初高中各门学科的作业答案_高中物理学科知识历年真题

主题一：关于学习容易被忽略的几个重要事实。

　　回答：首先这几个事实可能决定了想不想去学，愿不愿意学，能不能学好的问题，所以特别重要。

　　第一个容易被忽视的事实是：学好本就不是一件容易的事情。特别是在高中，相信你已经有这种感觉了，下面从两个方面来说明这个事情：

　　1、中国有2595所高校，但是才有116所211,39所985，一般全国各个省份一本的录取概率平均为12%左右，211的概率为4%—5%左右，985的概率为2%左右。因为各个省份的录取概率可能有差异，所以给到的录取比例也有差异，但整体是符合现在全国的平均录取比例的。通过数据对比，你很容易得出差异，所以学好本来就不容易，所以这就要求我们明确以下两点：

　　一是做好吃苦的心理准备；二是当我们在学习过程中，遇到困难时，需要直面困难，并努力克服困难，遇到困难是很正常的；

　　2、你眼中的学霸你看起来学得很轻松，这是一种错觉，你看起来的轻松是他们背后努力的结果。你在课堂上打瞌睡时你不知道他在认真听课；你在敷衍作业时你不知道他们早已把作业写完，在针对自己的情况做查漏补缺了；你还在练习基础题时，他们早已把难题都做会了；你在为作业苦恼时，他们却在享受攻克难题的喜悦和成就感！所以你眼中的轻松和幸运那是另一个人努力的结果！记住：运气只是努力的附属品，越努力，越幸运！

　　第二个容易被忽视的事实是：学习说到底是自己的事情。说到这点，你可能会说，这个我知道，也不会被忽视，但是你的做法让我清楚真的忽视了。

　　第一就是：父母对你的唠叨和管教时，你烦他们，你怼他们，感觉父母比自己还操心你的学习，这会让有有一种错觉：你在替父母学习！

　　我要告诉你的是：父母管你，是他们的责任和义务；他希望你好，希望你未来拥有更多选择的权利；他们知道知识的力量，当然或许他们或多或少的吃过读书少的亏，所以他们不希望同样的事情发生在你身上；

　　第二就是：因为不喜欢某个科目的老师，就可以不学这个科目或者敷衍这个科目，感觉你学不好全是因为老师一样，感觉你是在替老师学一样。

　　记住：学习是你自己的事情，要高考的不是你父母，也不是你老师！

　　那么如果你真不喜欢某个科目老师，如何处理呢？

　　第一：明确至少在这个科目上你水平不如老师；

　　第二：是你自己要学，是你自己要高考；

　　第三：人和人的相处是相互的，彼此的感觉也是一样；

　　第四：拿着放大镜去看老师身上的优点，至少找到三个爱上他的理由；

　　第五：经常对老师微笑，把更多精力放在这个学科上，引起老师的重视。

　　做到这五点：可能你就会发现这个老师挺好，可能就会发现这个老师最自己挺好，我能够学好这个科目。

　　第三个容易被忽略的事实是：学生是一种“职业”，而不仅仅是身份。

　　当下你的职业是：学生，所以社会、家长、老师对你的核心要求就是搞好学习，当然这也是更好的高校对你的要求。建筑学院不会因为你画画画的好而录取你，他们会录取高考650分的学生，因为他们相信这样的学生学什么都快！你也不要想什么未来的出路不一定是考大学之类的问题，你只有做好当下的事情，做好你这个年龄应该做好的事情：那就是学习！

　　只有走完必经之路，才能走想走之路，让我们拿下高考，再谈人生！

主题二：好的学习方法是什么？

　　我相信很多学生在学习过程中都会经常问到有关学习方法的问题，比如：数学我应该如何学？生物如何学？有没有好的学习方法？有没有什么捷径？那今天我们就这个问题好好掰扯掰扯。

　　首先我认为，好的学习方法应该包括这几个维度：课前预习、上课认真听讲、课后复习、反思、总结；

　　首先说到课前预习，这个能做到当然好，做不到我认为关系也不大，事实上高中课业相对繁重，的确在客观上很多学生做不到，所以不重点说这个，因为我认为它也没那么重要；

　　第二个就是课堂上认真听讲，这个我认为是核心！那么什么才叫认真听讲呢？我们上课到底是听什么？课堂上需要做笔记吗？听课和做笔记又该如何取舍呢？首先明确一点，我们听课绝对不是以听懂为目标，事实上这是最基本的听课要求，所以听得懂没什么值得骄傲和自豪的。上课我们听的是思路、做题方法、知识的运用和解题步骤，并且在听的时候一定要多想几个为什么？这样你听到的才是你自己的，下次遇到你才有可能形成条件反射，因为你至少彻底想明白过一次，而不是似懂非懂。

