小学教师资格证综合素质笔试规律_教师资格证中学小学考的综合素质

更新时间：2022-07-11 06:52:59作者：潘星教育网阅读量：58

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一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1.晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明他没有做到公正待生。做出此评判的依据是（）。

　　【对啊网答案】D面向全体学生是素质教育基本要求

　　2.詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法（）。

　　【对啊网答案】A不恰当。学生是课堂中的主体

　　3.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（）。

　　【对啊网答案】B忽视了教师的中心地位

　　4.在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流。下列选项中，不正确的是（）。

　　【对啊网答案】C李老师采用了混合式教学方式

　　5.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（）。

　　【对啊网答案】A全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

　　6.教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学生给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是（）。

　　【对啊网答案】D李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利

　　7.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课，该小学的做法（）。

　　【对啊网答案】B不合法，学校不得变相设重点班

　　8.《中华人民共和国教师法》指出，全社会应当尊重敬师，下列名言警句蕴涵“尊师”道理的是（）。

　　【对啊网答案】C“学莫便乎近其人”

　　9.教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法（）。

　　【对啊网答案】C不合法，教师有执行学校教学计划的义务

　　10.教师王某因为小学生李某曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛。王某的做法（）。

　　【对啊网答案】D不正确，教师应公平对待全体学生

　　11.图片题，某小学让差生交20000元保证金。该学校的做法（）。

　　【对啊网答案】C不合法，学校不得收取任何保证金

　　12.班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行。孔老师的行为（）。

　　【对啊网答案】B侵犯了熊某的人格尊严

　　13.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来它很不错，他一向都认真做值日，做事和踏实。关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（）。

　　【对啊网答案】A注重学生发展的阶段性

　　14.在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解科学知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是（）。

　　【对啊网答案】A教育价值的融合

　　15.特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。这说明李老师（）。

　　【对啊网答案】B甘为人梯，示范失当

　　16.小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违（）。

　　【对啊网答案】D教育公正的对等性

　　17. 1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。他们所认识到的DNA结构是（）。

　　【对啊网答案】C双链螺旋

　　18.生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性。下列关于生物特征的表述，不正确的是（）。

　　【对啊网答案】A都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳

　　19.平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。世界上最大的平原是（）。

　　【对啊网答案】B亚马孙平原。

　　20.我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（）。

　　【对啊网答案】C马革裹尸。

　　21.中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确的是（）。

　　【对啊网答案】C它包含散曲、话剧、说书、相声等。

　　22.干支是天干和地支的合称。以十干同十二支循环相配，古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支计。下列干支名称中，属于地支（）。

　　【对啊网答案】D申。

　　23. 百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称。其所在的城市是（）。

　　【对啊网答案】C纽约。

　　24. 乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达四万余种。按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。我国民族乐器中，古琴属于（）。

　　【对啊网答案】B弹拨乐器。

　　25.小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学期总评成绩的构成为：平时：期中：期末：3：3：4，以此计算，小明总评成绩是（）。

　　【对啊网答案】D 79

　　26.在word中，需完成如图2所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是（）。

　　【对啊网答案】A可以选择需要的行数和列数

　　 27.下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是（）。

　　【对啊网答案】B采用“自定义动画”设置

　　28.下列选项中，与“马一白马”的逻辑关系相同的是（）。

　　【对啊网答案】B“炊具”和“电饭锅”

　　29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）。

　　【对啊网答案】A

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　30.材料：

　　在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：“天。不，不过，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员说：“明明，你怎么又捣乱呢？”

　　张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“你为何说呢么要这样读呢？”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和他说话，时间长了，它就连话也说不好了。”

　　听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明的回答有道理吗？”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点道理”“怎么可能呢？”

　　看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。”

　　五分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读的有声有色。

　　问题：请结合材料从教育观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）

　　【对啊参考答案】

　　材料中张教师的做法是正确的，是符合素质教育的相关理念的。

　　首先张老师的做法符合素质教育观中面向全体的要求。素质教育是面向全体的教育，促进每一个人都能得到良好的发展，同时教育教学过程中教师要公平公正的对待每一位学生。材料中，张老师面对班级中有学生读课文时做出被认为是“捣乱”的行为，老师没有直接责怪，而是询问学生并且引导学生讨论，体现了教师做到了面向全体学生。

