中学教师资格证可以考小学编制么_中学教师资格证可以考小学教师编制吗

　　#我在大学等你#

　　最近合肥庐阳区一则中小学教师招聘资格审查通过人员名单，在网上引起了热议。在这一份名单当中，清一色的985、211、双一流高校，例如中国科学技术大学、复旦大学、南京大学等C9联盟高校，还有武汉大学、华中科技大学、北京师范大学等名校的毕业生都在争抢一些中小学的教师职位。

　　其中小学英语教师职位最受中国科学技术大学的毕业生青睐，有众多中国科学技术大学的毕业生报考。在这份名单中，找不出一所普通本科，“最差的”都是教育部直属师范大学。具体见下图：

　　这份名单公布以后，有媒体采访了当地负责教师招聘的有关工作人员。

　　工作人员表示，“之所以吸引这么多名校毕业生来报考，就是因为这次的招聘有编制。”

　　看到这样的新闻报道之后，我不晓得今年想要报考师范类大学的学生，你还有没有勇气去报考？

　　也许4年之后，你读完了师范类本科院校之后可能你连报名参加中小学教师招聘考试资格都没有。

　　为什么会出现这样的现象？为什么会有这么多一流大学甚至是代表我国冲击世界一流大学的高校的毕业生都去争抢一些中小学的教师编制？这背后到底有哪些原因呢？下面我想就这个问题做一些探讨。

　　首先，我们来了解一下中小学教师编制到底是怎么一回事。

　　在体制内工作的人都知道有编制跟没编制是两种截然相反的待遇，尤其是在中小学教师队伍当中表现得尤为明显。

　　长期以来，由于我国中小学教师处于缺口的状态，有不少的地方很多老师都是没有编制的，都是属于临时工，属于代课老师的身份。

　　因此这些地方的中小学校的教师十分不稳定，有的学生家长甚至表示他孩子的班主任每个学期都要换一个。

　　为什么会出现这么大的流动性？其中的根本原因就是编制。

　　拿我所在的地区的中小学的教师待遇来看，小学教师有编制和没编制，从工资待遇这个方面来看的话，至少在2000块钱左右的差距。

　　而且有编制的教师可以晋升职称，可以晋升职务，还有其他的一些待遇。

　　而没编制的老师就相当于是一个打工的群体一样，没有归属感，而且工资待遇也非常低。

　　从另外一个方面来讲，现在有编制和没编制那也是属于两种不同的待遇。

　　从去年发生了疫情之后，大家就有一个明显的感受，有编制和没编制是明显不一样的。

　　因为由于受到疫情的影响，不少行业都处于停工的一个状态，如果没编制，这些老师他们就没法获得收入，因为没有正常上班。

　　甚至有一些学校把没有编制的老师裁员了，而有编制的老师，即使没有上班，他照样有工资收入来源。

　　这对于在特殊时期来说名字就显得十分吃香了，从大的方面来讲，有编制跟没编制在找对象方面都呈现出两种截然不同的结果，有编制找对象都容易一些。

　　以上就是关于编制的一些情况，当然编制这个概念其实涵盖的内容还不仅仅包含这些内容，如果有专业的人士可以在下方留言来进行进一步的解读。

　　对于为什么这么多名校毕业生去争抢中小学教师编制，我认为主要是由于以下几个方面的原因：

第一，现在大学毕业生就业形势依然比较严峻

　　从1999年我国高等院校开始扩招以来，其实关于大学生就业的问题就已经不再是新闻了。

　　几乎每一年媒体报道大学生的就业都是使用“史上最难就业季”这个词语来形容，几乎每一年都是如此，似乎高校毕业生就没有就业容易过。

　　其实今年的毕业生就业形势依然如此，据教育部的有关数据统计，今年的高校毕业生达到了900万人。

　　900万人差不多算是我国的一个超大型的一个城市的全部的人口，这么多就业群体涌入就业市场，那就业市场是很难容纳的。

　　大家都知道，现在本身经济就处于转型发展的时期，在疫情的影响之下很多企业都收缩了战线，都在勒紧裤腰带在过日子。

　　所以在招聘大学毕业生，尤其是招聘应届毕业生的时候，采取十分审慎的态度，有的甚至干脆停止了招收应届毕业生。

　　因为应届毕业生的工作能力还需要进一步培养，走上工作岗位之后并不能直接发挥其应有的价值。

　　所以很多企业他们宁愿招收一些具有工作经验的往届毕业生或者是其他跳槽的人来进行工作。

　　因为相对而言企业的人力资源成本更低，投入产出效率也更高，所以从就业形势来看，这么多名校毕业生，他们争着去报考中小学教师编制，也是情有可原的，毕竟就业形势的压力让他们不得不瞄准这一个就业方向。

