小学六年课程_小学六年有多少节课

　　中国教育报-中国教育新闻网北京12月21日讯（见习记者 张欣 张赟芳）教育部今天召开“办实事见实效”系列首场新闻发布会，围绕“双减”工作情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效。发布会上，北京市朝阳区实验小学校长陈立华就如何打造高效课堂，如何丰富课后服务问题作经验介绍。

　　“减轻学生负担并不意味着质量下降。”陈立华表示，学校着力打造轻负担、高质量的课堂，系统梳理小学六年的教学内容，提取学科核心知识点，整体构建贯穿六年的关键课，帮助教师和学生建立学科整体的知识网络，形成学科系统认知，掌握思维方法，切实提高教师教学、学生学习的效率和质量。

　　“以小学数学学习为例，学生之所以出现数学学习困难问题，主要是在学习过程中不能真正理解概念、法则，找不到知识与知识间的联系，学校梳理小学六年的数学教材，提取出58节关键课，囊括了小学阶段数学学习的核心知识。”陈立华说，通过关键课，教师在教学中把握住了知识之间的联系，学生在学习中也实现了举一反三、触类旁通，有效减轻了学生数学学习负担，真正实现了减负增效。此外，学校还将课时进行统筹安排，设置了数学游戏、数学文化、数学思维等三大类拓展课程，从而让学生在游戏中爱上数学学习，有效激发了学生的学习兴趣，培养学生学习内驱力。

　　在丰富课后服务供给方面，陈立华表示：学校一是要做好课业辅导，在保证课内作业在学校完成的基础上，引导教师精准把握知识重难点，在课后服务时段开设“有意思”的学科课程，为学生提供配音、演说家等可选择的“作业超市”，让学生依据自身兴趣，选择适合自己的作业，同时注重发挥骨干教师的辐射和引领作用，采取“集中+个性”辅导答疑相结合的形式，开展“导师制”辅导，学生可以在本年级或者跨年级走班，和“导师”一起探究不懂的、有趣的问题，课业辅导的有效实施，缓解了“双减”之后家长的焦虑，吸引学生学习回归校园；二是着力提高学生综合素质，发挥本校教师优势，依据学生成长需要申报课后服务项目，开设了艺术、体育、科技、劳动教育等多个方面的课后活动，引入优质社会资源，变学校单一的供给为多元供给，加强与朝阳区青少年活动中心、北京服装学院、北京舞蹈学院等合作。

　　“‘双减’政策很大程度上减轻了学生的学业负担，缓解了家长们的教育焦虑。面对学生和家长新的需求，我们将继续探索优化学校教育供给的举措，提供更有品质的校内教育。”陈立华说。

　　作者：张欣 张赟芳