重点高中常规作业_高中的作业

　　本报长沙讯 一个班级的作业有三个版本，初中生每天的作业不超过90分钟。当别的学校学生深夜还在赶作业时，长沙市一中广雅中学的学生不仅每天早早完成作业，还有自主阅读的时间。如何做到“减负又保质”，一中广雅中学的“五不要”、“五提倡”不仅让学生真正“减负”，还让家长们也实现了“减负”。

　　杨玲是一中广雅中学初三年级的数学老师，为了让学生减轻作业负担，但又要确保学习效果，她在班上实行“分组分层作业法”。开学第一周由学生自主选择组员，根据学习能力强弱依次分为ABC三组，每次考试之后组员之间再进行流动。日常学习中，小组之间会进行评分评比，其中C组是最受优待的。别的组回答错问题会扣分，但C组只有加分没有扣分，因此同学们对分组的形式都很接受，没有任何情绪。分组完成之后，杨老师就全面实施分层作业。同一天的作业题里大家都不需要全做，杨老师把ABC组各自需要完成的作业圈出来，各自完成自己需要完成的部分。A组挑战难题，C组则只要完成基础题部分。一套120分钟完成的试卷，每个小组基本都在40分钟左右完成需要完成的内容。C1702班的郁萱是A组成员，她很喜欢这种分层法，不仅作业“精准”，考试的时候也只要按照老师圈出来的内容完成。“C组同学完成60%的试卷，B组同学完成70-80%试卷，A组的不需要做基础部分，目标是挑战试卷里的难题。”

　　这样的分层作业法，不仅根据能力不同保证了学生学习效果，还极大激发了同学们的“上进心”。C1706班一名分在B组的男生说：“我的成绩应该在C组，但是我最终被分到了B组，那么我努力一点点，说不定也能分进A组。”

　　当任新宇老师的学生也很幸福，她教语文，她直接剔除了常规作业中那些机械重复的内容，布置的作业形式多样。学生每天只需要完成一些轻松有趣的情境化作业，比如写一篇150个字小练笔、做一篇文言文、古诗阅读题等等。任老师教初二，她的学生每天都能在半小时内完成语文作业。“我的学生每天都有时间进行阅读，我开给他们的必读、选读书目他们都能全部完成，这才是学习语文最大的‘捷径’。”

　　据悉，一中广雅中学作业布置有“五不要”和“五提倡”，分别是：不要超量布置作业，初中学生家庭作业原则上不超过90分钟，高中酌情安排；不布置超标的偏、难、怪作业；不布置惩罚性作业；不布置由家长批改或完成的作业；不要不及时批改作业。提倡形式多样的作业和分层作业；提倡各学科间协调布置作业；提倡布置劳动作业和生活体验作业；提倡布置交流和互动探究作业；提倡限时训练和小知识点测试作业。“作业是课堂的延伸，减负其实就是增效。”一中广雅中学副校长陈咏解释，超强度作业直接影响学生第二天学习效果。学校要求，老师布置一份合格的作业，不能简单地减量，还要讲究知识性、趣味性、差异性和全面性。

　　一中广雅中学校长杨帆认为，一直以来，无法改变的考试制度和过重的学业负担成为家长们焦虑的根源。作为校方，考虑最多的是如何让孩子减轻压力，又让每个孩子得到充分的发展。学校一方面自上而下响应中央的“减负”号召，另一方面则至下而上督促教师提高教学质量，提升教育内涵，因材施教。“我们教育工作者应该把学生从繁重的学业负担中解脱出来，让他们有时间读一读’‘闲书”，看一看世界。“

　　潇湘晨报记者沈颢 通讯员李军

　　【来源：潇湘晨报】

　　版权归原作者所有，向原创致敬