小学教师资格证议论文写法_小学教师资格证要写作文吗

　　【优秀作文精选·供参考】

说明：一等作文 38—50 分，要求：紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”、“坦然接受生活(或学习)的挫折”、“享受做教师的幸福”等题意，中心突 出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写。)

【001】

爱岗敬业铸师魂

　　 学生们总是用这样的诗向形容老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，或者 “随风潜入夜，润物细无声”。这些都是赞关老师对教师职业无限的付出和努力。得到这些赞美的原因，正是教师最平凡的品德——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。

爱岗是指一个人对工作岗位的热爱和执着。教师的爱岗,就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现出对教育事业全身心的投入和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识不足的宽

　　容，表现为对学生的关注、关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。

敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。

爱岗和敬业既相互联系，又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情感体验,敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。

　　 教育家陶行知说:“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表，为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

【002】

平等的爱

　　 师爱是师德的灵魂。爱与教育本是不可分割的两个内容,没有爱就没有教育。学生是成长中的花朵，教师要给予他们平等关心和照顾。这种平等的爱,公正的关切，是教师应该做到的，也是学生，特别是没有享受到充分师爱的后进生所迫切希望的。给学生平等的爱，需要教师不断努力。

　　 首先，教师要摆正观念，每一个学生都是可爱的。在实际的教育工作中，教师往往爱那些“先进生”，对他们笑脸相对，悉心指导；而面对“不太可爱”的“后进生”， 往往恶语相向，态度恶劣，在几次教育后没有效果，甚至会对其采取放任自流的态度。作为教育工作者，热爱学生是做好教书有人工作的前提。爱学生就要爱护全体学生。学生来自不同的环境，有不同的成长经历，自身有不同的爱好、兴趣、学习基础以及个性特征，教师作为学生的引导者和促进者，应该充分尊重学生的差异，发现学生的“闪光点”，用鼓励影响学生，以教师的期待塑造学生，用教师的博大的爱感染学生，促进学生的成长和进步。

　　 其次，教师要尊重学生的差异，选择合适的教育方法。对于“先进生”的教育，教师要对其严格要求，防止他们因为取得一点成绩而骄傲自满。他们一般自尊心强，在学习中遇到较少的挫折，因此，在面对一些挫折和困难时，可能缺乏相应的心理准备。这时，教师要激励他们,并引导其正确面对挫折。先进生具有的优点，教师要学会引导，发挥他们的优势，促进全班的进步。一个班级中也会有“后进生”，这些学生一般具有不适度的自尊心，学习动机不强，意志力薄弱，是非观念模糊的特点。对于后进生的教 育，教师首先要关心爱护他们，尊重他们的人格，让学生感受到教师无差别的爱。在学习上，教师要注意培养和激发他们的学习动机，改变他们不良的学习习惯，为他们树立一些优秀的榜样，让他们有努力的方向。同时，教师也应该充分挖掘他们身上的“闪光点”，在集体活动和特长展示时，充分发挥其优势，以增强其自信心和集体荣誉感。

　　 最后，给学生平等的爱，是对教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生，就要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教师在教育实践中，要践行职业道德要求，对教育事业和学生都付出最大的爱。

　　 陶行知先生曾说:捧着一颗心来，不带半根草去。教师的职业意味着奉献，用知识和爱心浇灌每一株成长的幼苗，给予他们一样的水分、土壤和肥料，把爱给每一个学生，让学生都充满个性地、健康地成长。

【003】

师德潜入教,润生细无声

　　 有人说,师德像是一颗遥示北方的北极星,为暗夜中不辨方向的学生明确了人生的地理位置；有人说,师德是一盏暖意融融的油灯,给茫然不知归路的学生照亮了回家的道路；也有人说,师德像是那个巨大而灿烂的太阳,让渡过漫漫长夜的学生感受到爱的温度与希望的光芒。这些比喻都是如此准确地契合着教师这一职业,契合着师德在教学活动中的作用。然而,我仍觉得,师德更像是初春绵绵细细、柔和得像酥油般的新雨,虽柔细,却绵密,更深透。在无声之中让暖意随血液流淌过全身,浸润着学生的心灵,让学生的成长与发展在潜移默化中发生。

　　 师德,要热爱学生。学生在老师的眼中,始终是一株需要呵护、孕育、修剪的幼苗。而教师在育苗过程中对这些幼苗的热爱,不仅仅体现于表面上的不侮辱、谩骂、歧视、体罚他们,更重要的是要发自内心地去关心他们,能够尊重他们的人格,平等、公正地对待他们,通到突发事件时能舍身去保护他们；学生在向教师寻求帮助时,教师能够尽全力去开导、引导他们,激发并使之保持学习的热情。教师将对学生的爱融入教师教学与学生学习的点滴之中,学生目观耳闻心明身行,必然能在感受到教师这份暖意积极奋发的同时,于无形之中学会重他人,关爱他人,帮助他人。

　　 师德,要不断提高完善个人素质。教师和学生一样,是不断发展中的人。教师作为学生学习的榜样,更应该在道德素质方面严格要求自己。工作中,兢兢业业,廉洁从教,对于自己负责的事情,绝不推诿；对于自己力所能及的事情,绝不回避；对于能够帮助学生的事情,绝不忽视。生活中,严于律己,宽以待人,为人师表,举止文明,以谦谦风度、文质彬彬对待学生,感染他人,为集体创造和谐的工作氛围与学习环境。教师将个人素质通过点滴小事体现出来,学生目观耳闻心明身行,必然能在良好的学习、生活环境中保持积极乐观的心态的同时,于无形之中学到淡然从容的气度、知礼有节的风度与积极向上的态度。

　　 师德,要学无止境,终生学习。人,终其一生都无法彻底窥探清楚这个世界,只能无限向这个目标趋近，达到一个一个的阶段目标。教师同理。教师虽然身为人师,但并非“万知万能”,只有不断更新知识内容,纵深方向扩展知识储备,努力学习和掌握现代教育技 术,谦虚听取学生、同事的意见,认真总结经验与方法,掌握实际的教育规律,才能提高自己的教学水平。教师将这份虚心学习进而达到自身阶段目标的成果通过教育教学自然展现在课堂之中时,收获的不仅是学生的敬仰与崇拜,学生目观耳闻心明身行,必然能在体会到知识的魅力与学习的重要性的同时,于无形之中调动起学习的积极性,形成良好的学习态度与学习意识。

　　 师德是一场初春细雨,绵绵洒洒,于无声之中浸润至深,于无形之中影响着学生人生 观、价值观与世界观的发展,影响着学生道德品质的茂盛生长,影响着学生学习之心的扎根发芽。师德使学生不仅仅是一个学习知识的工具,而使学生得以成长为一个全面发展、有血有肉、有理想有抱负、立志美好未来的“真人”。

　　 最后预祝大家，在明天的教师资格证考试中能够取得好成绩！