小学教师资格证要考作文吗_小学的教师资格证要写作文吗

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　　资格证科目一考试中，作文50分，占据卷面很大的比例，它的重要性不言而喻。

　　对于大多数同学来说，在有限的时间内写出一篇规矩作文，已属不易，又要结合师德、教育方法等，简直要命。于是很多同学习惯性像答简答题一样，“一二三点，总而言之”论述一篇作文。殊不知，这落入了作文这小妖精最大的陷阱。

　　今天，就和大家讲讲，作一篇合格的考场作文应该如何练习准备！

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审题立意

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　　所谓“审文体”，就是考生必须明白考试中要求写作的文体是什么，考试中常写的文体有议论文、记叙文、散文等。

　　很显然，如果不限文体的话，想快速完成一篇规矩作文，首选议论文。因为议论文的立意和结构布局都比较容易掌握，考生能很快构思出文章的框架（标题、引论、本论、结论），也比较容易在短期内快速得高分。

　　作文常见的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四大类。一旦审题出错了，作文的立意再好，语言再优美华丽也难以得高分。

　　下面是一些作文题目及立意解析：

材料一：离别的回眸是不舍；关切的回眸是注目；人生的回眸是记忆；而历史的回眸是正视。请以“回眸”为话题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。

解析：审题时候必须抓住关键词明白“回眸”是什么（对过去的审视和反思）？ “回眸”的目的是什么（回到最初的本真，最初的信仰）？

　　在立意的时候可以从个人、社会、历史等不同角度，抓住“回眸是对过去的凝视，是与往昔的遥望，是一路走来悲喜交加的旅程，是人生积累的点滴记忆”等方面入手构思，将写作的核心定在“人生之路要频频地回眸，看是否偏离了最初的信仰，看是否忘记了最初本真的模样”。

　　这样写作的时候才不能脱离实际，重点放在“过去”的阐述以及体悟而不是对“未来”的展望和空想上。

材料二：请以“善良”为话题进行写作。除诗歌外，体裁不限，角度自拟，不少于800字。

材料三：目前，我国18岁以下未成年人已达3.69亿，在每个孩子背后是一双双深情关注的眼睛，家长对孩子教育的重视超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育观念向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教......都给我们留下了深刻印象，但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用，你对家庭教育一定有自己的感受和思考，请以“家庭教育”为话题，写一篇文章。除诗歌外，体裁不限，角度自拟，不少于800字。

解析：在拟题或写作的时候重点应该从“教育”出发，结合一定得教育理念，围绕着“家庭教育”，从家庭教育的得失成败入手，正反两方面看待。论述“望子成龙”“望女成凤”的传统教育观点，论述父母与孩子之间的“尊重”和中国家庭教育的利弊等。

材料四：见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。

解析：材料四属于“提示语+题目”类型的命题作文（上面的材料一和材料三也属于此类型）。其特点是给出一段文字之后，再明确题目，要求考生写作，这样的命题作文要善于从材料的“提示语”中挖掘东西，本则材料从提示语中懂得“见证”是对人生的喜怒哀乐、社会的变迁发展的铭记，是对“有价值”的过去和当下的一种升华和反思，个人和社会可能兼具“见证者”和“被见证者”的双重身份。

　　写作时，从大的角度而言，可以从个人见证时代或者历史、时代或者历史成就个人出发，可以从个体生命的点点滴滴入手，更可以从万物的周而复始出发。

材料五：以“一步与一生”为题作文。

解析：命题作文最大的特点就是材料明确规定了作文的题目，暗示了作文写作的大概范围和方向，考生不能随便拟题，写作时也不能脱离题意。

　　材料五是直接命题型。审题的关注点只有题目本身，必须弄明白题目的含义：“一步”与“一生”是条件关系，一步步组成一人生，每一步都很重要，但又有许多步是可以重来的。这样在立意的时候方向才会更为明确。

　　只要打开思维、拓宽写作思路，不仅仅局限于“肯定的一步”，从“只有走好每一步，才能成就无憾一生，把握好人生关键的那一步，一步固然重要，但敢于推倒重来更为珍贵”等角度入手。这样写出来的文章必能脱颖而出，取得较高的分数。

材料六：一块冰在撒哈拉沙漠被太阳融化得只剩小小一块。冰感叹道：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。”沙对冰说：“冰在沙漠里才最珍贵，冰在北极是最不值钱的东西。”你从上面的文字中获得了怎样的感悟，请在正确理解材料含意的基础上，选择合适的角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

