太原万柏林科技实验小学课程_太原市万柏林小学

　　　

　　城市发展的初心是“让生活更美好”，能让孩子在家门口的好学校读书，是很多家长的美好心愿。什么样的学校能称得上好学校呢？转眼又到了开学季，我们带您走进万柏林区中心实验小学，全方位感受这所有温度的学校。

　　【学校校训】

　　自知自爱，自省自求

　　【学校名片】

　　万柏林区中心实验小学，位于长风西街与旧晋祠路交汇处，按照6轨制建制，2019年建成投用。

　　【办学理念】

　　文化润心，泽惠一生

　　【教学特色】

　　五润课程：包括润德课程、润智课程、润健课程、润行课程、润趣课程五大板块。

　　家门口的

　　好学校

　　“家门口的好学校指在家的周围即可享受优质的教育资源，即能得到良好的教育，这句话给到市民的信息就是一种很幸福很愉快的教育感受和体验。”谈到什么是家门口的好学校，作为万柏林区中心实验小学掌舵人的校长张晓东坦言，将一所新校在短短三年内办得如此生气勃勃，且逐渐成为万柏林区的一张“金名片”，奥秘正在于——“躬身入局”。她认为，家门口意指离家很近，好学校则重在一个“好”字出彩。这里的每一个人都很重要，作为校长更不能做旁观者，管理、教学等各个环节都要亲身参与其中，才能真正了解教师、学生、家长所需，办出真正适合各方的好学校。

　　从学校到好学校虽只有一字之差，但却有着非常大的区别。市民心目中家门口的好学校：应是硬件设施一流，对标国际建设；软件配置先进，优秀的教师队伍才能确保学校办学品质；办学理念先进，将学生置于学校正中心，看见孩子贴近孩子，给孩子一个最美好的童年；重视课程建设教学改革，注重发展学生的综合素质。

　　以上诸多方面，在万柏林区中心实验小学都可感受到。硬件上，配备了先进的现代化教学设施，可提供沉浸式的教育体验，比如，借助智慧云教育平台，可让学生、家长、老师及时互通，让教室、办公室和家庭实现空间互通。再比如，崇文图书馆是该校精心打造的一个亮点，不仅藏书经过精挑细选，内部装修多方借鉴，而且设备选用高标准超前配备，严格按照标准图书馆标准建设；在师资上，学校现已引进了省、市、区“教学能手”等名师12人，这在万柏林区各同类学校的名师占比中最为突出；在教学上，该校独创的“五润课程”更是一大特色，可以更好地促进学生的真实成长。

　　作为万柏林区倾力打造的一所高起点、优品质、示范性学校，张晓东认为，未来学校的建设目标就是成为家门口的好学校，为学生，为童年，为成长。

　　眼里有光心中有爱

　　“好的学校一定是老师们眼里有光，心中有爱，专业敬业。我所做的，就是全力给大家培植快速成长的土壤。”张晓东说道。

　　不到三年，这所学校摇身一变，由第一年的六个教学班、173名学生快速发展到如今的22个教学班、810名学生。这样又好又快的发展劲头，离不开学校的一大“基础设施”——教师。

　　抓住优秀教师，是学校发展的基础。新校开办伊始，学校就在名师引进、年轻教师培养等方面多管齐下。该校先后引进的名师队伍，覆盖了科学、数学、语文、信息技术等各个学科，每一个名师都成为了各自所擅长学科的“带头人”。同时，学校利用政府给予的扶持政策，为优秀教师提供物质+精神双重激励，从而让名师留得住，并有更好的发展空间。

　　学校还采用“名校长+名师”的模式加快创新型教师的培养。简单说，就是名校长带领名师、名师带领教师通过“名师学堂、名师课堂、名师讲堂”立体化多维成长，其中教研活动甚为关键。“名师人人有课题，每个教师根据课堂和面对的问题也有自己的小课题。”当下，该校仅今年就承担了省级课题4个、太原市“‘十四五’教育规划重点课题”1个、中国教育学会课题1个以及若干市级个人课题。张晓东表示，课题研究可以提升教学质量，更是促进教师专业成长的最好的方式之一。

　　不仅如此，学校还定期开办“青青子衿教师成长营”，让引进的名师自主申报授课内容，充分给予名师最大的主动权，从而实现“我要你讲什么”到“我擅长讲什么”的转变，这样更有利于发挥教师所长，授课效果更好。

　　同时，学校每周会举办“周三公开课”，采取名师带头讲“引路课”、其他教师轮流讲课等形式，让教师之间相互“点评”，指出授课过程的优点与不足，取长补短，提升大家的授课水平。另外，学校每学期会举办“乐研杯”教学竞赛，每年举办“聚焦教师队伍建设”论坛……以上种种，都给了教师极大的发展空间。

