中学教师资格证怎样升级_初中教师资格证能升级到高中教师资格证吗

　　现如今报考师范类院校学生的人数不断攀升，由此可见，教师这一职业被越来越多的学生认可。

　　诚然，教师的工作性质稳定，日常也是从事教书育人的工作内容，不光工作受到尊重，还不用担心“职场35岁年龄危机”，但看似美好的背后，也有辛苦的一面。

教师“职称评选”是绕不开的一道坎

　　一直以来，“职称评选”是令很多教师都十分头疼的事，不少同学会产生疑问，为什么教师们都“挤破脑袋”想去评职称呢？说到底，还是因为职称对于教师来说意义重大。

★与工资、福利津贴挂钩

　　同学们都知道，虽然教师的福利待遇比较好，但这并不是一份“拿高薪”的工作，教师的“加薪”途径也十分有限。

　　因此，通过评上更高级别的职称来获得更多的津贴，是很多教师难得的好机会，所以老师们十分重视职称的评定，这是最重要的原因之一。

★是进行评优的重要标准

　　另外职称也代表着荣誉。俗话说“人往高处走，水往低处流”，每一位老师在本岗位辛辛苦苦工作多年，都希望能获得更高的荣誉，创造更大的价值。

　　而这些优秀老师的评选，职称是一个强有力的评价因素，简单来说，能够获得更高的职称就离评优更进一步。不过，评选职称说起来容易，做起来却没那么简单。

职称评选困难重重，不少教师都“迎难而退”

　　老师都知道，职称的评定是一件非常难的事情，不少老师在一线辛苦工作十多年也没能评上职称。

一方面，职称的名额非常少，竞争十分激烈，不少老师连申请的资格都没有，而且职称评定需要准备很多材料，教师们一边忙着教学一边忙着评职称，常常心力交瘁。

　　另一方面，职称评定的维度存在不可控的原因，很多教师看起来明明够资格却没有成功“升级”，反而是一些“不够资格”的教师拿到了名额，这也令不少埋头工作的老师黯然心伤，索性放弃了职称的评定。

　　而面对着教师团队“躺平”的佛系态度，目前职称评选也进行了调整较以往难度降低了很多。

基层教师即将要迎来喜讯，职称评选方式有了新的规则

　　一直以来，评选职称的改革都具有很深远的意义，它不仅会调动教师的工作积极性，更会推动我国教育事业的良性发展。因此，在教师对职称评选积极性不高的情况下，各地已经积极探索新的评定规则：

　　此前，山东省就发布了教师职称的评定新规则，让教龄成为了重点。

　　规则表示：如果教师在教师岗位工作满30年，不用按照逐级晋升的规则，可以直接申请高级职称的评定。

　　还有一些地区，不再将教师发表的论文、在考试中得到的分数等作为硬性标准，而是将教师个人的道德品质和教学水平提高到至关重要的位置，可谓是教育的一大进步！

　　毕竟对学生们来说，教师的教学水平和道德品质，直接影响着孩子的学习成绩和个人成长，但学历高、分数高、论文质量高的老师不一定能教得一手好书。

　　所以从教育的本质出发对老师们进行职称评选，让更多兢兢业业的老师有了盼头，也让老师们有了更高涨的工作积极性。

另外，政策倾斜让乡村教师更有盼头了

　　其实在教师队伍中还有一群更辛苦的工作者们，他们便是乡村教师，而此次改革，各个省份也照顾到了这群艰苦奋斗的乡村教师们，纷纷进行了政策倾斜。

　　这种“倾斜“主要体现在乡村教师的教龄上，比如满10年的教师可以申请相应中级职称，满20年就可以申请高级职称，比在城镇工作的教师可以少10年工龄即可申请同等职称，这对乡村教师来说是一个非常大的好事。

　　这是因为教育资源本身是具有地域性差异的，无论是在工作环境、工作条件、福利待遇等方面，乡村教师所处的各方面条件都不如城镇的教师。

　　所以目前关于教师制度的调整，很多情况下都会重点关注乡村教师，为这群辛苦的工作者尽可能地提供更多的福利，这也是为了鼓励更多的教师，为我国偏远地区教育事业贡献自己的一份力量。

今日话题：你如何看待教师职称评定规则调整这一事？