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永安市首届“十佳教师”

　　近期，永安市委市政府表彰了首届“十佳教师”。为充分展现永安市广大教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的精神风采，激励广大教师见贤思齐，营造全社会尊师重教的社会氛围，永安市融媒体中心推出“十佳教师”系列报道。今天我们来了解永安市大湖中心小学数学教师——洪炳福。

　　洪炳福，男，1968年3月出生，永安市大湖中心小学数学高级教师，李坊小学负责人，获福建省优秀农村教师、三明市嘉奖等荣誉。从教38年，始终扎根在村小工作，在平凡的乡村教师岗位上，不忘教育初心，用行动诠释着“让每个学生都得到发展，不让一个学生掉队”的教育信念。注重学生养成教育，学校校风优良，教育教学质量在永安市同类校中常名列前茅。

　　言语不多，埋头工作，爱校如家，积极进取，对教育教学有自己的思考，处处为学生的成长着想，教育教学效果显著，这是许多同事对洪炳福老师的共同印象；工作认真负责，孩子他教，我们有信心，我们很放心，这是许多家长对洪炳福老师的一贯评价。

怀教育初心，促自身专业成长

　　1984年9月，还没读完高中的洪炳福成了李坊小学的一名民办教师，那时，他才16岁。没有受过专业训练，年龄、个头和当时高年级学生差不多的他，怀着惴惴不安的心走上了讲台。几天下来，洪老师觉得很是力不从心，就对校长说：“我不想干了，教师的工作干不好会害人的，会害学生一辈子，会影响到一个家庭。我不能在这里害人！”校长语重心长地对他说：“你不干了，我再叫一个人，一样是没有受过专业教育的。你不想害人这很好，说明你有当教师的良心，只要肯学习，将来定能成为一个合格的教师！”听了这番话，洪老师没再说什么，他选择了走当合格人民教师的奋斗之路。外柔内刚的洪炳福下定了决心，也激起了冲天的干劲。那时他任语文科教学，一个班从三年级一直带到六年级。他白天上课，晚上全身心地投入到学习与备课中去。教材不熟悉，他每篇课文都要自己先朗读几遍，再逐字逐句地揣摩，遇到疑难，又是翻词典又是查教参。除了加强备课，他还坚持写工作日记，把自己怎样教学、怎样教育学生的事记下来，加以反思，点点滴滴，日积月累，他记满了几十个大大小小的本子。

　　为做“合格教师”，他在参加“中师函授”和“教育专业大专自考” 的过程中对自己要求特别严格：“中师函授”的每门课程成绩要达90分以上，“教育专业大专自考”每门课程的成绩要达80分以上。这些课程是专业课程，未受过专业教育的他觉得自己十分需要这方面的“电能”。经过努力，他实现了目标，被评为“三明师范中师函授优秀学员”和“三明市优秀自考学员”。随着时间推移，洪老师专业知识不断丰富，专业能力不断提高，教育教学成效越来越好。他也从工作中一次又一次地获得成就感和价值感。他认为：“做为教师一定要有自己的专业成长的目标，追逐目标的过程中你可能忙碌，可能辛苦，但一定是充实而幸福的。”

做好平凡小事，助力学生健康成长

　　洪老师的心中有这么一种根深蒂固的教育观念：学校里每天看似平常的小事，都蕴含着儿童成长所需的营养，教师做好工作中的每件小事，成就的是学生健康成长的大事。有一节数学课上，洪老师正引导着学生观察图形思考问题，突然有学生叫：“老师，阿豪流鼻血了！”他立即停下课，对同学们说：“同学们阿豪流鼻血了，需要马上止血，你们自己认真思考刚才的问题，能自觉做到好吗？”“能！”“很好！”说着赶紧带着阿豪出教室。止了血回来，他对学生说：“刚才老师不在，同学们都很认真，真懂事。我谢谢大家！阿豪你觉得应该向谁道声谢？同学们你们认为呢？”阿豪向老师和同学们都道了谢。就是这样，每天洪老师在学校里并不只是在让学生单纯获得知识，学习技能。他总是十分注意捕捉校内外生成的各种教育资源，努力挖掘其育人的价值，促进学生全面发展。

