高中教师资格证科一简答题_高中教师资格证试题

　　教资简答题有多难背

　　试试就知道了

　　“简述20世纪后期教育改革和发展的特点”

　　教育的终身化、教育的全民化、教育的差异化

　　马什么梅？什么冬梅？

　　要想拿下简答题

　　答题一定要有技巧

　　题库千千万，纯靠硬背可不行！

简答题

　　简答题是按照命题人规定的答题角度、内容、表述格式及字数要求等，以题干要点为依据，根据自己对题干要求的理解进行简明扼要的回答的一种题型。

　　这种题型介于纯主观表述题和客观题之间，命题时在题干中作了一定的提示和限制，答案既要依据教育原理，又允许一定程度的自由发挥，因而答案是半开放性的。

　　简答题的这一特点既有助于控制评分误差， 弥补纯主观表述题的缺限，又能全面考查学生阅读理解、筛选整合、分析评价、语言表达等 方面的能力，弥补客观题的不足。

　　在历年的中小学教师资格证科目二中，小学简答题一共是 3 道，每道题为 10 分，总分 为 30 分；中学简答题一共是 4 道，每道题为 10 分，总分为 40 分。

　　根据以往小伙伴们的反馈，大家在回答简答题时普遍存在的问题就是：“需不需要对理 论点进行扩展？”，“到底哪些答题点到即止，哪些还需要作扩展解释？”“如果忘记了知 识点原话怎么办”接下来图图老师为大家在答题思路中进行一一解答。

【答题思路】

　　（1）遗传；

✍（一）从简入手，点到即止；

　　这一点就用来回答小伙伴们“是否扩展理论点”的困惑。有些简答题的答题理论点已经是一句完整表述的话语，本身表意已经很清楚的情况下是不需 要扩展的。

例如：“简述班主任如何组织和培养班集体？”

　　答题时就可以直接写要点：

　　（1） 制定共同的奋斗目标；

　　（2）选拔和培养学生干部(建立得力的班集体核心)；

　　（3）建立班集 体的正常秩序；

　　（4）组织形式多样的教育活动；

　　（5）形成正确的集体舆论和良好的班风。

　　要点中每一点的表述已经很清楚，就无需再做拓展了。有些简答题却需要做拓展。

例如：“简述影响个体发展的因素？”

　　答题时如果直接写成：

　　（1）遗传；

　　（2）环境；

　　（3）学校教育；

　　（4）个体主观能动性。

　　这是不行的，毕竟简答题 是 10 分，不可能寥寥几个字就能解决，所以，遇到每个要点中只有几个字的情况，可根据 实际情况做简要拓展即可，不要进行繁冗的陈述。

　　修改后的表述如下：

　　（1）遗传。遗传是 个体发展的物质前提；

　　（2）环境。环境为个体的发展提供了多种可能。

　　（3）学校教育。学 校教育在人的身心发展中起主导作用；

　　（4）个体主观能动性。促进个体发展从潜在的可能 状态转向现实状态的决定性因素。当然，拓展的时候很多考生不一定记得书上的原话，可以 根据自己的理解来写，表述正确规范即可，切忌口语化表达。

✍（二）分条回答，标记序号。

　　答题时每个要点要标记序号，不可所有理论点杂糅在一起， 回答一条另起一行。

✍（三）分层展开，富有逻辑。

　　答题时切忌答偏题，很多考生会理解错题意，导致答案不符合题干要求；看到题干之后迅速从头脑中提取相应的理论知识点，当然这一过程需要建立 在平时对中小学常考简答题的熟练背诵基础上，我们图图老师也为小伙伴准备了高频必背简 答题，赶快记起来！

✍（四）必要情况，做好铺垫。

　　回答简答题时很多小伙伴喜欢直接上来就答要点，其实为 了使答案看起来更完整，可以答题之前先铺垫。例如：“简述加涅的学习结果分类？”正式 回答要点之前可以加一句：“加涅从学习结果的角度，将学习分为：”然后再开始写要点。

【答题模板】

第一步：答题铺垫。可以把题干再简单重复一遍。

第二步：回答要点。这是整道题的核心，需要做到全面完整、不落下一个要点。

　　具体写法如下：

　　（1）理论点

　　（2）理论点

　　（3）理论点

　　（4）理论点

　　（5）理论点 ……题干涉及到几个点就是几个点，不能漏掉，否则会相应扣分；如果记不起原话，也 要根据自己的理解作答，依然要做到列点清晰，表述正确规范。

【历年试题示例】

　　例:【2019 年下小学·简答题·10 分】简述实施榜样教育的基本要求。

参考答案：

　　榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。是中小学德 育常用的方法之一。

　　运用榜样法要注意以下几点要求：

　　（1）选好学习的榜样；

　　（2）激起学生对榜样的敬慕之情；

　　（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

　　例:【2019 年下中学·简答题·10 分】简述学校美育的基本任务。

参考答案：

　　学校美育的基本任务包括：

　　（1）培养学生充分感受现实美和艺术美的能力；

　　（2）使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力；形成他们对于美 和艺术的爱好；

　　（3）培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。

　　的知识与能力；形成他们对于美 和艺术的爱好；

　　（3）培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。