第二，大学毕业生择业观念仍然比较落后

　　在绝大部分大学毕业生眼里，从农村出来了以后，从小城市考出来以后，那么毕业以后就应该在大城市去工作，就应该拥有一份体面的工作，拥有体制内的工作。

　　其实这种思想不仅在家长眼里根深蒂固，在广大毕业生眼里照样也有很深的市场。

　　毕竟体制内依然是最香的，这也是为什么这么多年报考公务员的热潮一直没有退去的直接原因。

　　就是因为体制内的优势十分明显，前面已经提到了体制内的种种优势，其优势还不仅仅局限于上面这些方面。

　　对于大学生来说，进入了体制内他们认为这才是真正的实现了就业，所以这就使得要么就选择报考公务员，要么选择报考像中小学教师这样的体制内单位这一种职业观念促使他们不得不这样选择这样来做。

　　所以在这种职业观念的指导之下，这么多名校的毕业生来报考中小学教师编制就一点儿也不奇怪了。

第三，中小学教师招聘的要求的资格条件越来越高了

　　其实这种状态不仅表现在中小学教师招聘方面，在企事业单位方方面面都有这样的情况。

　　实际上各行各业都存在人才高消费的理念，一方面是由于现在的大学毕业生数量非常多，甚至包括研究生在内的人数也非常多。

　　所以这就使得大家在招聘的时候不得不要提高招聘的门槛条件，否则的话很多人都会来应聘，那就占用了大家很多的资源和力量。

　　我想合肥庐阳区这则招聘中小学的简章当中我估计是明确要求了学历，虽然可能不会明确讲只要双一流的高校，但至少这个报考条件应该是比较高的。

　　不然的话为什么一个普通大学的毕业生都没有了，甚至连安徽本省的安徽大学乃至同属于国家教育部直属的211工程大学合肥工业大学都没有一个学生进入这个名单。

　　说到底，现在普通本科的含金量已经不是很高了，尤其是民办本科、地方性普通院校的本科毕业生在就业市场上已经存在很大的困难。

　　这一则中小学的招聘，只是冰山一角，真正经历过找工作痛苦的那个阶段的人，都会深刻地明白现在本科生遍地走，早已不是新闻。

　　这也就造成了为什么这么多名牌大学的毕业生他们去争抢这一些职位。

第四，高等教育的质量尤其是人才培养的质量有待商榷

　　按理来说，中国科学技术大学应该是纯理工科性质的大学，该校都有这么多毕业生去应聘中小学教师的岗位，甚至是小学英语教师的岗位，这就很让人不可思议了。

　　众所周知，在某种意义上来讲。其实学英语90%以上的人，在今后的学习工作当中都用不上，纯粹就是打着一个为了与国际接轨的这个幌子来学英语。

　　而且现在很多地方已经取消了从小学一年级就开始英语的这个政策。

　　我觉得这是一种好事，本身小孩子连自己的汉语，连母语都没有学好，你去学英语，这完全就是一种本末倒置的一个做法。

　　难道为了与国际接轨，为了撰写几篇国际化的论文，就一定要从小去学英语吗？

　　我觉得大可不必，况且教小学生英语能够实现多大的人生理想和目标呢？

　　所以这背后肯定是有学校教育培养质量方面的问题，当然最主要的还是学生缺乏这样的责任担当意识，贪图安逸和享受。

　　为什么这样讲？从中小学相关科目的这个教学情况就可以看出，一个堂堂的顶尖名校的毕业生去教小学英语，小学数学，小学语文这简直是可以说是信手拈来的一个工作，毫不费力，甚至不用备课都可以去教。

　　因此，在这种情况之下当中小学老师，那肯定要比去做科研，去从事科技创新要轻松得多。

　　因为想要在科研方面有所发展，在科研上取得成功，那肯定要付出很大的精力去从事。

　　但是选择当中小学的老师，可能只需要将自己原来学过的知识再复习巩固一下，就可以走上讲台。

　　除此之外，我认为之所以出现这些现象甚至包括近些年来清华、北大的毕业生纷纷地去争抢一些街道办事处的公务员职位，最根本的原因是出在了教育本身的这个问题之上。

　　我们的高等教育在培养担当民族复兴重任这个方面还有待加强，尤其是培养大学生的责任担当意识这个方面还有的加强。

　　这并不是说清华北大的毕业生就不能够去乡镇工作，就不能去考乡镇公务员。

　　只是乡镇公务员，这个职位更适合普通本科的毕业生或者其他本科院校的毕业生，而清华北大的毕业生应该是进行与他的学习能力，专业能力相匹配的一些工作，而不是与其他的这些毕业生去争抢这样的一些职位。

　　关于这个问题，我将在今后的文章当中进一步阐述。

　　对此，你是怎么看的，请留言发表评论吧！

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