日语中学教师资格证好考吗_日语教师资格证有用吗

　　江苏地区一般是高中开设日语课程，高中教师资格证也可以到初中执教。江苏目前高中日语教师资格证笔试只考综合素质和教育知识能力。笔试两门通过后，才有资格报考面试。面试目前是网上审核，统一到镇江的江苏大学面试。

　　面试分写教案，结构化，试讲，答辩。其中写教案要为试讲和答辩服务，具体下文中会提及。

2019年下半年

一、大致情况：

　　没考结构化，考了篇“春节”的文章，“红白歌合战”这个词我还读错了。开考前教案准备的很多，字写得很认真，以至于没有足够时间准备构思。

二、答辩：（日语）

1.你觉的这节课的重点和难点是什么？

　　我回答重点是中日风俗异同，难点是一些词汇的发音。

2.为什么你把同学们的家乡春节有什么风俗这个问题先后问了两遍？

　　我的回答是有点紧张，不小心忘了之前讲过，没准备好，我很抱歉。

　　结果果然没过。

2020年上半年

一、结构化：

　　我结构化没有专门准备太多，我觉得从常情常感出发，分类讨论，结尾升华，问题就不大了。

1.学生“叫俺写日记俺就不春游”，作为班主任你怎么办？

　　我首先提了一下班主任的任务，然后又从全面发展，学生的权利和自由，家校联动等方面分析。

2.“学生上课尿裤子”作为班主任你怎么办？

　　当然是赶紧想办法让ta换裤子啦。首先提了下班主任的义务，然后又从青少年青春期心理，教育学生体谅他人的角度等方面分析。

二、试讲：

　　课文抽到的是“避難訓練”，讲日本幼儿园小学的安全教育，在谷歌上能搜到相关话题的文章，我觉得考题比网上搜到的文章简单。

　　教案我写的比较详细，但是比较草，什么意义之类的也一笔带过。这样我就能把文章好好看一遍，考虑讲什么，怎么讲了。

　　文章中有个“お菓子も”(おかしも)

　　お 遅けない か かけない

　　し 喋れない も もどらない

　　我觉的有点类似于「ほうれん草」、「報告」、「連絡」、「相談」，就在试讲时顺便讲了。

　　课文中出现了でしょう、でしょうか、ましょう、れる、させる。我干脆把劝诱，使役、被动都讲了一下，一边板书一边讲，讲的比较快，还要赞美空气回答的好。

三、答辩：

　　一般是针对试讲内容的，全程日语问答。听说有的人碰到的是中文提问，中文回答，看具体情况。

1.接下来干什么？

　　我回答的大意是写练习讲练习，家庭作业造句也整一个。

2.漢字对中学生有难度，为什么你不讲？是忘了吗？

　　我回答大意是漢字预习就该自学好，中国学生漢字比假名学得都快。我上中学时老师就要求课前预习要掌握词汇(英语，语文)。

　　我开始以为说我举的例子「ほうれん草」、「報告」、「連絡」、「相談」没板书漢字，最后才明白是课文中災難这样的词。要是上次我肯定“准备不足，麻烦老师，我很抱歉”了，这回我“一转攻势”了。不过建议如果是有心理准备的问题，不要这么回答。

　　板书时没找到黑板擦，错字直接用手擦了。最后完事擦黑板，我看讲台没板擦，就要走，老师把我喊住了，让我擦完了走。我这才看到轨道里的板擦，我急了，私刚说完中文脱口而出，私刚刚没看见。把老师给整乐了，她连忙说大丈夫大丈夫。

　　我还自做聪明，用了个多災多難，其实地道的表达是多事多難。

四、总结：

　　1.江苏高中日语教资似乎越来越难考，今年比前年多了个结构化。听说上海还要笔试日语，时政之类的。所以，能早点考早点过最好了。

　　2.平时要多读，多说，多在一堆人面前说。因为我是日语专业在读生，所以没有专门准备太久。试讲题目多是文化，民俗，生活类的。NHK新闻选手政经类接触最多，可以主动接触些文化，日常类的文章。

　　3.板书要练，要快且工整。试讲的时候没时间像刻字一样慢慢写。

　　4.不要害怕，讲的不好老师也会体谅的。千万不要说没准备好，下次一定，过来考试、我很抱歉之类的话。要有自信，哪怕是装个样子也好。

　　5.讲完一定要擦黑板，黑板擦是上一个人放的，找不到可以问老师。

　　6.候考可能很久，我从12点多进去到2点半才出来。早上坐高铁到镇江，中午没吃饭没睡觉，又饿又困又冷。大家如果条件允许，最好不要把行程定的太紧，吃些东西，休息好再来考试。

　　祝大家一次通过，也希望二进宫选手上岸成功！