　　课堂上是可以做笔记，也需要做笔记的，但是笔记不是抄下来，课堂上哪有那么多时间给你写，这个地方的笔记更多的是标记，把你认为易错的、重点的、难点的做好标记，提醒自己标记的依然是问题，依然需要课后花时间攻克，当然课堂上如果遇到听不明白的，也需要标记，标记好之后课后再来解决，当下你需要继续跟上老师的节奏，千万不要因为一棵树而丧失一片森林，学不懂是会上瘾的，学懂也能够上瘾。

　　当课堂上做笔记与听课冲突的时候，一定是重听不重记，课堂上永远是听是核心！事实上如果你明白了课堂上如何做笔记的话，应该两者是不会冲突的不是吗？

　　第三个就是课后的刷题、复习、整理和总结了，这是决定你上限的核心因素。首先还是明确一点：刷题不是目的，刷题只是一种你掌握后面考点和题型的手段而已，事实上没有哪个高校会因为你做的题多而录取你，也不会因为你的作业写得漂亮而录取你不是吗？所以平时刷题时我们更应该注意的是题的质量上，而不是数量！尽管题海战术可以保证你的下限，但依然是相对比较低效的做法。我们在刷题时更加注意的应该是这个过程，而不是单纯的找到那个ABCD，也不是为写完、写黑为目标！是你真正的搞明白！

　　最后说到一个词，叫总结！这就厉害啦！这就高端啦！总结可以让自己更加高效，总结什么呢？总结考点、总结题型、总结做题步骤，说实话这是个技术活，也是很多同学可能不具备的能力，但是没有关系，从现在开始去建立总结的意识，尝试着去总结，能总结多少算多少，当你拥有了这种意识后，你会猛然发现你成绩在一段时间内会飙升，你也会更加有成就感，因为你找到感觉了！

　　正因为我知道总结的好处，所以我就特别的注重总结，为此我花了大量的时间把高中所有的考点和常规、重点题型全部做了分类和总结，为此我之前花了2个月的时间把近10年的全国各地所有的高考真题按照细小的考考点、题型做了非常详细的分类！猛然发现了很多我之前没有发现的规律！这就是总结的好处！所以希望大家都能够拥有总结的意识和总结的能力，这种能力将会让你终生受益！也希望大家明白：好的固然固然很重要，可能能够让我们事半功倍，但学习这件事情，需要方法，更需要纯粹的付出！

主题三：关于需不需要记笔记的问题？错题本有用吗？

　　回答：很多学生都在问，要不要记笔记？要不要错题本？又该如何使用？这的确是个好问题，我也发现很多学生都有笔记本，甚至还不止一本，但是感觉没有什么用，所以会发出这样的疑问，下面我们就这个问题展开给大家详细说明下。

　　首先明确告诉大家：笔记一定要记，错题本也一定要有，非常有用（尽管我上高中时没有错题本，可能跟那个时候老师没有强调有关系吧）。

　　建议：每个科目至少有两本笔记本，先说说笔记本的选择问题，一定要精致不一定要很厚，最好是活动页的或者软壳的，不易损坏，因为可能你要用三年。关于精致，可能没有标准答案，就是你觉得美观、舒服就好，就是那种你一看到就会有一种爱不释手的感觉，哪怕只是封面上的一句话吸引你了，又或者是内页纸张好都可以，你认为精致就好，为什么对这个有要求呢，因为你要经常使用它，如果不是你喜欢的会影响你的使用频率和心情。

　　那么每个科目的两本笔记本该如何使用呢？

　　第一本专门记录规律总结、解题方法、技巧等，不管是老师课堂上总结的还是你在辅导书上看到的，你又相对陌生的，就把这些记上去或者张贴上去。注意是：这个笔记本上记录的都是干货，而不是把教材上的概念、公式抄上去，你都已经会了的记了干什么，教材上都有的你记了干什么？难道你是那种还没毕业教材就会搞丢的学生。也就是这个笔记本记录的都是你模棱两可的，都是重难点，都是你可能还不会的，这在一个层面上已经做了知识的筛选了，而不是每次看都是花了大量的时间去看自己原本就会的，这个工作做得好，无疑将你的效率提升2倍以上。

