2019下教师资格证高中英语_高中英语教师资格证真题

　　高中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

　　1、题目：《不等式》

　　2、内容：

　　3、基本要求

　　（1）试讲时间10分钟

　　（2）学生了解并掌握不等式概念

　　（3）师生间有互动

　　教学设计逐字稿

　　同学们好,上课!我们的生活中不仅存在有相等关系,又存在大量的不等关系。现在同学们想想我以前学习的都有哪些不等关系呢?请一位同学来回答,

　　好,请坐下,这位同学说了,以前我们学习三角形边的关系,三角形的两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,这位同学回答的很好,这是我们以前接触过的不等关系。

　　在我们的数学中,还是存在很多别的不等关系,下面请同学们看多媒体展示的这个问题,同学们自己先读读题目,然后自己先写出数学表达的式子,一会老师请一位学生来回答,

　　好,老师看到同学们都已经写完了,那么现在我们请中间这位同学来回答,

　　好,请坐下,这位同学说的对吗?有没有不同的意见呢?大家都没做声,说明同意这位同学的做法。

　　那么观察可以得出这些式子都是用不等式表示出来的,那么不等式有一些什么性质呢?在学习不等式性质之前,我们先来回忆等式的性质,有哪位同学来回答呢?请后面那个举手的同学来回答,

　　好请坐下,这位同学说:“等式的两边加上或减去同一个数或是式子,结果仍相等: 等式的两端同时乘以或是除以同一个不为0 的数或是式子,结果仍是等式。回答的很好!说明对等式的性质掌握的很熟练。以前学习的比较实数的大小的结论是:如果a-b是正数,那么a>b;如果a-b等于零,那么a=b;如果a-b是负数,那么a<b.从这样的关系中可以得到要比较两个实数的大小,可以考虑这两个实数的差,这是研究不等式的一个出发点。

　　下面我们一起看看不等式的性质：

　　这两个性质都是比较简单的,第一个只是不等式形式的一种变换,第二个我们称这是不等式的传递性。如果现在老师说把数轴上的两个不重合的点沿相同方向移动相等的距离,得到另两个新的点,得到的两点的左右位置关系不会发生改变,那请同学们思考一个,用不等式怎么表达这样一句话呢?

　　老师请一位同学来回答,好请坐下,这位同学回答的很棒,这就是我们要学习的第三条性质。

　　性质3 如果a>b,那么a+c>b+c.

　　这就是说不等式的两边加上同一个实数,不等式与原不等式同向。

　　如果现在不等式两边同时乘以同一个不为零的数,那么不等号的方向该怎样变化呢?同学们可以用一些例子来试验一下,老师现在就找一位同学来回答,哪位同学已经的到答案了呢?好,请左边那位同学来回答,

　　这位同学说的正确吗?哦,很棒!这位同学充分利用了分类讨论的思想,我们一定要记住对乘数正负的讨论,这也是不等式的一个重要性质

　　性质4 如果a>b,c>0,那么ac>bc.如果a>b,c<0,那ac<bc.

　　下面我们进行一个简单的讨论,前后四位同学是一组,每个小组讨论课本上不等式的性质5和6,给大家3分钟的时间,然后老师找一位同学来解释性质5和6,讨论开始。

　　好,时间到了,找一位同学来说一下你们小组讨论的结果,请第7 小组来回答,好请坐下,这位同学已经回答完毕了,有哪位同学需要补充吗?请中间那位穿红色衣服的女生来回答,好,请坐下,综合两位同学的回答,我们得到不等式的性质5和6

　　性质5 如果a>b,c>d,那么a+c>b+d.

　　性质6 如果a>b>0,c>d>0,那么ac>bd.

　　现在我们一起来看看性质7和8,这两条性质是很好理解的,老师在这里要强调以下几点:

　　1乘方数和开方数都是大于零的数。2乘方时的

　　这些就是不等式的一些性质,这都将成为以后解决一些不等式关系的重要依据。

　　下面我们来看一个例子,证明这样的一个不等式是成立的,老师请一位同学来黑板上演示,其他同学在下面解答,(老师下去巡视,走到一位同学面前,看看这位同学还没有思路,提示同学观察一下,这个要证明的不等式跟我们今天学习的那些不等式的性质有相似之处)

　　好,这位同学已经证明完了,他做的正确吗?嗯,这位同学证明的很正确。同学们想想我们这一节课都学习了什么内容呢?我们是通过什么样的方法得到的呢?请同学们课下做课后习题1,3.