解析：材料六中，我们应该从材料中找核心关键性的语句“冰在沙漠里才最珍贵，冰在北极是最不值钱的东西”分析，很显然，这则材料中“沙”的话才是核心，是对“本色”的肯定，是对人生态度的一种彰显。所以我们写作的时候就应该从“彰显本色，挥洒自己的价值”角度入手，从走“与众不同的道路，让自己闪闪发光”的角度入手。

材料七：一个木匠在森林里看到一段树根，他认为没有什么用处，但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文，文体不限。

解析：材料七很显然说的是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，即“眼界”的问题。立意时候从“眼界决定一切”入手，则不会偏离核心主旨。

　　另外，在此强调一下作文审题时还必须注意“审要求”。

　　备考时，考生需要从外在和内在两个方面入手准备。外在上主要涉及作文的字数、题目、是否从教育角度写作等。一般小学作文多要求600字左右，中学作文多在800字或1000字左右。

好标题

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　　标题是“面子”，是作文的第一个亮点，具有“提示论点，揭示论题”的作用，构思一个好的标题是一项耗费智力和技术的活儿，同学们写作前必须掌握标题写作的基本方法。

　　首先，从形式上看，标题要简洁明了，突出主旨。

　　常见的作文标题主要有：

并列短语（比如“言与行”、“读书·理解·运用”、“忘记与铭记”）

偏正短语（比如“崇高的价值”、“我的教师梦”、“乐之人生”）

动宾短语（比如“说‘细节’”、“做一个有梦想的人”）

主谓短语（比如“勤能补拙”、“成就皆从辛勤来”、“最可贵的是好奇心”、“眼界决定一切”）

疑问句式（比如“你准备好了吗？”、“你是巨人吗”）

单复句式（比如“人贵有自知之明”、“非学无以广才，非志无以成才”、“其身正，不令而行”、“不忘初心，守护精神家园”、“顺应自我，实现价值”、“彰显本色，挥洒生命之极”、“莫以‘望子成龙’的名义绑架了孩子”、“给生命一个笑脸”）

　　这6种常见且容易掌握的形式。 大家在平常练习时可以多做尝试，根据自己的实际情况作调整。比如，写“莫以‘望子成龙’的名义绑架了孩子”这个标题，既借用跟家庭教育相关的成语命题，又一语中的揭示了作文的写作方向—家庭教育。

　　其次，从写作技巧上，标题要重点突出，点明主旨。

　　为了突出重点，我们可以从以下几个方面入手：

1、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。

　　比如：《知识就是力量》、《近墨者未必黑》、《自信人生二百年，会当击水三千里》、《救救孩子》、《莫让浮云遮望眼》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等。

2、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。

　　比如：《怎一个“慢”字了得》、《付出必有回报》、《生于改变，死于顽固》、《近水楼台“贤”得月》、《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》等。

3、巧用修辞手法拟题。

　　比如：《莫做“墙头草”》、《人生需要掌声》、《大事不干，小事何成》、《幸运是汗水的红利》、《生命是一朵常开不败的花》等。

　　这样的标题，既别出心裁，吸引眼球，又用一种巧妙的方式揭示了文章的写作核心，比如“莫做‘墙头草’”，就用了比喻的修辞手法，通俗易懂地揭示了文章的写作核心：有主见有个性有坚守的底线。

点睛结尾

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　　结尾是文章的“豹尾”，是文章的完美收官。一般来说有以下几种方式。

1、点睛式

　　用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志，可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。这种方式的结尾由于以全文内容为依托，其实是中心的“再现”，能更好地彰显主题。我们例文中的结尾可以归为此类。

2、照应式

　　一是呼应标题。文章标题往往与话题、主题有直接的关系，文章结尾的呼应标题不但能强化主题，而且能显示考生的话题意识。如《眼界决定一切》就可以这样结尾：眼界决定一切。你站你的地方，是你脚下的位置；而你能看到最远的视野，才是你应该去的远方。穷千里目，上万层楼，才能远行千里，才能看到永恒。

　　二是照应开头。首尾照应，能达到收束全篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。 上面的例文也可以属于此类。

3、引用式

　　用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。能够很好地增强文章的说服力，起到以少胜多、言有尽而意无穷的效果。

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