　　洪老师每天做着的小事中，很多时候是在发现学生身上有没有闪光点。一旦发现了，就加以肯定，让学生上光荣榜，让他们“榜”上有名。例如，写字不工整的学生，某天字迹“旧貌换新颜”了；学生上课时想法创新了；原来交作业不及时，这几天改了；谁的本子平平整整、谁讲文明、谁爱劳动……都让学生及时上光荣榜，学生荣誉感有了，好心情也有了，今后更加努力的劲头也有了，好习惯养成了。

　　教学点虽小，但方方面面要做的杂事也不少。灯不亮、铃不响、水龙头漏水、冲厕器坏、墙有损坏、门窗不好关……还有各种教学设备不能正常使用了，校园的树木产生枯树枝有安全隐患了，一件件关系学校正常教育教学秩序，关乎师生安全的杂事，能自己解决的，他都动手及时一一解决，像个全能的勤杂工，保障着学校正常运转。

　　李坊小学的生源来自李坊村、高增村，上学路程有的两公里多，为了减轻家长的接送孩子的负担，安心地去工作，家长早上把孩子送学校，下午放学才来把孩子接回家，学生们中午一直都是在学校吃午饭。长期以来，两个多小时的学生午间管理，洪老师一人默默地承担着，他关心学生有没有把饭吃光，关心学生的安全，辅导学生作业，从来没有睡过一个午睡。

不言放弃，不让学困生掉队

　　每接一个新的班级，总会有一些学困生。可是洪老师的任教学科，不管是语文，还是数学，及格率很少不是百分百的，优秀率也相当高。教学成绩在同类校中总是名列前茅。他能取得良好教学成绩的原因有好多，其中重要一条是对学困生从不言放弃。经过他的努力，学困生一般都能在一个学期内就得到转化，到第二学期就能稳定在良好以上。有一年，他接手六年级数学，这个班五年级的期末成绩平均才50几分，及格率刚过60%，40分以下的学生有6个。面对这样的班级，新学期的第一堂数学课，他不是上数学，而是上信心课。他满怀信心地告诉学生：你们一定能行。然后他又是举例又是说理，并让不同层次的学生确定适合自己的阶段性目标，再让学生表示决心。最初的信心首先为学生建立起来了。以后的教学中，新课前他先摸清学生知识能力的状况，设法补缺补漏，才展开新知教学。每天新知识，新技能争取节节清，天天过关。平时对每个学困生进行坚持不懈而又具体细致的辅导，并根据学生制定的目标进行阶段性评价。一个学期过去，那几个40分以下的学生成绩全部达到良好以上，有两个竟考出90多分，这个班的数学成绩一跃成为全区第一。洪老师通过多年教学实践得出结论：每个学困生都有自尊，都想进步，也都能进步，关键是要让学困生不断重拾信心，获得自尊。

初心不改，续写不变的教育情怀

　　洪老师总是把工作当成最重要的事，努力把其它事处理好，尽可能避免或减少影响工作的事发生。为了不影响工作，他很少请病事假，很不愿意耽误给学生上课，上课是他的责任，也是他的乐趣。洪老师曾连续9年没有请过一次病假，没有请过一次私人事假。有一年国庆节假期的前一天晚上，他突发疝气，住院动了手术。国庆节假期结束正好出院。为了不影响毕业班学生的学习，他就带着虚弱的身体坚持为学生上课。随着年龄的增长，身体健康状况早已一次又一次地发出警报，他预感到了自己身体出了问题，去年刚放暑假就去做体检，好趁着假期治病，以免影响工作，影响孩子们的学习。体检后，果然得的不是小病，住院动了手术。术后，他免疫力差，易疲劳，每天吃着需终身服用的药。新的学期开始了，他还像往常一样，早上早早地来到学校，中午也还是没午休，看管着在校吃午饭的学生，辅导着学困生，一点儿没有变。

　　由于有较为突出的工作表现，他受到过许多表彰，曾被评为“福建省优秀农村教师”，得到过“三明市教育系统个人嘉奖”。荣誉面前他常常一推再推，他总是说自己只是努力做着一名普通乡村教师该做的平凡小事，工作中还有许多的遗憾与不足。他表示自己离退休年龄还有六年，今后将全心全意继续为乡村的教育工作贡献自己的一份力量！

来源：永安市教育局