小学写作课程特征_课程标准对小学阶段写作要求有哪些特点

　　三年级单元作文

　　上册

　　下册

　　1.猜猜他是谁

　　1.我的植物朋友

　　2.写日记

　　2.看图画，写一写

　　3.我来编童话

　　3.中华传统节日

　　4.续写故事

　　4.我做了一项小实验

　　5.我们眼中的缤纷世界

　　5.奇妙的想象

　　6.这儿真美

　　6.身边那些有特点的人

　　7.我有一个想法

　　7.国宝大熊猫

　　8.那次玩得真高兴

　　8.这样想象真有趣

　　四年级单元作文

　　上册

　　下册

　　1.推荐一个好地方

　　1.我的乐园

　　2.小小“动物园”

　　2.我的奇思妙想

　　3.写观察日记

　　3.

　　4.我和 过一天

　　4.我的动物朋友

　　5.生活万花筒

　　5.游

　　6.记一次游戏

　　6.我学会了

　　7.写信

　　7.我的“自画象”

　　8.我的心儿怦怦跳

　　8.故事新编

　　五年级单元作文

　　上册

　　下册

　　1.我的心爱之物

　　1.那一刻，我长大了

　　2.“漫画”老师

　　2.写读后感

　　3.缩写故事

　　3.我爱汉字

　　4.二十年后的家乡

　　4.他 了

　　5.介绍一种事物

　　5.形形色色的人

　　6.我想对您说

　　6.神奇的探险之旅

　　7. 即景

　　7.中国的世界文化遗产

　　8.推荐一本书

　　8.漫画的启示

　　六年级单元作文

　　上册

　　下册

　　1.变形记

　　1.家乡的风俗

　　2.多彩的活动

　　2.写作品梗概

　　3. 让生活更美好

　　3.让真情自然流露

　　4.笔尖流出的故事

　　4.心愿

　　5.围绕中心意思写

　　5.插上科学的翅膀飞

　　6.学写倡议书

　　6.写信，写赠言

　　7.我的拿手好戏

　　8.有你，真好

　　看完这些题目，是不是发现，虽然题目不同，但是可以写同样的内容。

　　一篇文章写好了，就会写好多篇。

　　比如：三年级上册1.猜猜他是谁和三年级下册6.身边那些有特点的人

　　这两篇写作的时候我们可以从以下几个方面着笔：

　　一、人物的外貌（头发、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿……）

　　二、人物的性格和品质（开朗、大方、乐于助人、尊敬师长……）

　　三、人物的爱好特长（看书写字、足球、象棋……）

　　找出人物最突出的外貌特点，选出一两件整合介绍出人物的性格、品质。

　　一篇文章很快就写出来了。

　　还比如说，三年级上册5.我们眼中的缤纷世界和四年级下册生活万花筒，是不是异曲同工呢？

　　让孩子多积累，多记录，多对比，作文其实很简单。