　　其次，张老师的做法符合素质教育观中促进学生全面发展。素质教育提出不但要促进学生的智力，而且也要促进学生其他各个方面的发展。材料中，张老师不光重视对于学生知识的传授，而且也重视对于学生探究阅读能力的培养。

　　再次，张老师的做法符合促进学生主动精神和个性健康发展。素质教育强调发展学生的主动意识和主动精神，能够使学生形成健全的个性和精神。材料中，张老师引导学生进行阅读思考，促进了学生主动精神的发展以及个性的健康。

　　最后，张老师的做法符合素质教育观中促进学生创新精神的发展。素质教育强调老师要帮助学生自主思考，保护学生的探索精神和创新思维，为学生的潜能开发创造一种宽松的环境。材料中，张老师在学生提出自己独创性的想法后，进行引导学生，让学生进行深入思考体会，体现了教师注重促进学生创新精神的发展。

　　总之，材料中的教师的做法是正确的，值得肯定。

　　31.材料：

　　因我的一条腿有残疾，刚上小学时常被同学取笑，心里很自卑，害怕和同学在一起。这种情况被班主任关老师知道了。他找我谈话，跟我讲怎么面对这样的事才好。关老师的一句话让我至今难忘：“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你。”从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边。渐渐地，取笑我的同学少了，有几个同学还热心帮助我，我们成了很好的朋友。

　　关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。他进行的培养“四会能力”教育教学探索，还引来不少校内外同行向他请教。他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关的教育教学问题。后来，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历。这就是我难忘的关老师。

　　【对啊参考答案】

　　材料中，关老师的做法是正确的，符合爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习的师德规范，值得学习。

　　首先，关老师的做法符合关爱学生的师德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，关老师关心爱护每一位学生的健康成长，做学生的知心朋友，做到了关爱学生的师德规范。

　　其次，关老师的做法符合爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，关老师从教多年，在自己的工作岗位上勤恳敬业，工作之余还积极进行教育教学探索，做到了爱岗敬业的师德规范。

　　再次，关老师的做法符合教书育人的师德规范。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，关老师对于自卑的“我”循循善诱，因材施教，帮助我走出自卑，做到了教书育人的师德规范。

　　最后，关老师的做法符合终身学习的师德规范。终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，关老师和同行教师一起探讨工作，虚心请教，还系统学习了教育学、心理学等相关知识，做到了终身学习的师德规范

　　总之，关老师的做到了教师职业道德规范的相关要求，值得借鉴学习。

　　32.材料：

　　逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？再说“逼真’又有什么好？“如画”又有什么好呢？用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。作品描写风景，诗中有画也是好的。就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？还是两者都好呢？弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。

　　先说逼真，《水经注·沔水》：“有白马山，山石似马，望之逼真。”山石像真的白马又有什么好呢？朱自清《论逼真与如画》里说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”（《朱自清文集》三）逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：“论画以形似，见与儿童邻。……边鸾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。

　　再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那末说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。如苏轼的《念奴娇》：“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。

　　文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。

　　（摘编自周振甫《诗词例话》）

　　问题：

　　（1）就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？（4分）

　　（2）下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂的描写：

　　五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内有一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

　　请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。（10分）

　　【对啊参考答案】

　　（1）逼真强调传神。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的，还要传神。

　　如画则强调典型性。画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍。

　　（2）题目中给出的文字，是鲁迅在《祝福》中对五年后再见到的祥林嫂的肖像描写。

　　从“逼真”这个标准来看，文中写到的头发“全白”、脸上“瘦削不堪”“黄中带黑”、“拎着竹篮”“破碗”、技着“下端开了裂”的竹竿，这些用词和细节的描写都把祥林嫂的衣着外貌还原了出来。而“木刻似的”“眼间或一轮”等比喻和动态的描写，则形象的描写出了祥林嫂呆滞的模样和木讷的灵魂，做到了传神、逼真。