幼儿中学教师资格证难度_初中教师资格证难度如何

　　作为一名从业12年的教资讲师，今天跟大家聊一个常说常新的话题——教师资格证难考吗？

　　答案无非两种：

　　难！一次拿证喜大普奔者有之！！！

　　不难！屡战屡败乐极生悲者更多！！！

　　从一个教资讲师的角度来看——教师资格证考试是有一定难度的。难度不仅仅来自于某一个知识点，而是因为：按照现在的考试内容和形式来看，它已经变成了一个综合的、立体的结合多种考察方式的考试了。对于个人综合素质比较好的考生来说，它就是不难，考的都是他会的（不会的学一学也就会了）；对于个人综合素质一般的考生来说，它也不难，考试的内容我都在哪里见过，感觉眼熟，能不能考过先不说，反正就是不难；对于基础比较薄弱的考生来说——这个答案有两种：一种是真难，考的内容我都没见过，我得好好准备；另外一种是，“据说不难，谁谁谁随便一看就考过了”。这样以来，其实考生的基本类型也就出来了。那么最终的通过率是多少呢？估算来说笔试通过率25%，面试70%，爱因斯老师说了，难度是相对的，这25%里又被上面说的第一种考生占据了一大部分，那么对于剩下的大多数人来说，你说到底难不难呢？

　　积极不能解决一切问题，但是积极能让你面对一切问题！你用备战高考的心态和努力面对当然是得来全不费工夫，只教证书怀里钻；你用面对大三期末考试的期待和付出自然是赤条条来去无牵挂，公告当日自挂东南枝。所以，金玉良言还是那句老话，相信自己，科学备考，笔面通过！

　　相信自己，主要靠自己；笔面通过，主要看考官；我只好帮你科学备考了，先来个思维导图压压场子！如果你懒得看文字，码住这张图再说（顺便吐槽一些一类考生：连考情考务都懒得看，好考啥呀，浪费自己的时间和精力）。

考教资，先把下面这几点搞懂：一、你必须了解的——考情介绍

二、你必须克服的——错误心态

1.拖延症

　　事事拖延有两种原因，非常极端非常悬殊，要么是因为怯懦，始终不敢面对所以一直向后退缩拖延，最后一句任由天命吧；要么是因为自信，冥冥之中有所掌控觉得这是小事儿，最后一冲刺的事儿。但无论是哪一种，在考证这件事儿上，或者说影响意义比较大的事情上都不能这样面对。

　　什么能让怯懦的你勇敢起来呢？一点点的征服的快感，加上一点点具体的红利。所以如果你是不敢面对这深似海的知识点，一定要给自己合理的复习安排和节点检测，并且不时的看看各大平台里教师节温馨的瞬间和寒暑假30天假期里散落在世界各地徜徉星辰大海的老师们。

　　如果你是自信派，很简单，让自己挂一次就好了，报名费买教训，也是一笔划得来的大生意哈哈哈。

2.焦虑症

　　日常焦虑的你是不是经常性的情绪内耗？常常处于对未来的设想中，还没翻书就想到了考场上自己手忙脚乱，走错了考场，写串了题号，登录网站是69分？或者深陷过去的懊悔中难以自拔，想到自己的决定是否正确，当年高考如果学了法律会不会更好？重回现实的你，看着书上密密麻麻的知识点，全网疯狂的贩卖焦虑，网课平台上反复夯实的知识点，你更焦虑了？

　　焦虑是要用来对抗的，对抗它的药物只有两个字——具体。只有足够具体的想法、行动、内容等等才能消除焦虑感。认认真真学习十分钟比胡思乱想一小时好，踏踏实实色笔区分一道材料分析题既收获了知识点，也满足了视觉快乐。

3.健忘症

　　健忘症有四大表现，总有一款适合你——我记得快忘得更快，你记得慢忘得快，他记不住没东西可忘，她记得住但全混了！

　　前两种忘记的本质都是大脑的发展规律，只要是遵循艾宾浩斯曲线，加强反复，持续坚持，一定能够解决。只是大部分人在反复的路上烦了，在坚持的途中放弃了。后两种的本质是重背不重解，成年人的考试并非小学的乘法口诀，从小到大的考试越来越难，难在理解能力、运用能力、表达能力，而不是死记硬背的能力，因此如果你的出发点是记住，而不是理解，那么一定是后两种健忘。