　　下课,同学们再见!

　　高中语文教师资格面试试讲逐字稿万能模板

　　1、题目：《沁园春·长沙》

　　2、内容：

　　3、基本要求

　　（1）试讲时间10分钟。

　　（2）教学方式恰当

　　（3）朗读课文，了解这首词的思想感情。

　　教学设计逐字稿

　　一、导入新课。

　　同学们，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的《沁园春？雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势。这堂课我们学习他用“沁园春”作词牌的另一首词“长沙”。（文字投影：《沁园春？长沙》毛泽东一九二五年）让我们通过诵读，一起来品味这首词的语言，领会它的意境，同时感受感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。

　　二、写作背景介绍。

　　这首词是在什么背景下写的？请同学们重温历史的画面了解这首词的写作背景。[播放多媒体课件之一：“时代背景”]

　　三、教师范读。

　　接着，大家同学们边看课文边看录像画面，通过视听初步感受课文内容及词中所抒发的思想感情。[播放多媒体课件之二：“朗读”]

　　四、朗读、领会，品评、鉴赏。

　　师：诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略，要明白地读懂诗句的意思，还得*读者自己通过想象，进行合理的调整和补充。本词的开头三句，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”就这是这样。哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下？（生：在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。）

　　师：说得不错。“独立”能否改为“站立”“直立”等？

　　（生：不行。“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。）

　　师：对。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。唐朝柳宗元有一首题为《江雪》的绝句，谁还记得吗？

　　（生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”）

　　师：背得很好。这是柳宗元政治革新失败之后，被贬永明，身处逆境时写的一首诗，表达了诗人与恶势力绝不妥协的心志。柳宗元是“独钓寒江”，毛泽东是“独立寒秋”，意境相似。当然封建士大夫与革命伟人的胸襟境界又是不可同日而语的。

　　师：一个“看”字，一直统领到哪里？（生：“万类霜天竟自由”）

　　师：对，共7句。在诗词中这叫“一字领起”，俗称“领字”，一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。我们初中学过的《沁园春？雪》上阕的领字是哪个？（生：望。）

　　师：对。也是控制7句直到“欲与天公试比高”。这里诗人都看到了哪些秋景？大家推荐一位朗诵水平高的同学来读一下。（生1读：“看万山红遍……万类霜天竟自由”7句）

　　师：哪位同学能读得更好一些？（生2再读）

　　师：个别地方处理得还不够理想。“看”是领字，要稍加停顿，以下几句要读得抑扬顿挫，还要注意关键字的重读，要情绪饱满，充满兴奋喜悦之情。（师范读此7句）。现在大家再齐读这7句（生齐读）。这几句诗人给我们描写了一幅湘江秋色图。（文字投影：“山红”“林染”“红碧”“舸争”“鹰击”“鱼翔”“万类竞”）

　　师：这几句视角变换和写景顺序极有特色。前两句“看万山红遍，层林尽染”诗人是怎样看的？（生：放眼望去。）对，是“远眺”，你能模仿一下吗？（生模仿）这写的是“远景”。接下来两句“漫江碧透，百舸争流”，诗人的视线又怎样？（生：收回来。）这是“近观”，你再模仿一下（生模仿）。这写的是“近景”。“鹰击长空”怎样看？写的什么景？[生：“仰视”，写的是“高景”（生模仿）]“鱼翔浅底”怎样看？写的是什么景？[生：“俯瞰”，写的是“低景”（生模仿）]

　　师：真是“远近高低各不同”啊！现在请同学们设身处地，体会诗人“独立橘子洲头”，饱览大好放？秋色的情景，把观赏这些秋景时的神情、动作连起来表演一下。咱们班谁的表演能力最强？（生上台演示）毛主席的“手”该怎样是倒背好，还是插腰好？（生：插腰。）“视角”的转换是快点好，还是慢点好？（生：慢点好。）对。是兴味盎然地品味观赏，而不是匆匆忙忙地走马观花。你刚才视角转换得就太快了点。现在我读着这几句，你再来表演一遍好吗？（生演示）神态自然，从容多了，颇有点伟人的气度。

