深圳小学一年级课程有哪些_深圳小学一年级招生的条件有哪些?

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 彭玉香 巫嘉妮 林冬兰 宋飏

　　为进一步落实基于课程标准的综合性多元评价，全面了解学生的学习历程，促进学生的全面健康发展，2021年1月5日上午，深圳大学附属教育集团后海小学一年级在风雨操场进行了“萌娃打通关”多元评价游园活动。

　　此次游园活动包含了语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育七门课程。这是该校一年级小朋友第一次参加期末评价，显得既有点紧张又十分兴奋。在学校领导、老师们的精心策划下，学校后勤工作人员辛勤准备，学校校医和家长义工们有序引导，孩子们手持一张张“游园卡”合影之后，一个个过关斩将，争当“游园闯关”小达人。

　　活动伊始，校长陈海平亲临现场鼓励孩子们积极大胆而又有礼有节地参加活动，萌娃们信心倍增。担任此次游园活动的评委，是头戴可爱卡通发箍的和蔼可亲的家长义工们，他们依据标准对学生及时做出评价。孩子们在游园过关时遇到困难的紧张时分，家长义工们柔和地安抚与鼓励：“别紧张，可以再读一遍！”“没关系，声音响亮些！”“十分流利，你真棒！”孩子们的紧张心情很快融化在慈爱的微笑里。在轻松愉悦的氛围中，孩子们努力展示着自己一个学期以来的收获与成长。

　　在语文园里，有“拼音对对碰”“背诵小能手”“话中画”三个项目。分别考查孩子们对音节拼读的掌握程度、对所学课文进行背诵的正确与流利度，以及看图说话的表达能力。面对一张张组成词语的拼音卡片，孩子们自如拼读，体现了扎实的拼音基础与良好的学习风貌；面对一个个关于背诵课文的抽签条，孩子们随手抽一个签，无论是简短的儿歌《金木水火土》、古诗《画》，或是篇幅稍长的《比尾巴》、《雪地里的小画家》等，几乎都能朗朗诵读，展示了孩子们诵读积累的丰富与用心；面对一幅幅色彩鲜明的图画，孩子们或是简洁明了，或是绘声绘色地用几句完整的话进行描述，真实地呈现了语言表达的功底。

　　数学园，有“观察物体”“有趣的图形”“看图说算式”三个项目。可爱的小猪佩奇玩偶、憨厚的小熊玩偶等，很快吸引了孩们的眼球。“观察玩偶，请你摸摸玩偶的右耳朵，指指玩偶的左腿”，在动手触碰中，辨认上下左右的方向，轻松有趣。有的桌面上摆放着罐子、盒子、魔方、篮球等，这是考查孩子们对圆柱、长方体、正方体、球等图形的识别。“看图说算式”则是根据所给图示，列出相应的加减法算式，这是考查孩子们的观察能力与逻辑思维能力。孩子们或是目不转睛、凝神静气地思索；或是轻皱眉头之后，茅塞顿开地回答。当拿到令自己满意的通关成绩时，个个脸上洋溢着喜悦的笑容。

　　英语园里，有“看图读词”“看图说话”“典范朗读”这三个项目。“看图读词”考察看图识词能力，孩子们自信满满，根据自己抽签的题目，流利地读出单词，个个都是单词王。“看图说话”也难不倒孩子们，看着图片，声情并茂地配上合适的对话，口语交际so easy！典范英语朗读项目，主要考察孩子们的英语阅读能力。孩子们根据自己抽到的内容，时而低头沉思，时而静心做答，时而信心回答，绘声绘色地讲起了英语故事。紧张忘词了也不怕，在家长义工们的耐心引导下，在同伴们的鼓励声中，孩子们顺利地完成了朗读任务，获得了满意的成绩。

　　一年级科学注重培养孩子的观察能力和动手能力。在科学园里，“植物知多少”项目，通过观察不同植物的特征，辨识植物的基本器官：根茎叶，帮助孩子打开植物世界，让孩子意识到植物具有生命体的特征，产生对大自然植物的探究的浓厚兴趣。“用手测量”活动，让孩子意识到我们的身体可以帮助我们测量，测量单位一拃是大拇指到中指的最大距离，细致地用一拃测量可以使测量结果更准确，体会测量的实用性和准确性，知道测量可以量化比较结果。

　　找朋友，找出美术的好朋友！美术园里，三个特别的小游戏，让孩子们兴趣盎然地习得身边随处可见的美术小知识。第一个游戏：找出图中的点、线、面。任何一幅画都离不开这三个元素，孩子们开启了火眼金睛模式，在图片中展开了地毯式搜索，很快就都过关了。同时也训练孩子们的观察能力，发现生活中有趣的元素。第二个游戏：认识冷暖色。给出一支笔快速地说出这是冷色还是暖色。这个游戏可以让孩子在绘画或者手工制作中更好地对色彩进行搭配，画出丰富多彩的世界，也可以运用到生活中，搭配衣服和家中的小装饰。第三个游戏：认识美术工具。认识更多的美术工具，同时学会运用这些工具，增强动手能力，学会就地取材的发现美创造美。

　　“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”音乐园里，传来孩子们欢快的歌声。这是“我们的歌”考查项目，虽然是平日课堂里教学过的歌曲，但孩子们依然兴致勃勃地演绎着，有的手舞足蹈，有的眉飞色舞，俨然是歌唱的小精灵。“节奏大师”项目，则是根据所给出的一段音乐节奏，拍手打出相应的节奏。有的孩子得心应手，有的孩子略显紧张。节奏是音乐的心脏，是音乐最为简单也是最为复杂的部分。节奏感不是一朝一夕能形成的，相信在以后的音乐课上，孩子们会跟着老师更专心地练习，更好地享受音乐之美。

　　跳绳是小学生喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用，从而增强体能，促进身体的正常发育。“跳跳乐”是体育园的项目，颇受欢迎。孩子们各自带上跳绳，在家长义工的引领下，分成小组，一字摆开，准备一分钟跳绳。只听体育老师肖老师一声哨响，孩子们便挥臂甩绳，各显神通。台上一分钟，台下十年功，得到优秀成绩的孩子欢呼雀跃，跳得不太理想的的孩子似乎面有愧色。孩子们的收获，除了明白方法与技巧的重要性，更懂得了平时坚持锻炼是必不可少的。培养毅力，勤于锻炼，树立信心，将体验成功的喜悦，尽享体育之乐。

　　各班孩子们捧着通关卡，开心地来，自如地“游”，满意地回。这样的多元评价游园活动，以快乐为圆心，以习惯、知识、能力为动力，在孩子、家长、老师们心中荡起了幸福的浪花。一张张笑脸定格在今天，一张张通关卡记录着孩子们的成长，开朗、活泼、大方、自信的特质在萌芽、生长。多元评价游园活动，既是一年级学生行为规范、知识、能力等各方面综合素质成长的见证，又为孩子们今后更积极、快乐地学习推波助澜。学校按照“基于课程标准的教学与评价”要求，积极、稳步地推进评价改革工作，不断向着“促进学生全面发展与个性发展”的目标前行，努力为学生完整而适合的幸福生活奠基。

审读：谭录岗