　　最后，记忆是有方法的，大部分知识靠理解加一点联想就够了，个别非常拗口的只考选择题的只需要达到再认的，运用各类记忆术可以解决，记忆术包括谐音的、提炼的、图文的、场景的等等各种方式，如果只用一种也容易记混，所以调动起你的多感官，协同奋战吧。

三、你必须学会的——笔试知识

1.科目一——综合素质

　　看这个名称你就懂了，既综合，又素质。无论哪个学段，考情题型一模一样，知识点稍稍有一点点差别，在下面给你一题一题的分析！

　　第33题50分，是一个材料作文，年年基本都是议论文，让你根据材料自拟题目千字论说，最近几年常见的主题有挫折教育、理想梦想、社会发展与传统价值、规则与破例等等。

　　第32题14分，是大阅读，其中第一小题文本定位找原句，第二小题需要联系全文进行概括，难度基本高考水平。

　　第31题的材料分析14分，只有一种问法，请用职业道德进行评析某老师的行为。

　　第30题的材料分析14分，有三种问法，请用教育观评析老师行为，请用学生观评析，请用教师观评析。以上两道材料分析题基本上题面400字左右，作答时要条分缕析，不能直接小作文。

　　选择题一共29道题，每题2分：

　　第29题的图形数字推理有点难但有方法，不想努力的话，2分放弃也行；

　　28题概念关系超级简单，常见的是词汇的关系题，偶尔出现过命题关系；

　　26-27题是Word、Excel、PPT的软件使用，了解一下理论，打开软件熟悉界面和操作基本上问题不大；

　　17-25题是文化素质，内容既多又杂，上到天问宇宙大爆炸，下到地理帕米尔高原有多大，无论是苏轼李白写了啥，还是苏联美国因何而打架，全考；

　　13-16题考职业道德行为，通常会在题干里给出一个情境，因此不仅得记住关键词，更要理解内涵更够对应。；

　　5-12题的法律法规基本都有案例，偶尔有常识性的理论性问答。主要涉及的法律有《宪法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》《学生伤害事故处理办法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《预防未成年人犯罪法》（中小学）《幼儿园工作规程》（幼儿）《联合国儿童公约》（幼儿）；

　　1-4考职业理念，具体场景对应三观，包括素质教育观、以人为本的学生观（中小学）育人为本的儿童观（幼儿）、新背景下的教师观。

2.科目二

　　（1）幼儿园

　　单选题10道，每题3分，满分30。学前儿童发展部分占3-6题，学前教育原理占2-5题，其他部分占0-2题。

　　简答题2道，每题15分，满分30。论述题1道，满分20分。这两道大题的考点集中分布在第一章和第二章，其他章节也有少量涉及。一般都会直接问书上的原话或者变一种问法，答案都在书上，背会了再加适当阐述就可以。简答题做答需要注意言简意赅，论述题做答需要结合生活，适当举例。

　　材料分析题2道，每题20分，满分40分，考点集中在第一章和第五章。一般会给一段材料，要求分析材料中幼儿或者教师的行为，以及给出解决措施或者培养策略。考生需要精准定位知识点，活学活用。

　　最后一道大题是活动设计，满分30分，主要考察第七章内容。要求根据主题或者领域写一篇活动设计。活动目标要写得全面、概括，活动过程步骤明确，条理清晰，有亮点。

　　（2）小学

　　一句话概括，相当于教育学+教育心理学+普通心理学，再加一道40分的学科专业教学设计题。

　　第一章，教育基础，包括教育学基础知识、小学教育、课程、学生教师等，相当于教育学主体部分，大概考30分，要求精准记忆。

　　第二章，学生指导，包括普心、教心的主体部分，从感知觉注意想象，到巴甫洛夫的狗桑代克的猫，从皮亚杰的感前具形，到小学生营养卫生健康疾病。占到40分左右，专业术语多，自学难理解，需要听懂举例，会学以致用。

　　第三~五章的班级管理、教学实施以及教学评价与反思，这三章的主观题占比较大，材料题出题频率高，占30-40分。要求大家不仅要牢记术语，还要分析材料，同时练习材料题的解题步骤和答题规范。