　　师：接下来让我们完整地想象这是一幅怎样的图画。雨果说：“想象是人类思维中最美的花朵。”黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。”看谁的脑海中绽开的想象的花朵最美丽，谁具备这种最杰出的本领。让我们微微闭上双眼，放飞自由的心灵，给思维插上想象的翅膀，伴着音乐的旋律，飞入这个绚丽多姿，生机勃发的世界吧！（放音乐）

　　“远望千山万岭，枫林如染，像熊熊燃烧的烈火；近看漫江水碧，千帆竟发，像战场上无数奋进的勇士。抬望眼，雄鹰展翅，矫健勇猛，翱翔长空；低眉处，鱼翔戏水，自由轻快，生机盎然。”

　　师：展开想象，把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面，在“大脑荧屏”上放映出来，可分四步。第一步是“勾勒形态”，将群山、层林、江水、般只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来；第二步“染上色彩”，把黑白荧屏变为彩色荧屏，火红的枫林，蓝天碧水……让画面的色彩更鲜艳，更丰富，更美丽；第三步，“使画面动起来”，秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火，江水缓缓流淌，大小各式的船只争相竞发，雄鹰在蓝天翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏；第四步，“让画面更细致、逼真”，在脑海中来几个特写镜头，譬如船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石……

　　师：同学们在自己的“大脑荧屏”上看到这一切了吗？感觉到秋色的美好吗？嗅到秋的气息了吗？（生：看到了，感觉到了，嗅到了）。

　　师：好。在这几句中，哪几个动词用得好？（生：染、击、翔）

　　师：“染”为什么用得好？（生：用了拟人手法。）对，其实古人早就用过“染”这个词，王实甫的《西厢记》中就有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的名句。这漫山遍野像火一样的枫林，很容易使人联想起什么？（生：让人联想起星火燎原的革命火炬。）是的，革命形势蓬勃发展，“万山红遍”，大有燎原之势。“击”改成“飞”可以吗？（生：不好。“击”能显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力，“飞”太一般了。）说得好，这位同学的语言感悟力较强。“翔”改为“游”好像更准确一些，鱼儿怎能像鸟儿一样飞翔呢？（生：“翔”写出了鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。）说得好。“浅底”并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。你想，蓝天倒映在碧水中，看上去鱼儿像在天空中游动，在天空中游动不是很像飞翔一样吗？古人就有“秋水共长天一色”的名句。

　　师：其实诗句里不光这些动词用得精练形象，在诗人眼里，山是万山，林是层林，江是漫江，舸是百舸，而且万山红就要红个遍，层林染就要尽染，漫江碧就要碧个透，所有这些，都让我们感受到毛泽东用词是多么精妙，多么生动传神。据他身边的工作人员回忆：“毛主席写作时，常在屋里踱来踱去，时而凝眉沉思，时而昂首吟哦，时而坐下来写几句，又摇摇头，把纸揉成一团。第二天清晨，工作人员发现纸篓里已装满了大半。”毛主席这种苦心孤诣，“语不惊人死不休”的锤炼语言的精神，值不值得我们学习？（生：值得学习。）

　　师：最后一句“万类霜天竞自由”——由眼前景物一下扩展到世间万物，并做了哲理性升华。既然世间万物都在秋光中争着过自由的生活，在斗争中获得生存自由，那么作为万物之灵的人类，特别是被压迫被剥削的人民，不是更应该竞自由吗？这实际是对被压迫人民的一种什么？（生：号召和呼唤。）对，如同说：饥寒交迫的奴隶起来为生存自由而斗争。同学们看，毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？你能用四字短语概括这幅秋色图的特征吗？（生：色彩斑澜，生机勃勃）。是的，绚丽多姿，充满生机。（文字投影：绚丽多姿，充满生机。）

　　师：古人写秋多怨秋、悲秋，什么“自古逢秋悲寂寞”（刘禹锡）、“风急天高猿啸衰”、“草本摇落而变衰”、“秋风秋雨愁煞人”等等。我们初中学过的马致远的《秋思》，不也是写秋的悲凉吗？那么，毛泽东笔下的秋为何如此绚丽多姿、充满生机吗？为何如此与众不同呢？（生：沉思，或讨论），这与一个人的什么有关？

