自考本教育学专业真题_自考自考教育

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　　2019年北京师范大学703教育学基础综合考研真题(回忆版)及详解

　　一、名词解释

　　1教育方针

　　答:教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针,是教

　　育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整 个教育事业发展的战略原则和行

　　动纲领。教育方针地内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不

　　同的教育方针;相同的历史时期因需要强调某个方面,教育方针的表述也会有所不同。党的

　　十八大报告指出,要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为

　　教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,

　　努力办好人民满意的教育。”

　　2课程

　　答:课程有广义和狭义之分。广义的课程指受教育者学习的学科总和及其进程和安排,按照

　　-定社会的需求和受教育者的身心发展水平,有计划、有目的、有组织地安排的。狭义的课

　　程指一门学科,如数学学科、语文学科等。

　　3平行教育

　　答:平行教育又称集体主义教育,是前苏联的教育家马卡连柯提出的,是一种面向所有人

　　的,不和个别人发生关系,只和集体发生关系,使每个学生都不得不参加共同的活动的教

　　育。这种*平行教育影响”,实际上是教育和影响个人的一种形式,只不过它是以集体为教育对象,是通过集体来教育个人,在这里,教育者对集体和集体中每一一个成员的教育影响是同

　　时的、平行的。

　　4学制

　　答:学校教育制度,简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定着

　　各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。现代学制主要有三

　　种类型:双轨学制、单轨学制、分支型学制。学制是整个教育制度的主体,它的建立首先取

　　决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况;学制的建立又受社会制度的制约,反映

　　一个国家教育方针的要求;学制的建立还要依据青少年儿童的年龄特征;并且要吸取原有学

　　制中有用的部分，参照外国学制的经验。

　　5、德国实科中学

　　答:德国实科中学是在1892年的中学改革中增设的,是实施实科教育的一种中等学校类型，

　　着重讲授自然科学和实用知识。与原有主要实施古典文科教育的文科中学不同,实科中学注

　　重现代语言和现代自然科学,更为强调现代的、实用知识的传授。德国实科中学的快速发

　　展,使学校与社会的联系进一步加强,适应了当时工业发展的需求,为经济的发展培养了合

　　格的劳动者。同时,它的发展促使中等教育机构进行变革,丰富了中等教育的课程内容和职

　　能,扩大了中等教育机构的招生范围。