固安县自考院校_固始自考办

　　最近一则#11岁少年大学毕业#登上微博热搜，把何宜德（小名多多）和他的鹰爸何烈胜重新拉回人们的视野当中。

　　何宜德首次走红是在2012年，三岁的多多在美国纽约-13℃的郊外冰天雪地进行裸跑训练而意外在网络走红，多多也因此被网友称为“裸跑弟”。

　　2012年除夕在美国纽约零下13度的暴雪中

　　裸跑的4岁“裸跑弟”

　　“裸跑弟”的传奇人生并没有因此告一段落，反而一路让众多网友惊掉下巴：

　　2013年8月31日，河北固安，5岁“裸跑弟”多多成功压舱单飞，飞越北京野生动物园

　　2019年12月2日，11岁的何宜德拿着南京大学销售管理专业自考成绩单和预审通过单，通过了江苏省教育考试院的当面审核，这意味着他的大学专科已顺利毕业。

　　看完“裸跑弟”仅11年的人生简历，不少网友表示“我觉得我来这个世界是凑数的”！

　　其实，何宜德并不是所谓的“天才”少年，他是一位早产儿，并伴有多种心脑病症，甚至被医生基本判定脑瘫！

　　可偏偏就是在这样一位少年身上发生了“奇迹”，这一切都离不开“鹰爸”何烈胜付诸的心血，以及何宜德自身的勤奋。

1、“鹰式教育”—明智的父母都有一些“狠心”

　　何烈胜为什么会被称为“鹰爸”呢？

　　因为他一直对儿子何宜德实行鹰式教育，并且还开办了鹰爸公学，致力于实施这一鹰式教育。

　　“鹰爸”何烈胜曾有过7年的从教经历，后下海经商，正是基于跨界的经历，他提出了“体商、情商、智商、德商、财商、逆商、胆商”等十商教育理念，更重要的是将理念用于对孩子的教育实践当中，有条件要做，没有条件创造条件也要实践。

　　关于2012年何烈胜让多多在雪地里裸跑，相比较赞赏更多的是对何烈胜的质疑声，对质疑声最多的“狠心”，何烈胜曾回应称：“哪个父亲不心疼儿子?更何况我41岁得子，孩子是一出生就被判为可能‘脑瘫’的早产儿。正因为此，我必须锻炼他的身体、磨炼他的意志、培育他的心智。”

　　“鹰爸”还曾对鹰式教育进行解读：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始往谷底坠下时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔。

　　2016年据媒体报道，“鹰爸”何烈胜将儿子多多从学校带回家读“私塾”，自己给儿子请了几名专职辅导老师，在家里教授他自己组织的所谓的“鹰式教材”，并且希望花六年时间让孩子完成小学到高中所有课程，这样13岁就可以考上大学。

　　任何随心所欲式的教育方式，在何烈胜看来都是不负责任的，“ 孩子就像一块空地，家长最重要的就是给他规划好，然后耕种”

　　相较于如今大多数父母对孩子进行快乐教育、释放孩子的天性，何烈胜的教育方式似乎显得格格不入。

　　但是儿子何宜德小小年纪就能完成大学专科毕业，说明何烈胜的鹰式教育方法还是行得通的。

2、天才是少数，勤奋永远是成功不可缺少的因素

　　刚出生就被医生判定可能“脑瘫”的何宜德，究竟是怎么学习的？

　　项老师是何宜德的学习管理老师，他掌控自学进度，并检验自学效果，他评价何宜德的自律和定力，要远胜于同龄人，甚至是许多成年人。

　　何宜德8岁那年，奶奶过世，从墓地回来已近中午，家人还在忙碌，何宜德满眼泪光地回到课桌前，打开电脑网络学习了。

　　在“鹰爸”设定的课程表上，早上五点半起床，晚上八点半熄灯睡觉，课程表排得满满当当，每天14节课，上午7节课，下午4节课，晚上2节课，此外还包括一些思维训练课如“手机课”。

　　不论严寒酷暑，何宜德每天6点钟雷打不动地起床，洗漱之后就是晨跑晨读。早饭之后走入学习室，投入紧张的学习之中，以自考课程为主，完全自学。

　　鹰爸的“鹰式教育”以及对孩子的半军事化管理，俨然对何宜德良好学习习惯的培养有着莫大的帮助。

　　“鹰式教育”+“勤奋好学”=11岁完成大学专科的何宜德。

3、自制力和好的习惯是学习中不可缺少的一环

　　无论是从学校回到“读私塾”，还是自学考取大学专科学历，何宜德在学习中的自制力和学习习惯的作用是不容小觑的。

　　项老师分析说，何宜德从小就接受父亲“鹰爸教育”，久而久之形成了条件反射，也养成了良好的学习习惯。其次，他每个阶段的学习目标清晰而且精准，集中精力攻一个点就相对容易起来，这也是一种科学的学习方法。

　　妈妈送考

　　反观现在的大部分学生，缺少的恰恰是这种自制力和好的学习习惯。

　　课堂上注意力不集中、课后作业还要催着完成、一看书就犯困...这是一部分学生学习时的真实写照，别说能够自学了，在多重监督下都不可能静下心来认真学习。

　　何宜德三岁起就开始了自己的传奇人生，这背后不过是父母的长期规划。其实并没有什么传奇人生，这一切不过是正确引导下，自制力和习惯积聚后的厚积薄发。

4、教育个案允许尝试，但不具备普遍意义

　　教育专家王丽萍：这不过是教育的个案，也是一般家庭或者是一般学校、家长想做都不敢做的事情，对教育做了一种探究。

　　何烈胜提出“鹰爸教育”中的“极限环境论”和“高效培育论”虽有不同声音，但客观上对推崇“甩手掌柜”的“放养”、“妈宝”和“巨婴教育”的父母是一个警醒，也促成了全社会对“个性化教育”诉求的思考，促进教育界将“超常生”加速教育提上了议事日程。

　　而且鹰爸这种对孩子意志力的培养、对孩子品格的教育以及做人的教育，还是值得家长和学校老师借鉴的。