　　（生：与气度、胸襟、心境、性格、身份有关。）毛泽东最与众不同的是什么？他是一介普通书生吗？（生：不是。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志杰出的政治家。）是的，他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，境界开阔，气势磅礴，充满豪情。

　　我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

　　高中英语教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

　　1、题目：《Unit 3 Celebrations》

　　2、内容

　　3、基本要求

　　（1）试讲时间10分钟。

　　（2）全英文授课，师生间有互动

　　（3）适当板书

　　教学设计逐字稿

　　Good morning/afternoon, I’m number 6 candidate, applying for senior middle school

　　English teacher. It’s my great honor to be here to present my lesson, now please

　　allow me to start my presentation.

　　Good morning/afternoon, boys and girls. How are you today? Not bad? You feel great. I’m great, too. Thanks for asking. Are you ready for our English travel today? Oh, that’s great. Let’s enjoy some pictures together. What are these pictures about? Yeah, parties. Any other parties do you know? New Year Party; Wedding party; Christmas party, birthday party...... Amazing.

　　What do we usually do in parties? We eat delicious food, we exchange things. Great, look at this picture, what are they doing? They are sitting around and eat hot-pot. Do you like ice-cream and cookies? Yeah, they taste sweet, and we call them snacks. Do you like Coco-kola? It’s a kind of drink with no alcohol, so it is soft drink.

　　Now, read these words by yourself, please. Stop here. Please fill in the blanks of

　　exercise 2. Carlos, would you please read out your answer? The first one, we only invite family and close friends to my father’s birthday party. The second one, In the summer, we love having a barbecue in the garden with friends. Terrific. Sit down, please. In life there are always things worth celebrating, such as: passing test, retiring, going to study abroad, getting a job with good salary and so on. Now, let’s listen to a four people’s speech, judge why each person is celebrating, OK? Great. Here we go.

　　Tape is over, why is Dave celebrating?Diana. He passed his driving test, she had failed twice, now, he feels great. Dean, why is Mike celebrating? He is so lucky, he gets a job with good salary. Wonderful. Sit down, please. Grace, can you tell us why Ewa is celebrating? She gets a great opportunity that she can study one year in America. That’s fine. Sit down, please. Do you agree with her.?Yeah. Excellent! What’s Lisa celebrating for? Let’s say it together. Now she is retiring after working for many years. Well done. When we attend a party we should follow social customs. What do you think should you do in parties? Wear proper clothes, be polite, respect local tradition. Wonderful. In exercise 4, you will get some useful advice. Now read through the advice , trying to complete the sentences and predicting what the answer will be. Stop here. Who want to be the first one? David, how brave you are! Read the whole sentence please. If it’s very formal, you should dress smartly. Nowadays, you don’t have to be too formal. You shouldn’t arrive late to a dinner party. Well done, sit down please.

　　Supposed you have a foreign friends who receives an invitation to one of the Chinese traditional celebrations. would you please give him/her some advice.

　　For example: What to wear? What presents to take? What not to do? When to arrive?

　　You are so kind. Work in groups and try to create a short play in such situation. Have you finished? Group 1. go back to your seat. Let’s applaud for them. They give some advice for celebrating the oncoming middle autumn festival. Many interesting things happen among them. That’s amazing. I’m proud of you. So, here we know that, there are so many differences between Chinese and western cultures, so please pay more attention to our traditional festivals and learn to respect other’s customs. OK? Fabulous.

　　How time flies, did you enjoy our English travel? That’s what I try to do. Glad you are happy. Time for homework. Suppose we are going to have a barbecue to welcome fresh man, you are suppose to write a composition about this. Next class, show you results. Are we clear? Perfect. So much for today, see you next time.

　　That’s all. Thank you.

注意

　　真正的试讲过程中，考生全靠自导自演，考官不会充当你的学生，具体试讲演示过程中，可能和逐字稿内容有所区别，请大家自行多多练习。

教资面试不用愁，拓智为您解心忧！

　　结构化试讲答辩，全面覆盖

　　历届面试评委，亲临辅导

多次上台练习，效果更好！

　　预约报名，立送结构化题库，

　　电子教材，试讲题本

　　咨询热线：18868471465（微信同号）