中小学德育课程_中小学德育课程计划

　　中职学生一直被人诟病为“父母不疼、老师不爱、自己也破罐破摔”的群体，民办学校的中职生因生源复杂，整体更加难管理，所以对于我们班主任而言，工作的难度可想而知。今年我班有几个来自省内地级市的学生，在学校开学一段时间后才办理入学手续，所以没有参加学校组织的军训。他们第一次离家较远到外地学习，在家一直是父母的掌心宝，生活自理能力和人际交往能力几乎为零，形成了一切以自我为中心，目空一切的生活态度。

　　这几个学生中的某个学生第一天到学校就给了我一个下马威。家长给他办理好相关的入学手续就坐高铁回家了。他开始也没有什么特别的表现，父母离开后，我说我们一起去班级和同学见面，让他交手机，因为我们学校实行严格的手机管理制度。他说老师我有点事，我要打个电话。我也没太在意就说那好你打完电话到办公室找我。结果过了半小时，他还没有来找我，我处理完手上的一些事情就出去找他，他却还在操场打电话。我喊他现在去教室吧！他突然和我说老师我不想读书了，我要回家。我的心咯噔了一下，大概明白是因为初到陌生地方的心理的一个排斥和过渡，就和他聊了一会儿安慰了一下，以为会有好转和改变，没想到遇到了一个难啃的硬骨头。他的态度完全没有缓和，坚持要回家。又做了一段工作还是不行，只好和家长取得联系，了解详细情况，共同做工作，最后和家长商量了说让他去表姐家吃了晚饭再回学校。

　　晚上所有的学生都在上晚自习了，学生还没回校，给他打电话总说就回来了。晚自习结束所有人就寝了他依然没见人影。我的心开始不淡定了，第一天就搞这出，今天如果不让他定心那这个学生只会流失了。我给学生发信息说我一直在门口等他直到他回来为止。深秋的晚上是有点凉的，我穿着单薄的衣服一直守在校门口，过半个小时又给他发个信息和照片，让他知道我一直在等他。到23点，他终于出现在校门口，第一眼就看见我了，有些许的不好意思。我没有责备他半句，问他饿不饿冷不冷。孩子是单纯的，他和我说老师我有点饿了。我把办公室的干粮拿了给他并泡了杯茶给他，陪着他吃完。夜深了寝室里的热水停了，我到食堂给他提了热水，要他不要打扰到别的学生，他洗完澡就安静的躺下了。

　　第二天他准时出现在教室里，下课的时候和我说老师您泡的茶很好喝，我可以每天来喝一杯吗？我说当然可以。然后每天晚自习过后他都会来我办公室喝喝茶聊聊学习和生活。慢慢的越来越多的学生都过来了，这样的一个时刻我是他们的知心朋友，不管什么事情他们都愿意和我交流，在交流过程中我与学生的距离变小了，对他们的了解更深了，我的工作也变得更加主动了。

　　作者：湘潭市高新职校李玉梅