北京高中学校收费补课_北京高中补课费用

　　◎张盖伦

　　北京市教委日前发布《北京市中学教师开放型在线辅导计划（试行）》，通过搭建中学教师开放型在线辅导管理服务平台，鼓励中学教师提供多种形式的在线辅导服务，供全市中学学生按需选择，开展在线学习。

　　经费由市级资金保障，此举也被称为“官方补课”。消息一出，引来不少关注。有人叫好，也有人“看衰”。其实它并非全新举措，今年上半年该平台已面向北京市通州、延庆、怀柔等区初中学生开放，今年下半年和明年将逐步拓展到北京全市所有初中学生。

　　提供在线辅导服务，正视了学生的教育培训需求。“双减”政策实施后，校外培训机构减少，与其让家长费劲心思偷偷摸摸找地方给孩子上课，不如为他们提供一条正规途径。

　　在线辅导管理服务平台试图以多样化的资源供给，满足学生个性化需求。不过，平台要想持续发展，被广大师生接受，还有些问题需要注意。

　　首先，就是教师的精力分配问题。现在，学校为学生提供课后服务，还为回家后的学生提供答疑辅导，充分发挥了教育主阵地的作用。但老师的精力毕竟有限，课堂仍然是他们的主战场。特别是“双减”之下，教师也要研究如何提升课堂质量，如何提升布置作业的质量，如何进行探究式、项目式学习的课堂设计，本身就任务繁重。所以，在供给学生优质教育资源的同时，也要充分考虑和体谅教师的负担。

　　第二，就是平台的适用性问题。可以想见，不同层次学生的需求五花八门。有的要强基础，有的要补短板，有的要提能力。其实，一些基础性需求，完全可以在校内得到满足。北京市教委相关负责人也表示，这一系统是为学生的个性发展和增值需求提供的一种服务。那么，让这套系统真正发挥活力，或许就不能局限于简单的作业辅导，而是要让学有余力的学生，其更高的教育需求能得到满足；让基础薄弱的学生，能切实夯实地基。

　　或许还可以期待平台系统在学生个性化学习上发挥更多作用，做到真正的精准化、全流程，为学生推送合适的辅助性学习资源，帮学生找到最适合自己学习阶段和状态的云端老师，让学生见到更多有特色的教学方式，真正打破学校与学校、学区与学区之间的壁垒。

　　教育不能成为奢侈品，优质教育也不是少数人的专利。北京将中学教师开放型在线辅导推向全市，或多或少能减轻家长心中的焦虑。要办好让人民满意的教育，也得开创多种方式，扭转不合理的观念，正视、疏导和满足合理的需求。

　　也许该服务推向全市后，还会引来更多争议和吐槽。但不妨且行且试且珍惜，看它能够走得多远，办得怎样，为其他省市提供借鉴。

　　来源： 科技日报