高中的作业很多吗_高中的作业多吗?

　　寒假将至，为巩固“双减”成果，严防校外培训旧态重演，保障广大中小学生度过愉快充实、温馨祥和的假期，教育部昨天印发通知部署各地教育部门做好寒假期间“双减”工作，要求各地严防义务教育线下学科类培训机构违规开班、非学科类培训机构超范围开展学科类培训、变相违规培训等行为，各校要严控寒假书面作业总量，严禁集体补课和讲新课，因地制宜积极探索寒假托管服务。(1月8日《北京青年报》)

　　寒假即将来临。今年寒假是“双减”之后的第一个寒假，教育部未雨绸缪的“严控寒假书面作业总量”通知是提醒，然而，要想落实到位，还需要制度保障。

　　寒假作业的总量不是越多越好，这是常识。以往的寒假最后几天，许多学生恶补寒假作业，如此，已经没有实质性意义。太多的寒假书面作业，留下诸多“后遗症”，学生没有时间休息，没有时间玩，没有时间过好春节，没有时间看书，整天埋头于题海之中，一个本该是可以好好过春节的寒假，硬是过上了苦逼的日子，这样的寒假恐怕谁都不喜欢。可许多老师偏偏喜欢布置很多寒假书面作业，恨不是将学生整天拴在作业上。“双减”后第一个寒假，不能让海量的书面作业给“毁”了。“双减”的关键不在于书面作业过多，而在于学校教育质量提升，换言之，学校的教育质量提升了，“双减”就有效果。

　　其实，提高学生学习成绩在于提高课堂效率。作业只是起到巩固和消化效果。8日，在山东省济南市济钢高中高三年级的课堂上，物理老师于承霖正在给学生们讲授“电磁感应”原理。他将家中吊顶上的一小块铝板带到教室，作为课堂小实验的器材。随着他移动手中的磁铁，原本不能被磁铁吸引的铝板，开始随之晃动。通过小实验的演示，为学生们讲解蕴含在其中的“电可生磁，磁也能生电”的原理。为了让学生爱上物理、学懂弄通物理，执教9年的于承霖在课堂上使出十八般武艺，利用易拉罐、啤酒瓶、光盘盒等自制教具，通过演示3D全息投影、变颜色的LED灯、太阳能小风车等小实验，让学生近距离感受“物理的美”。于老师的“魔法课堂”深受学生喜爱，学生成绩自然不错。如果每一个老师都有自己吸引学生的“绝招”，能够将自己的课堂打造成“魔法课堂”，那么寒假书面作业是用不着布置太多的题量。

　　寒假里有春节，学生在寒假里可以做的事挺多的，“双减”之后的第一个寒假，老师就不要布置太多书面作业。让学生多睡一会，让学生多玩一会，让学生有时间做自己喜欢做的事，让学生可以有时间走出家门，亲近大自然，亲近博物馆图书馆，让学生轻松过好寒假不香吗?严控寒假书面作业总量需要落实到位，各学校应该有制度和监管保障，比如晒一晒寒假作业;让学生和家长监督;规定超过一定的总量，学生可以拒绝做;对布置过多寒做假书面作业的老师取消评优评先等，只要措施到位，严控寒假书面作业总量并不难，关键还在于教育理念改变。

　　王军荣