福州金桥学校中学生免费课程_福建省福州市金桥学校

　　国无精神不强，校无质量不立。教学质量是学校的生命线，是教育的永恒的话题、不变的主题。为了积极探索“双减”政策下的课程与教学改革，福州金桥学校深入落实“1+x”的管理理念，坚持质量立校，科学规范抓管理，不断提高教学质量，提升学校核心竞争力。

　　福州金桥学校初中部积极创新教育教学新模式，不断优化教学设计、聚焦核心素养、构建高效课堂，将创新教育教学新模式这一理念运用到实际教学中，开展了金拇指互助小组教学的新课堂教学模式。

　　与普通大班授课不同，金拇指互助学习小组教学采用2-5人小组制授课的形式。金拇指互助学习小组并不是简单的将学生以优等生和后进生进行分类，而是同学们根据自己的薄弱科目进行选择然后进行编组，老师针对各组不同学生的水平进行差异化的教学。其目的是为了帮助学生对本周学习内容进行查缺补漏，让学生更好的掌握必备知识、关键能力，做到问题“周周清”。

　　从高效课堂上来讲，小组学习是高效课堂上最基本的学习形式，学生的自主、合作、探究学习方式要通过学习小组来组织完成，课堂教学活动也主要通过小组学习来开展，所以小组学习在高效课堂教学模式的推进实施中显得尤为重要。

　　初二年段是整个初中阶段的分水岭，很多学生也会将自己各学科的学习水平进行一定的归纳，对自己下一步的学习进行规划设计，各班班主任针对学生现阶段的学习状态与各科任教师进行沟通，让每位学生都能“不掉队”。

　　相比于初二年段学生，初三年段学生的学习任务更多了，但每一位同学和教师都打起十足的精神，在小组授课中，学生们形成良性竞争的学习氛围，这大大的增强了小组授课的效果。

　　这样的授课方式本着有针对性、因材施教的原则，可以更有效提高学生的薄弱知识点的掌握。同时拉近了学生与老师的距离，老师可以关注到每一位孩子的学习情况，根据学生的课堂反应及时作出授课方式和授课内容的调整。在充分发挥学生的主体性、主动性的同时，也能够培养学生自学能力、合作意识、创新精神和实践能力。学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会，在参与的过程中体验学习的快乐，从而获得心智上的成长。我们相信在小组互助、教师专项点拨的共同促进下，孩子们一定会有更多的收获。

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