　　第二个笔记本就是错题本，专门记录你错过的经典题型、常规题型、重点题型，关于错题本的记录和整理我强调两点：

　　一是不追求数量，举例同一考点或者同一题型哪怕你错过几个，选取一个代表性的题即可；对于那种因为计算失误做错的建议可不放上去，但你要知道可能你的计算能力（速度、准度需要加强）；

　　二是一定要用不同颜色的笔或者不同的符号醒目的标记出你错误的原因，这样你之后来看就会显得层次和重点分明；

　　关于笔记本的问题给大家说了，那么接下来我们重点说说如何使用的问题，要明白我们记录这些最终的目的是搞懂他们，而不是为了记录而记录，不是为了寻求心理安慰而记录，更不是为了观赏和炫耀：看，我的错题本记得多漂亮！！！哈哈，你中枪了吗？先给大家说个生活中的例子，大家生命中一定经历过很多人，有一些人尽管接触不多，但你刻苦铭心，有一些人你经常接触，所以也很熟悉，而很多人哪怕曾经你们很要好，但现在可能印象不深了，为什么?接触不多但你至今依然刻苦铭心的原因一般有这么两个：你刻苦铭心的爱过（朦胧的好感也算）或者恨过，或者他曾今干过某件糗事或者轰动的事情；而另一种人你熟悉，可能不是刻苦铭心，二是你经常接触，那我想告诉你的是：学知识不一样吗？要么你一次就学懂，真正的学懂，要么就经常见见他，想忘都难！所以就要求我们需要定期和不定期的去看看自己记录的笔记本，什么叫定期，就是要有计划，比如一开始你可能每隔一周去复习一次，后面熟悉了你可以两周或者一个月去复习一次，这样你才记得牢固不是吗？

　　什么叫不定期呢？就是你某个时刻做到了同类型的题目，但是不太熟悉，这个时候就去翻翻你已经记录的笔记本，而翻看笔记本不是为了把那个可能你已经忘记的公式或者思路抄过来把这个题搞定就OK，而是短暂的停留，再次去理解和记忆一遍，然后再回来独自做这个题，这次是科学的做法，因为我们明白，此时会不代表未来会!这正印证了那句话：记忆=理解+重复！

　　所以笔记本不是比谁记得多，不是比说记得漂亮（当然为了你日后看起来能够够更加赏心悦目点，能记的工整点、清晰点、漂亮点就尽量做好点），这些都不重要，重要的是开始是符合你个人情况的，是需要把笔记本上的刻在脑子里面的。要不然现在市面上有很多很多所谓的状元、学霸的笔记就记得很好，很全啊，但它可能不一定适合你，一定是自己用心去做的才是最好的，你也才会珍惜，它也凝聚了你的心血和印象不是吗？你看起来一定才是最有感觉的！

　　如果你是高二甚至高三，还没有笔记本，又觉得笔记本很重要，主要你觉得有必要，从现在开始依然来得及，不管做什么事情，都是在你觉得来不及的时候才是最早的！当然前提是你觉得有必要，因为事实上不一定每一个同学都需要这样去记笔记的，但是我觉得这样记笔记和使用它可能效果会更好，效率会更高！