　　最后两章，关于教学设计，主要针对最后一道40分大题，包括语数外、音体美六个学科的核心专业知识，以及会写规范的完整的教案。当然，你只需要学习这六科的其中之一即可。这部分分值比重大，专业性强，是拿分的难点。

　　（3）中学

　　第一章，教育基础知识和基本原理，包括教育与教育学的产生发展、教育功能、教育目的、教育制度等，相当于教育学主体部分，大概考40分的内容，主要是单选和简答，理论性强，要精准记忆。

　　第二章、第三章和第七章的课程、教学和德育，是学校教育中的三根顶梁柱，难度大，内容多，材料题比重大，加起来考50分左右。要求大家不仅要牢记术语，还要分析材料，同时练习材料题的解题步骤和答题规范。

　　第四第五章的学习心理和发展心理，就是普心和教心的所有内容了，从感知觉注意想象，到巴甫洛夫的狗桑代克的猫，又占到50多分，专业术语多，自学难理解，需要听懂举例，会学以致用。

　　最后一章班级管理和教师心理，是两学的交叉点，每年考10分左右，可以次要把握。以上八章，都有辨析题的出题点。

3.科目三——专业知识

　　选择报考中学就要面临专业知识的暴击，基本上就是高考难度，刷刷题问题不大哈~虽然说国考教资不限专业，但还是觉得尽量专业相关相近，一是专业知识上省点劲儿，二是教招的时候也能放心。

四、你必须表演的——面试表现

　　面试项目主要考查职业认识、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价等等。

　　具体的环节主要包括了结构化面试、试讲、答辩三个环节，三个环节都不需要你展示“真实”的自我，而是要表演出“最适合做老师”的自我。结构化部分考官随机从题库中抽取两个问题，你进行作答；试讲部分现场抽题，备课20分钟，试讲10分钟；答辩部分，试讲结束后考官针对刚才的试讲问一两个问题，通常情况下涉及专业知识、教学设计或者刚才试讲的小失误，当场作答。知识上的储备都在日常，面试重要的是面对面观察你的言谈举止，感受你的气质气场，因此你要彰显的状态有以下三种！

1.端庄大气新闻联播范儿

　　结构化时的你大概是一生中最像领导的时候！为数不多的需要说人话、上价值、抬高度的时候，你还得一本正经的说，不然就像暗讽，那可是思想建设的大问题！备考的时候先整理思路，再积累词汇，最后疯狂练习。

　　整理思路，说的简单点就是换个脑子……难度是有点大哈。日常咱们都是直来直去的人，有啥说啥多好，一针见血封喉，点到死穴完事儿，但是！！！这可是每道题给你2分钟的结构化啊，咱们必须给它兜兜转转逛花园，从背景到本质，从原因到对策，从个人到国家，从理念到实践，把这大圈给它兜起来！这才能显现出咱们知识渊博，思维缜密，逻辑厚重。具体思路，上图！

　　你发现了吗，记住思路不难，难在不知道啥是职业认知，啥是应急应变，啥是人际沟通，啥是综合分析。记住了，自我介绍、岗位宣传就按职业认知走，突然发生没按预期就是应急应变，题干里各方利益互有干涉不好相处就得人际沟通，落脚点是怎么看怎么说就是综合分析！

　　演练一下？

　　（你的朋友后悔当老师，你怎么劝？上课过程中有学生要去打水，声称自己需要按时吃药，怎么办？学生每天评判你的服饰搭配和妆容，你怎么办？双减政策下老师负担更重了，你怎么看？）

　　思路基本拿捏？拿出小本本记录高级词汇。具体方法像综合素质的大作文一样，高级词汇替换法，立刻尽显高大上。举个栗子，考官问：你正在上课，后排同学突然打起来了，你怎么办？你心里可以这么想，小兔崽子，反了天了，都给我站那儿别动，叫你妈来！但实际情况是，你要这样进行翻译处理：

