小学课程性质特征_小学课程性质有哪些类型

　　记者从延边大学获悉，3月13日下午，该校召开了在线教学阶段性总结暨下一阶段工作部署会。校长金雄参加会议。 会议对学校前两周线上教学前期准备、运行等情况做了系统总结。会议强调，全校上下同心协力，要采取一切有效措施努力做到“教学质量不缩水，教学标准不降低”“在线学习与线下课堂教学质量实质等效”，为确保学生学习质量，增强学生获得感并肩作战。 会议就进一步做好学校线上教学工作提出如下三点要求: 一要提高站位，积极作为，切实把线上教学作为打赢疫情防控的教育主战场。老师们要深刻认识做好线上教学工作的紧迫性和重要性，充分做好今后一段时期开展线上教学的思想准备，提前谋划安排，尽最大努力降低疫情对正常教学秩序、人才培养进度和学生毕业的影响，认真上好师生共保教学秩序的“实践课”，讲好迎难而上、战疫必胜的“信心课”，确保教学运行有序推进、各阶段教学平稳过渡;要在保障在线教学秩序与教学质量的同时，引导教师将专业知识与疫情防控、心理辅导等紧密结合，以疫情防控为“教科书”，使“战疫”成为“活教材”，推进线上教学课程思政全覆盖，实现“课程”与“思政”有机融合，创新线上教学形式，夯实课程育人阵地。 二要迎难而上，主动求变，真正把线上教学作为深化教育教学改革的新契机。广大教师要认真研究先进的教学理念，适应先进的教学模式，率先走出在线教育的“先手棋”，要主动学习互联网教学技术，积极发挥各类社交媒体的教学辅助作用，推进现代信息技术与教育教学深度融合，不断提升线上教育的“云能力”，着力打造一批线上“金课”，推动教育教学改革创新。 三要强化部署，统筹落实，坚决把线上教学作为检验人才培养成果的新抓手。老师们要以问题、目标、效果为导向，强化底线思维，坚持线上教学质量不缩水、标准不降低、进度不变的原则，充分考虑不同专业、不同年级、不同课程类型特点，分类制定工作方案确保全体学生学习不间断、教学质量实质等效。特别是重点关注应届毕业生、不能按时返校的学生等人群，逐一摸清情况，落实个性化教学安排，做好精准帮扶和指导。 会议强调，线上教学关系到学校疫情防控期间的教学质量，关乎到学校人才培养的能力和水平，作为学校疫情防控和高质量发展面临的一次大考，我们每个人都肩负重任。大家一定要紧密团结、密切协作、共克时艰，以主动作为、勇毅担当的务实举措，奋力夺取疫情防控和教育教学“双胜利”。 中国吉林网 吉刻APP记者 马春雪 通讯员 杜有 延边大学供图