中学教师资格证教育与知识能力_教师资格证的教育教学知识与能力

　　三、简答题

　　26.【参考答案】

　　教学工作包括备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、成绩的检查与评定等环节。

　　①备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

　　②上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

　　③通过作业的检查与批改，教师可及时发现学生的知识或技能缺陷，加以纠正。

　　④课外辅导的目的在于因材施教，是课上教学的必要补充。

　　⑤成绩的检查与评定俗称考试，可以检查教学的完成情况，从而改善教学，提高教学质量。

　　27.【参考答案】

　　班主任培养班集体的方法如下：

　　（1）全面了解和研究学生。了解和研究学生是培养良好班集体的前提条件。

　　（2）确定班集体的发展目标。只有共同的目标，才能使班级成员在认识和行动上保持统一。

　　（3）建立班集体的核心队伍。要建立起班集体的核心队伍，教师必须善于发现和培养积极分子。

　　（4）建立班集体的正常秩序。严格的班级纪律是维持和控制学生在校生活的基本条件。

　　（5）组织形式多样的教育活动。班集体是在全部同学参加各种教育活动中逐步成长起来的。

　　（6）培养正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种强大的教育力量，对班集体的每个成员都有约束、感染作用。

　　28.【参考答案】

　　建构主义的代表人物有皮亚杰和维果斯基，其基本观点如下：

　　（1）建构主义的知识观

　　建构主义者在一定程度上质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。知识并不能精确地概括世界的法则，而是要针对具体情景进行再创造。

　　（2）建构主义学生观

　　建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，教学要尊重儿童原有知识经验的丰富性，并将其作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

　　（3）建构主义学习观

　　建构主义理论家进一步认为，学习的过程具有以下三个基本特点：主动建构性；社会互动性；情境性。

　　（4）建构主义教学观

　　教师是学生意义建构的帮助者、促进者，提倡支架式教学、情景式教学等。

　　29.【参考答案】

　　培养学生创造性的主要途径如下：

　　（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。

　　①创设宽松的心理环境；

　　②给学生留有充分选择的余地；

　　③改革考试制度与考试内容。

　　（2）注重创造个性塑造

　　①保护好奇心；

　　②解除个体对答错问题的恐惧心理；

　　③鼓励独立性和创新精神；

　　④重视非逻辑思维；

　　⑤给学生提供具有创造性的榜样。

　　（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练

　　①发散思维训练；

　　②推测与假设训练；

　　③自我设计训练；

　　④头脑风暴。

　　（回答创造性思维培养的方法可酌情给分）