阉割之地呈现，你的阉割在哪个入口进入符号界，你就会在何处功成名就。

　　而那些拒绝阉割的人，或者病着，或者在某个拒绝阉割的地方重复着失败。

01

教育只有一个目的

　　我之前在微课给大家讲过，教育只有一个目的，就是社会适应性。如果家长不听微课总是在外面乱学乱看，产生一大堆混淆的认知，又在这里讨论，到最后除了得到一堆矛盾冲突的知识，啥都得不到。

　　家长给孩子传递的全部都是社会的真实样子，你能制造出啥恐惧？

　　十年前有很多社会上受挫败的人，去幼儿园、学校周围制造事端，之后不少家长给小学生进行反恐训练，你说这算不算制造恐惧？

　　有一部犹太人的电影叫做《一袋弹子》，你看看犹太人是怎么样给孩子制造恐惧的？

　　家长不管给孩子多大的焦虑，都不能全面地描述出社会真实的样子，社会永远比家长给的教育还要深刻得多。

02

社会适应性教育

　　上个世纪40年代，日本人侵略了中国北方，农村很多地方都成立了儿童团，儿童团就是当时的大人对下一代所进行的社会适应性教育。因为那代孩子长大后面临的社会一定充满着动荡不安。

　　美国侵略伊拉克之后，心理学家们研究的伊拉克孩子玩的一种战争游戏，他们都在拿枪对着头，玩爆头的游戏。为什么他们要玩这种游戏？这就是社会适应性教育。

　　我小的时候，学校包括家长的单位都经常组织进行防震演练，我们还经常住在地震棚，为什么？因为唐山大地震之后，全国中小学都进行了类似的教育。这就是社会适应性教育。

　　二战之后，美苏进入冷战阶段，不管是日本、欧洲还是美国的孩子，都要经常进行一种训练：

　　在上课的时候突然响起了警报声，所有的孩子都要学着躲避原子弹的经验，这算不算是家长把自己的恐惧传递给了孩子？

　　现在家长们给孩子的社会适应教育，本质上讲远远不足以帮助孩子应付未来社会的真实程度。

　　所以，现在儿童教育问题的关键其实反而是社会适应性教育不足。

　　家长把焦虑传递给孩子，本质上讲并没有错，因为这就是社会适应性教育。

03

了解真正的骗局

　　但是现在很多家长给孩子传递的焦虑却是错的，错在哪了？

　　真正错的不是家长会把焦虑传递给孩子，而在于你不能把孩子全部逼着用学习，用考985、211、考双一流，来释放家长从社会得到的恐惧和焦虑。

　　家长应该做的一方面是让孩子看到社会真实的多面性，另外一方面还要让孩子去体验社会真实的多样性，这才是正确的社会适应性教育。

　　不要让孩子觉得学习能解决一切问题，文凭能解决一切问题，985、211能解决一切问题，那才是真正的骗局。

　　你的孩子考个双一流，进入社会两天被别人欺负了，产生挫败性的经验，接下来半年回到家躺平玩游戏，这就是未来绝大多数孩子会遇到的真实社会。

04

家长正确的学习姿势

　　家长们有这个功夫去外面学一大堆错误的知识，把自己的大脑搞得糊里糊涂，倒不如先把我们在头条视频课、千聊微课里的免费微课听完。

　　有了一定的知识储备，有了正确的思考能力，再去思考。

　　心理学是很专业的学科，专业的知识储备能够大大节省思考的时间，和思考方向的正确性。

　　现在网络上讲心理学、讲育儿学、讲教育学的人，由于乏必要的知识储备，认知都很偏见，导致家长们更加混淆。

　　家长很多时候思考的东西，在心理学里面都是有成熟的研究经验的，如果借助这些正确的成熟经验再去思考，省时省力，而且能给你一个正确的方向。

05

真传一句话，假传万卷书

　　现在这个世界上，哪怕像心理学这样不成熟的学科，都不是任何一个民科用几天的功夫，到处乱听一些抖音、看一些网文就可以代替人家一百多年研究经验的。

　　如果懒得听课，哪怕买上几本大学心理学的教科书看一看，都是能节省你们大量的时间。

　　我现在有点时间时，看一下每天推荐的各种各样的心理学、教育学、育儿学网文，一眼就看到，从标题到内容到结论几乎就没有一个正确的。

　　最重要的就是现在的人不读书，读书要读什么书？你不能去读畅销书，读书要读教科书。

　　你可以认为心理学不成熟，但你千万不要不把心理学当一个学科。

　　心理学真的很像玄学，它和玄学的学习方法真的特别接近。

　　特别符合我们经常说的那句话，真传一句话，假传万卷书。

　　教育的核心就是帮助孩子增强应对未来、应对社会的适应性，你只要记住社会适应性这个关键词就够了。

　　同样如何评估孩子？是否心理健康？是否有心理疾病？是否培养失败？也只有这唯一的标准。

　　除此之外，无论看到什么样讲心理学的人，讲得再天花乱坠都没用。

小明语录

　　犹太人平均智商 112-115 ，中国人平均智商 104-107 ， 如果教育方法一样的话，他们的平均分比我们高7%左右，但是教育体系又进一步拉开了差距。

　　剑桥大学出版的《生物社会科学杂志》发表的柯曲兰(GregoryCochran)等的一篇论文认为:犹太人的聪明起源于一种导致神经疾病的遗传基因及生存竞争。

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