小升初语感_小升初语音知识总结

　　孩子在小学阶段，很多家长最担心的是数学。在三年级以前，孩子在智力和思维上还没有充分发育，俗话说就是“没开窍”。这种“没开窍”在数学方面往往表现得比较明显，不具备将生活问题转化为数学问题的思维。很多家长往往对此非常担忧，但坦率来说，这种担忧很多时候被过分放大了。随着发育，孩子会逐渐建立思维能力，随之而来的是之前怎么都不明白的问题，突然就明白了。

　　真正值得家长在小学阶段，尤其是一到三年级阶段高度关注的事情是语感。这既包括英语的语感，又包括汉语的语感。与数学不同的是，语文、英语的成绩，在很大程度上取决于语感，而语感的形成尤其依赖于小学阶段的基础，正所谓“书读百遍，其义自见”。很多家长对语感问题缺乏重视，总觉得“都是中国人，说话还不会吗？”实际上，在小学阶段，孩子在语言能力上的培养，尤其是诵读上的训练，对其初中高中阶段语文和英语的成绩影响很大。日后困扰很多孩子的阅读理解问题、作文问题都与小学阶段的基础密切相关。

　　为了培养女儿的语感，从她很小就要求她看书的时候就读出来，无论是早期的带汉语拼音的读本，还是后来的英语读本。一开始还有些生涩，认识的字又少，读起来磕磕绊绊地，带着些奶音，超可爱。

　　后来认识的字多了，读起来也越来越自信了，在幼儿园时就开始参加晨会的主持和朗诵，小学也参加了几次周一的国旗下演讲。

　　进了小学之后，每周周末开始读《笠翁对韵》，背课文和古诗词，每天安排15分钟左右的阅读时间。坚持了两年多，作文上不怎么需要操心了，口头表达也别同辈的孩子要好一些。

　　培养语感一定要坚持，短期是见不到什么效果的，需要一个较长的蓄势期。希望各位多一些耐心，相信孩子们会给大家一个大大的惊喜