　　明白了吗，具体办法和日常是一样的，毕竟实践是认识的唯一来源，但千万别嘴上没有管家婆，什么都要往外说！

　　最后就是实战演练了，网上那么多真题，怎么练呢？千万千万不要拿个题就开始，一定先一类一类练，用一类的一道题找到自己完美的状态，完美的答案，完美的语音语调和手势体态，给自己录下来自我欣赏自我品评一番，经过一轮自我批评之后，达到自满自负的效果，记住这个端庄大气的新闻联播正妻范儿！下面练习的每一道题不管答案如何，腔调要灵哦灵哦！

2.亲切和善感动中国状儿

　　在你印象里各种老师口头禅的合集是不是总是怒气冲冲！无论在回忆里多么真实，在试讲时都千万千万不能啊！不仅不能口出狂言，而且还得春风拂面，一派静待花开的温情脉脉，你可以说“我不李姐”，你可以说“大可不必”，但请你设身处地为可怜的中年考官想想，他们兢兢业业上了一周班，六日还要加班（是的，你的一生大事但只是人家的加班内容），他们想看到什么样的考生？

　　所以，目光要温和，表情得微笑，语气要温柔，语调要喜悦，仿佛你面前坐着全世界最可爱的崽儿，复述完学生回答的问题立刻跟上评价语，简简单单的一句“嗯~~~”也得是端上香喷喷的美味时发出那句超级满意的声音。当然还可以加上语流更长的，比如“你的想法很有新意，启发了同学们新的思考”，还可以运用针对性更强的，比如“你概括得非常简练”“你分析得非常全面”，还有鼓励性的评价“你的想法很好，能更加完善就好了”。怎么样，学废了吗？

　　另外要注意叫学生回答问题时不要总叫一个方向的人，“瞻前顾后”“左顾右盼”原则为上，要前后左右都涉及到。第一排的这位同学，后面的同学，靠窗的第三组，等等。用你的语言撑起整个教室，同时还能展现出你关注全体同学，全面发展，没有放下任何一名学生，熟悉吗，科目一反复在考的教育观啊！试讲过程中的职业理念就是这样在细节之处体现出来的，所以，不要忽视。

3.知识拿捏特级教师样儿

　　做个老师关键专业素质还是得过硬，知识点上不能含糊不清，想想高中时的自己仿佛文武双全像个行走的百科全书，此时的自己多少有点忘记了具体的知识点怎么讲，题怎么做。“没关系”是说给打算努力的人的，所以，没关系，抓紧时间补回来就好。第一要熟悉教材，虽然试讲时只有试题纸，并没有教材，但在你梳理教材的过程中会理解教材的编写逻辑，而这就是讲课时最内在的知识链条。另外，所有教材都可以进行分区，不同部分作用不同，目录让你明晰知识条例，单元目标让你把握超级重点，宋体字正文里提炼概括主要知识点，楷体字小字经常是补充材料，花花绿绿的背景里往往是不同的学生探究活动可以给你灵感。把这些素材分别安置在一节课的导入、新授、巩固和小结里，就有血有肉啦！

　　在使用教材练习的过程中，千万不能只是学会了讲某一课的内容，而要分成不同的课型进行各自的演练。比如，语文可以分为写人记事的、写景状物的、故事文言文、现代诗歌、说明文、议论文等等，数学又分成数的认识、数的运算、图形的认识、图形的计算、概率统计等等不同课型。不同的课型有各自的特点和讲授方法，在整体的是什么（概念）-为什么（理论、计算、原因、特点、意义等知识点）-怎么做（练习题、案例分析、原理运用等）的逻辑大框内，给自己增加亮点。试讲的课堂是模拟课堂，也就意味着没有学生，而且环境理想，在如此理想的状态下，你要讲出的不是一节日常常见的照本宣科的课程，而是公开课水准的、以学生为主体的、任务驱动式的、小组合作探究的课堂。这一切就需要你与学生假装互动，如果不会，看看示范课模仿一下！总之，像结构化一样，明确了一类题的思路，一定要给自己打个样，录一次完美的课，让自己永远记住最优秀的自己。

总结一下：

　　如果你学霸属性，裸考无罪，考过有理！

　　如果你基础一般，只求稳过，不想浪费时间，踏踏实实准备才是硬道理！

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　　学习本身就不是一件快乐的事情，但是可以更快速。没有逾越不了的冬天，也没有等不来的春天。既然要面对，那么，就用积极的态度去战胜它吧