教师资格证高中音乐知识与技能_高中音乐教师资格证考试大纲

　　■常德市七中 康元

　　2021年高中音乐课已经进入新课标的阶段，面对教育的改革，作为新时代的音乐教师更要多思考高中音乐课怎么从传统教育向现代教育去转变。新课标下，强调学生的审美感知，使学生达到文化理解。强调学生是教学工作的主体，要提高他们的主观能动性，全面提高他们的音乐素养。

　　微课（Microlecture）就是指微课堂，以视频为主要载体，课程基本不超过10分钟，按照新课程标准及教学实践要求，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或某个教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。音乐微课资源容量小：“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例。

　　一、高中音乐鉴赏课使用微课的可行性

　　通过自己在过去16年的高中音乐鉴赏课授课经验，针对目前的教学现状，发现存在一些问题：

　　1.高中音乐鉴赏课教材教学内容、教学要求对于高中生来说要求高，音乐鉴赏课的教学时间不充裕，教学效果不理想。学生在有限的教学时间内既要接受大量的音乐理论知识，还要求有很高的鉴赏能力。很多能够提高鉴赏能力的理论知识上完课基本就忘了，很多曲目只在上课的时候欣赏过一遍，不能够给细听、精听。

　　2.学生的音乐理论知识及音乐鉴赏曲目储备上存在着很大的个体差异，课堂教学不仅要考虑全体学生的接受能力，还要重视因材施教，使每位学生都能在各自能力水平上得到进一步提升。

　　二、在信息时代，作为教师的我们，必须认真思考技术给我们带来的影响和改变。

　　1.微课能够提高教师“教”的积极性

　　（1）微课教学的灵活性可以让教学时间和空间不再受到限制，弥补课堂教学时间的不足。教师可以在授课前精心准备微课内容，根据教学目的及时运用新的音乐欣赏知识补充和完善现有知识体系，提高课堂教学的针对性和实效性，还可以借鉴经典优秀的微课资源，丰富教学内容、改进教学方法和手段，提升自身课堂教学水平。

　　（2）优化教学设计，提高课堂效率：在高中音乐鉴赏课中，在引出教学内容的方法、教学环节中优化教学策略、重难点的解决、课堂拓展内容等方面，微课都是一种有效的应用途径。例如：高中音乐鉴赏第二单元《中国古代音乐》鉴赏这一课，可以制作一个5至8分钟的动画微课，通过进入敦煌莫高窟音乐窟古代各种乐器介绍的小报道，从而引出课题。

　　（3）高中音乐鉴赏课微课的学习与制作对教师来说是一次自我学习和自我提升的机会。微课的制作需要掌握录制屏幕、音乐与视频的剪辑、动画的制作等多媒体计算机技术，这对于一名音乐教师来讲，在这些技术层面上需要教师自己不断地学习与操作软件，才能熟练地制作一堂微课。

　　2.微课能够提高学生“学”的积极性

　　（1）学生课堂学习之外的辅助作用：微课通过短小的视频讲解教学环节中的知识点，学生可以根据个人的能力和兴趣选择适合自己的教学内容，或者反复学习自己在课堂教学中没有理解的知识点，还想进一步精听的曲目，或者是教师在课堂教学中点到为止的拓展曲目内容。

　　（2）提高学生自主学生能力：音乐微课因为时间较短，在教学设计上会精心选取教材中的重点、难点内容，充分考虑学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，能够抓住学生的注意力，创建了学生自主探究的学习氛围。

　　（3）发展了学生对音乐的兴趣：视频教学本就迎合了信息技术和时代的发展，而且微课有着丰富的表现形式，比如采用动画、图片、声音、特写、采访等表现形式，能移情入境，构建生动的教学情境，对于枯燥、复杂的学习内容进行简明化、趣味化，从而发展了学生的兴趣，让学生能自由地学习新知识，鉴赏自己喜欢的曲目。

　　技术的发展是可以改变我们的生活的，当然技术只是工具，教育才是真正的目的。我想说：任何可以帮助学生改变学习方式、提高学习效率的方式，都值得我们教育者去不断地尝试。