高中教师资格证公共基础知识难吗_高中教师资格证综合素质知识点

　　原载于公众号“中小学教师资格证育丁 ”2022-04-13 19:01

　　把这些套句背会你可以应对90%的结构化题

　　1.教师在教学过程中，应该注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自主、探索或合作交流;

　　教学类（培养学生自主探究合作的自我学习能力）

　　2.尊重每一个学生，从学术的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长，尊重学生的情感。

　　关爱学生方向

　　3.兴趣是最好的教师，但要有着足够的兴趣，以认真细心的态度去学习，不管现在的能力如何，都会有长足的进步和提升。

　　4.教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完整人格，为学生的发展打下坚实的基础。

　　立德树人

　　5.教师是课堂教学的"组织者、引导者和合作者"

　　教学类（自我反思）

　　6.教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极激发学生的兴趣，达到启迪学生思维和培养学生能力的目的。

　　教育教学观

　　7.学生的成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。（细心-耐心-责任心）

　　学生观角度

　　8.教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。

　　针对学生不想学习

　　9.教师不只是"教书匠"，更是学生学会做人的引导者;教师不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，是课程的开发者;

　　辩证类题目、德育偏向的

　　10.要以阳光的心态对待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，首先从自身查找原因，正视失误，努力改正。

　　同事之间关系和误会，学生之间的误会

　　11.教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念、心理素质、创造精神和教学基本功的集中体现，它在教学过程中起着决定性的核心作用。

　　教育教学能力

　　12.教师和学生应该更多的沟通，工作方法应当因人而异，多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习成绩好的，歧视学习成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。

　　师生关系，关爱学生

　　13.教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。

　　教学类-教法

　　14.教师的工作内容不只是限于工作上的八小时，它充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。

　　职业道德-奉献精神

　　15.教师的工作是精细的，它需要教师要有无私奉献的爱心，既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界。

　　职业道德-关爱学生

　　16.教师应该公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

　　用于提总句-关爱学生

　　17.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛，创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等。

　　教学实施风格

　　18.态度决定一切，细节决定成败。是否能够成为一个好的老师，取决于对工作的态度，取决于是否有强烈的事业心、责任感，取决于对工作的激情。

　　教师职业发展

　　19.一个好老师不仅应该敬业、爱生、专业知识扎实，更重要的是还要乐业，要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去，要用自己积极的态度去影响每一个学生。

　　教师职业

　　20.教师应该要冷静地看待问题，处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。

　　教师自我情绪管理

　　21.只有树立科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能分清自己的角色，明确自己的责任;

　　22.多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。

　　23.要重视已经出现的问题，仔细思考问题出现的深层原因，提高自己的认知水平，用更好的方法去解决问题。

　　反思

　　24.要树立正确的教师行为观：在处理师生问题上，不能强调"师道尊严"，而要强调民主、平等、尊重和赞赏;对待自我上，要常常反思，每日"三省吾身"。

　　师生关系

　　25.师德修养的核心就体现在一个"爱"字上，一个好的教师不在于他的教学时长，而在于他教学的时候是否用心和认真。

　　关爱学生与教师职业

　　26.心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，还要知道怎么教，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，才会取得事半功倍的效果。

　　27.教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。

　　28.把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。

　　29.作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生、敬业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格人民教师。

　　30.德是师之本，是做好教育教学工作的动力。

　　德育与教学之间的关系