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微内容小学课程_微课程及教学应用

更新时间:2022-05-27 15:20:18作者:潘星教育网阅读量:91

  今天拆解的这篇微头条,希望能够帮助不会写微头条的朋友早日突破百粉,达到在今日头条创收的目的。我想跟大家说的是,微头条虽然不可复制,但是模式是可以复制的。我参照这种模式,已经复制成功过。

  我今天拆解的这篇微头条,是一支具有固定格式的微头条,有固定的章法,它的展现量达到了3514万,是我分析的这位创作者发布的微头条里边数据比较好的一篇,他创作的章法基本上都是按照这篇微头条的格式去创作的。

  这是我关注了很久的一位微头条创作者发布的内容,他发布的内容主要是微头条,每天一条,应该也是兼职做的,因为他发布时间都是在晚上下班的时间,他的每条微头条保底的展现量都在几十万以上,至少每天也会有二三十块钱。

  下面先总览一下他微头条的全文,我在下面先简单分析这篇微头条的结构。

微内容小学课程

  第1段:交代时间地点和事件及留下反常伏笔。

  第2段:交代反常事件。

  第3-5段:具体描述事件经过,也就是就得理的这一方进行描述。

  第6-7段:店家处理这件事的态度。

  第8-10段:作者观点(正能量,不偏袒)

  第1段:

微内容小学课程

  第1段

  我们都知道,微头条的开头很重要,一个好的开头,决定了读者会不会继续往下阅读。

  这篇微头条开头是固定格式,是通用格式。近日某地,某人做某事+金钱+悬念。

  如果你把这个开头掌握了,你可以去套用在很多事件上。其中,关于金钱的描述是重头戏,因为人们对钱是非常敏感的,看到跟钱有关系的内容都会忍不住多看两眼,特别是类似与吃亏上当之类的内容。

  第2段:

微内容小学课程

  第2段

  第2段交代了反常的事情,也就是吃了亏的事是什么,这里交代了该女子买的这双鞋,其实在4年前就生产出来了,一直没有卖出去,这一般人哪里受得了,就抓住了大众的心里。

  第3至第5段,站在消费者视角,分析该事件的发生与店家的不地道有关,让读者不自觉地就站到了消费者这边。

  第6至第7段,交代了店家这边是什么反应,对于这件事店家给出的解决方案,最后埋下伏笔,内部沟通,沟通的结果也不得而知。(一般有结果的会把结果写出来)

  第9-10段,作者的观点这时候出来了,第8和第9段,站在消费者的角度,把店家应尽的义务说了出来,第10段,把消费者的应尽义务也说了出来,提现了实事求是的原则,在观点上不偏袒任何一方,做到了就事论事。

  这种格式的微头条是可以复制的,我认真分析了这位创作者的每一篇微头条后,我自己按照这个格式也写了一篇,展现量最后达到了66万。当然不是每一篇都爆,但我按照这个格式去写,最低的一篇微头条展现量都有5千多。下面是我按照这个格式写出来的爆款:

微内容小学课程

  按照这个人的格式写的爆款,我没有写很多,因为我之前的工作比较繁忙,所以没有时间去写。我自己写的微头条,没有参照任何格式写的,百万展现的很多,最高的一个达到了两千多万的展现,在这里我就不列举出来了,因为那都是很早之前,微头条还没有收益的时候爆的。

  如果你不信,可以看完之前写过的两篇文章,里面的内容都是实打实,真真的。

  今天写这篇文章的目的,就是为了帮助粉丝还不到100的人,实现利用微头条为自己增加一份收入。很多人可能不知道纠结于这类素材不知道去哪找,其实很简单,只要你多用心研究这类文章的配图就知道了,图片的出处,上面都清清楚楚的写着,你可以直接截图去用,反正也不多,就三张。

  好的,今天先拆解1篇,明天再拆解1篇,欢迎大家有问题可以在下方留言,我将知无不言。

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