小学教师资格证知识与能力_小学教师资格证知识与能力真题

　　1.教育的由来：教育一词最早出现在《孟子.尽心上》，孟子曰：“得天下英才而教育之”。

　　2.教育的定义：

　　（1）广义：泛指一切有目的地增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。

　　（2）狭义：主要指学校教育，是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。

　　3.教育形态：

　　（1）学校教育占主导地位，主要特点表现为职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性和形式的稳定性。

　　（2）家庭教育具有先导性、生活性、感染性、针对性和终身性等特点。

　　（3）社会教育具有开放性、多样性、群众性、补偿性和融合性等特点。

　　4.教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

　　（1）学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中起着主导作用。

　　（2）受教育者是教育的对象，是学习的主体。

　　5.教育的本质属性(质的规定性）：

　　（1）教育是一种有目的的培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性，即教育的质的规定性。

　　（2）社会性和意识性是人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别。

　　（3）教育是以影响和发展人的身心为直接目标的。

　　6.教育的社会属性：永历相阶生民

　　（1）永恒性

　　（2）历史性

　　（3）相对独立性

　　（4）阶级性

　　（5）生产性

　　（6）民族性

　　7.教育对个体发展的影响和作用，表现为教育促进个体社会化、教育促进个体个性化，教育的个体谋生和享用功能等。

　　8.教育的起源学说：

　　（1）神话起源说是关于教育起源最古老的观点。

　　（2）生物起源说（本能生利息）：代表人物有法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西.能；生物起源说认为人类起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就存在教育活动。否认了教育的社会性。

　　（3）心理起源说（心理仿梦露）：认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物美国教育学家孟禄。

　　（4）劳动起源说（米凯爱劳动）：认为教育起源于劳动，代表人物有苏联的米丁斯基、凯洛夫。

　　9.原始社会的教育：

　　（1）教育产生的原因：人类对自身生存和发展的需要

　　（2）教育产生的条件：人类劳动的进行，是教育产生的最根本条件。

　　原始社会教育的特征：

　　（1）教育是在生产劳动中进行的；

　　（2）教育没有阶级性；

　　（3）教育水平低下。