小学竖笛教学课程目标_小学竖笛教学计划

　　记者观察网山西12月8日电（记者 关俊龙 见习记者 杨晶 徐雄飞）为全面贯彻落实“双减”工作，规范办学行为，促进学校科学内涵发展，以教研促成长，11月30日，垣曲县小学教研室主任张伍林带领教研员一行8人，深入新建小学评估“导学展练评”课堂教学模式学习推广情况。此次评估重点关注“导学问题设计是否科学、自主合作学习是否有效、教师点拨是否体现导学、学生展示是否积极主动”等方面。

　　本次评估分为文科组和理科组两组。采取“推门听课”的方式，进入课堂，深入指导，整体评估，共听了四节课，分别是六年级语文、六年级英语、三年级音乐和四年级美术。

推门听课看常态

　　杨慧琴老师根据新课标提出的“音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程”这一理念，给三年级六班的孩子打开了竖笛这一乐器的学习之门，她采用了直观观察法、讲授法、示范法这三种教学方法，从学生的实际情况出发，边吹边比较，循序渐进，由易到难，学生容易接受，并引导学生自信地进行演奏，培育学生的创造思维，达到培养学生动手、动脑的目标。

　　吕晶晶老师执教的是六年级上册Unit 11《Trees》第一课时。她按照“导学展练评”模式精心备课，首先对学生预习情况进行检测，并引出本节课话题Trees。整堂课设计了7个不同层次的tasks，分别从听、说、读、写四方面训练学生的能力。最后渗透情感目标，激发学生保护环境，爱护树木的热情。

　　司鹏翔老师执教的四年级美术《窗口》一课，本节课他让学生通过观察、回忆，用数学中的几何图形总结出窗户的形状，通过对比、学生分析中式和欧式窗户的造型，分析出两者区别，同时认识窗户各个结构的名称。在练习之前让学生观察评价优、劣作品并总结出各自不足，课中学生作品完成度较高。

　　孙菊萍老师执教的是《少年闰土》这一课的第二课时。课前，她按照学校的“导、学、展、练、评”教学模式进行了备课，把本节课的目标具体落实到每一环节中，备课上做到环节清晰，易于操作。课堂上，学生们能够在老师的引领下深入学习，老师导得精彩，学生学得轻松。

　　教研员们走进课堂，认真、仔细地跟踪四节课的每一个环节和细节，并认真地做好记录，在之后的评课环节中给几位老师提出了最中肯的建议。

评课指导求提升

　　张伍林表示，我们要认真探索、实践“导学展练评”课堂教学模式，始终坚持以学生为主，注重突出学生主导地位，充分发挥教师导、学生学的作用，力求关注到每位学生，让更多的学生参与到课堂中，引导学生大胆创造。

　　教研室副主任孙玮和教研员杨云萍对语文课进行了细致的点评，同时还提出了一些教学建议：要通过创设不同的情境和独白，增强语言的美感和画面感；要培养学生搜集筛选资料的能力，从而帮助学生更好地理解课文内容，感知人物形象。

　　教研室副主任马亚群对英语课进行了细致点评。她指出：要聚焦学生能力的培养，注重培养学生自然拼读的能力，夯实学生词汇基础，运用思维导图建构学科知识框架结构；要突出学生的主体地位，力求关注到每位学生，让更多的学生参与到课堂，为学生说做铺垫。

　　通过此次评估活动，教研员们帮助教师找到了课堂教学的症结，进行了精准指导，促进教师课堂教学质量的提升，让教师们有了及时整改的方向，也为学校的常态课走向更规范、更精细起到了积极推进作用，相信学校的“双减”工作会越做越扎实，教育教学工作再上一个新台阶。