　　一个有文化的校园

　　校园文化是学校文明程度的重要体现，对内可聚人心、对外可展形象。

　　走进万柏林区中心实验小学，校内绿树成荫，“文化长廊”掩映其中；走廊里、黑板报上、绿化带中、操场内，文明标语、宣传海报、文化标识等随处可见。尤其是润智楼，这是学校的教学楼，名字来源于学校办学理念中的“文化润心”。步入其中，大厅一面“笑脸墙”格外引人注目，墙上的一张张笑意盈盈的面孔，有教师、有学生，每个新学年，新入学孩子的照片会张贴在上面。校园内的每一处，都彰显着“润泽教育”的文化内涵。

　　何谓“润泽”？在汉语言中，“润泽”的解释有很多，该校主要选取其中两个方面的含义：一是选取“滋润”之意，以文化浸润生命，滋润学生的生命之根，滋养学生的精神生命；二是选取“恩泽”之意，以爱滋润情感，陶冶学生心灵，激发生命活力，丰厚人生底蕴，惠泽幸福人生。总体来讲，“润泽”是教育的形式，突出以文化濡养熏染、潜移默化、润物无声的教育策略，就是要发挥文化对人的浸润、熏染作用。

　　说到校园文化，不得不提及该校校长张晓东。2005年9月28日，张晓东受命负责筹建万柏林区大唐实验小学，15年来学校从无到有、从小到大，成为受到家长赞誉的一所优质学校。她担任校长期间，探索出了“润泽教育”办学思想，成长为专业能力极强的名校长。

　　2018年6月，张晓东再次受命，从图纸开始创建第二所新学校——万柏林区中心实验小学，并开始探索“润泽教育”提升版，提出了“文化润心，泽惠一生”的办学理念，着力培养具有“山西情、中国魂、世界心”的润泽少年，立志办出一所体现“儿童立场、融合贯通、实验示范、优质精品”为特色的山西名校。

　　张晓东始终把教育家陶行知先生的“国家把整个学校交给你，要你用整个的心去做个整个的校长”这句话镌刻在心，实践在行。“在校园里，我坚信这里的每一个人都重要，保安、学生、教师，大家就像紧密契合的齿轮，维系着这个学校的运转！”张晓东的办学理想，既有雅文化的浸润，又不断与时俱进，为学生的未来生活做好充分的准备。

　　德智体美劳

　　一样都不少

　　好的教育，不仅仅有分数和升学率，更要有完整的灵魂和坚定的价值追求。

　　这一点，张晓东非常认同。万柏林区中心实验小学的“润泽教育”，就是要教育和引导学生明确目标方向，生成厚重积淀，获得全面发展，不断产生自我完善的动力，努力成为全面而不平庸的人。

　　孩子在这所学校就读，家长们大多会熟练操作“五润评价台”。这是一个线上平台，可以实现家长、学生、教师三者之间的实时互动。教师王玮举了个例子：掏出手机，打开这个评价台，点击进入“二年五班”，里面可以看到每一位学生的表现评价。诸如，点击“润智语文学科评价”，教师可以根据孩子的课堂表现、作业情况等，选择“学以致用”“认真倾听”“敢于表达”等词汇对其综合点评。而且，所有的点评都以正面鼓励为主，即便表现较差，也只是提及“期待你更好的表现”，从不会用到“不好”“太差”等字眼，从而避免学生的自尊心受到打击。当然，利用这个线上平台，家长可以实时了解教师对自己孩子的点评情况，学生之间也可以互评。

　　学校同样重视学生各种特长的培养，共开设了科技、艺术、体育、语言、思维拓展5大类26个社团，学生可以依照兴趣报名参加。值得一提的是，该校还将一幕幕发生在校园内的趣事搬上了舞台，师生先后自编自导自演了多场“校园心理剧”，校长张晓东还在其中扮演过“角色”。好看的节目，真实的场景，让其他师生从中学到了不少知识，从而在学习或教学中少走弯路。

　　家一样的校园，充满温度的教育，也让该校获得了诸多荣誉：先后获评“全国生态文明校园”“太原市平安校园”等；红色体验剧《和英雄交朋友》在太原市第三十一届学校艺术教育活动月中获得一等奖；课题《零压力：让学、会学、共实践——小学“Y”型课堂教学模式的构建与实施》获得太原市基础教育教学成果特等奖……

　　这是一个快速奔跑的年轻学校，金秋九月将至，学校将再度启程。“这就是我所期待的样子，我喜欢这样有温度的校园。”教师王玮，是该校学生发展中心负责人，她对于学校今后的发展信心满满。

　　来源：太原晚报