小学美术课程标准分段目标_小学美术课程标准总目标

　　一、试题位置与分值

　　教师资格证考试小学学段的笔试考两个科目，科目一是综合素质，科目二是教育教学知识与能力。由于不像中学学段那样加试专业知识与教学能力的科目，所以教学设计被安排在科目二的最后一题进行考察。

　　科目二总分150分(结果会转化成120分制)，教学设计就占到了40分。由于各学科有差异，所以教学设计共设中文与社会、数学与科学、英语、音乐、体育和美术共六科考题，考生可根据自身专业选做其中一题。当然，对于美术学科的考生来说，自然选择美术这一科最有把握。

　　二、试题样式与作答要求

　　教学设计题要有教材作为依据，所以考试时会提供小学美术教材的扫描图片，然后提出几点作答要求。学会分析教材是写好教案的基础。作答要求一般会包括：试拟定本课的教学目标;依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。

　　三、教材版本与考察重点

　　资格证教学设计考题主要选取自人民教育出版社和人民美术出版社的小学美术教材，个别也出现过考查湘教版的情况，所以我们并不能确定教材的版本。但比较各版本教材可以发现，教材编写的模式大同小异，所以依据人教版或人美版来准备即可。

　　虽然考题具有不确定性，但我们依然可以根据过往真题圈定出考查的重点范围。在考查年级上，一年级、三年级、四年级、五年级都有考察过，所以也没有明显的倾向性。准备一套教材，自一年级至六年级，勤加翻阅梳理，了解小学美术各年级在的课程设置情况是十分有必要的。在考查领域上，义务教育阶段美术课的造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索这四大领域，以造型·表现领域为绝对重点，考查次数最多;其次是设计·应用领域，偶有考查;再次是欣赏·评述，近些年未见考查，考到概率甚小;至于综合·探索领域，可以忽略不计。

　　综上可以看出，教师资格证笔试(小学)对于教学设计的考查有其自身的特点，考生们在明确了考情之后，当抓住重心，有针对性地进行备考，方能应对好这个题目，进而在笔试科目二中取得合格的成绩。