教师资格证高中历史知识点总结_高中历史教师资格证考试重点

　　英山县长冲高中 杜 娟

　　授人以鱼不如授人以渔。教师要教育学生养成良好的学习习惯，运用好的学习方法，追求事半功倍的学习效果。历史学科教育教学的主要任务，是引导学生汲取人类历史上一切文明进步的成果，传承光大国粹，促进国家强盛。做好中学历史学科的教学工作，历史教师要创新教学方法，培育英才。

　　一、帮助学生养成良好学习习惯

　　历史课前预习、自学并不难，难在要养成“预习—笔记—思考”的良好习惯。提前主动预习，在初学知识中培养学习能力；边学习边做笔记，培养学习兴趣，提高学习效率；自学又积极思考问题，掌握学习主动权，便于聆听教师教诲。教师要悉心教导学生学习历史，帮助其养成“主动预习、勤做笔记、思考深究”的好习惯。

　　提前预习。预习就是自我学习的过程，是提前扫除文字阅读障碍，掌握学习主动权，了解本章本节课的基础内容。很多学生学习被动、习惯随堂听老师讲授，其实这是一种填鸭式学法，效果要差些；积极开始课前预习，先自学章节知识，对每课教材的知识先学一步，明确重点难点，将有疑惑之处做上标记，以便上课时有目的地学习，带着问题专心听讲，突破重点，多问多思难点，必将取得满意的学习效果。

　　做好笔记。预习可做笔记，做笔记能促进思考；上课更要认真做笔记，对书中内容进行圈点批注，对老师的讲解进行思考辨析，分清主次，汲取精华，便于系统掌握知识；多动笔墨帮助记忆，也可提高记忆力和学习效果。

　　学会思考。历史学习要做好课前思索、课中思考、课后反思，思考知识点，上下知识贯通，领悟历史真谛，关注现实未来，在思考中提升见解，可谓“读史使人明智”。良好的习惯是成功的基石，良好的学习方法是学习的捷径。只要学生坚持不懈，注重学法，训练有素，养成习惯，历史学习就会轻松自如、事半功倍。

　　二、要有自己的认知见解

　　学习历史就要了解历史，了解历史事件和历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。对每一个历史大事的要件都要了解清楚，诸如人物、时间、地点、事件、经过、结果等，形成认知，以史为鉴，吸取教训，汲取营养，为现实所用。

　　学习历史就要理解历史，要弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等，在理解中深入思考、探究，要在课外多多查阅资料，比较分析精读细读历史知识，加深历史记忆，分析事件得失，理解人物功绩，评价历史浮沉，丰富学史认识，学而树志，开创未来。

　　学习历史要有自己的“见解”。学习历史，牢记历史知识，做到学史以明智。要在学习历史知识中，从历史的成败得失获得经验教训，从纷繁的历史现象中得到历史的启迪，要善于在历史的联系比较中认知历史，学会运用历史的观点对历史人物、历史事件进行科学评判，厘清历史事件，少走弯路，从中获取人生智慧，树立正确的历史观、世界观、人生观，为社会建设、人类进步时刻准备着挥洒青春热血，为振兴中华而学习历史。