新课程小学_新课程小学语文教学案

　　中小学要利用博物馆资源开展教育教学，这是教育部前段时间提出的要求，但除了逛逛场馆、看看展览，还能有什么更好的方式吗？

　　黄浦区中华路第三小学和上海世博会博物馆做了一个大胆的尝试，今天上午，他们发布了这一探索的成果——《“小八腊子”玩转世博会博物馆》课程成为黄浦区首批德育共享课程，还结合馆内临展项目，创新开发《我是策展人》的主题式研学课程。

　　大同教育集团下属中华路第三小学、徽宁路第三小学，复兴东路第三小学，蓬莱路第二小学，黄浦学校的少先队员们，共同参与了新课程的启动。

　　自行绘制世博馆参观地图、编写导游词、课程整合、自主学习……“小八腊子”穿行于世博馆的每个角落，讲述城市发展的故事……今天现场的情景剧《世博小导游》，生动再现了这一课程初创时的场面。

　　黄浦区中华路第三小学与世博会博物馆签订馆校合作项目，建立共享共建机制。自此，双方陆续开发了《“小八腊子”玩转世博会博物馆》学习课程以及《我是小小世博志愿者》、《我是小小世博体验者》、《亲子世博游》等实践课程，还被认定为黄浦区首批德育共享课程，与瞿溪路小学、市八初级中学等一起进行课程共享的合作创新。

　　但“博物馆课程”仅限于场馆导览吗？馆校的相关负责人萌生了一个大胆的念头——能不能把课程再创新推进，让孩子们参与到展览举办的全过程呢？

　　于是，双方在原有课程的基础上，结合馆内临展项目，培植新的生长点，创新开发《我是策展人》的主题式研学课程，今天，这一课程正式亮相。

　　中华路三小校长吴玮告诉周到君，《我是小小策展人》是3.0版首个实践的微课程，分为“展览我策划”、“藏品我研究”、“内容我讲解”、“文创我设计”、“活动我组织”五大板块，以校内理论课+博物馆实践课的授课形式，根据每学期的教学内容将课程架构分为学前、学中和校外研学三个阶段。

　　比如，由老师在学期前根据将要学习的内容，为班级布置自主探究的主题，推荐相关图书、纪录片等资料，引导同学们自主搜集学习资料，完成自主探究学习单；开学之后，同学们以自主探究的成果为基础，学习理论知识的同时，在老师指导下，先将班级设定为主题特色的博物馆，充分利用教室黑板、书柜、窗台、外墙等空间进行实践。自主探究的学习方式也将贯穿整个学习过程。

　　校外研学阶段，博物馆为同学们设定主题研学单，按照要求有的放矢地参观学习，提高学生研学的效果。“我们希望能够整合三类课程，项目研究引领，开展多学科向阳寻美”，吴玮表示。

　　大同教育集团理事长、大同中学校长郭金华表示，今天也是大同教育集团“德育一体化”的一次展示汇报。学校将项目化学习综合实践课程与少先队活动有机整合，强调实践性、开放性、自主性、生成性的课程赋予了少先队教育新的内涵，课程与活动相结合的形式让队员得到了更丰富的自主体验，更有趣的探索创新，更快乐的学习实践，并在各种经历中习得知识、锻炼思维、塑造人格。

　　来源：周到