主题四：上课听得懂，但是做题不会的问题。

　　回答：上课听得懂，不会做题或者成绩达不到自己的预期，这也是很多学生都会遇到的普遍问题，那本质是什么原因？又该如何解决呢？

　　首先我们先分析原因，其实很多学生所谓的听得懂，其实不是真懂！这么说吧，只要你认真听并且有一定的基础的情况下，只要老师讲得清楚明白，我相信绝大部分学生都是听得懂的，那为什么不是真懂呢？举个简单的例子说明吧。我们要去某个地方，但是一开始我们不知道如何走，如何到底目的地，所以这时候假设我们找个知道路的人带我们去，那么你只要跟上找个人，任何人都可以达到目的地的，这个应该没有疑问吧。那现在我的问题是：假设你现在回到原点，你自己一个人再去到这个地方（我们假设这个目的地本身就不好找，类似我们平时做的题为中档题或者难题一样的道理），你有多大把握能够自己一个人准确无误的达到你要到的目的地呢？我相信很多人做不到的，其实这就解释了听得懂但是可能还是不会做的原因。因为你在跟着这个人走的时候等同于你在听老师讲课，如果你只是傻傻的跟着，不观察没走到一个十字路口要不要转弯，如何转弯，有没有标志性建筑之类的话，第二次甚至带着你走几次之后，让你独自去你依然找不到，你觉得呢？ 所以你所说的听懂是最基础、最根本的一步，千万不要为自己能够听得懂而骄傲或者觉得自己还不错，哈哈，我要说的你听不懂才是大问题，这就要求我们在听的时候不是以听懂为目标，是把这个题的思路、逻辑、后面的考点及出题人的意图掌握，这就要求我们在听的时候多问自己几个为什么？老师是这样做的？为啥？是我，我会想到吗？这一步到这一步很妙，妙在何处？这一步很容易错，我原来就错过，为什么？如何规避？等等，你是需要带着这些问题去听的，这样听到的才是你自己的，下次遇到你做出来的可能性才高。 是的，相信你注意到了，是做出来的可能性高，而不是一定或者100%，为什么呢？这就要求我们课后还需要做一个工作，把课堂上你认为的好题、易错题全部重新做一遍，在忘掉老师的步骤和答案根据自己的思路重来一遍，这个才是你的，才是你以后遇到类似题的第一反应不是吗？这就是我跟我的很多学生所说的“第二遍原则”，事实上这次是高效的学习方法。 那么什么时候确保自己真的一定懂了呢？就是自己找5道同类型的题一口气很顺利的都能够做出来，这个时候你就可以说当下你懂了，为什么是当下呢，因为你后面还是要定期做好复习，免得后面又再次搞忘啊。

主题五：如何看待每一次考试成绩？

　　答：这个问题非常关键，很多学生就是因为平时对待考试成绩的态度和心态不对，导致学起来特别累，导致心态失衡的。

　　首先我们要搞清楚一个问题，我们高中最重要的考试是高考，没有哪所高校会因为你某一次考试（竞赛、自招不在讨论范围之类）成绩好而录取你，所以平时如果某一次考试没有考好，无需太担心，相反考好了，也不用得意。

　　那么正确的对待平时考试成绩的方法是：看淡分数，看重问题！

　　每一次试卷发下来，需要做的第一件事情一定是做好分析，实事求是的分析，罗列出：因为单纯的计算失误丢的分；哪些是蒙对的；哪些是模棱两可的，但是本应该在考试前就应该搞懂的；哪些是思维习惯不好丢分的；哪些是压根就不会的，但是你觉得通过努力可以搞懂的；哪些是压根就不会，而且暂时也不属于自己的。做好这些分析非常重要，而且最好的都要养成这个习惯，这样你的问题才会越来越少，你的习惯也才会越来越好。而不是自欺欺人，本来就不会，还对外说我算错了，当然你可以这么说，但你心里要清楚，怕的是怕你说多了，你都信了，这就是大问题；也不是没有达到自己的分数就懊恼、不服气，恨不得重考一次，感觉让你重考一次你就考得多好一样！更不是心血来潮一声吼，吼完还是一只狗，原来怎么干，今后还怎么干！那这样这次考试对你讲，没有任何意义！考差了，是可以难过的，是可以痛苦的，你难过痛苦说明你在意自己的付出，这是好事！但是难过、痛苦之后呢？

　　在高中阶段我们要经历无数次考试，要想每一次都达到自己的理想成绩很显然是不可能的，所以就需要按照我上面所说的态度和方式去看待分数，去处理问题。

　　也不能带着一种“复仇”或者“证明自己”的心态去准备下一次考试，当然下次如果考好了那还好，如果还是考不好呢？带着这样的心态去对待下一次考试是很容易让自己心态失衡和信心崩溃的，学习时长久的事情，是一个不断的发现错误不断的修正错误的过程，从这个角

　　度上来讲，偶尔的某次考试考差了，其实是好事情，因为它可能会让你意识到一些你平时没有发现的大问题和毛病！

　　那可能会有部分钻牛角尖的同学就说了，老师说了，平时考试不重要，高考才重要，所以平时不管考多差，都要乐观，面包会有的，牛奶也会有的！有这样的人吗？哈哈，没有平时的积累哪有最后的一鸣惊人，哪有什么一夜成名，其实都是百炼成钢！对待你的成果你都是无所谓的，那刚好说明过程你也没有走好，你依然无所谓，拥有这种心态的学生也不是我们今天讨论的范畴！

　　所以希望大家每一次都理性和可观的来看待自己的每一次考试！

　　如果你发现事实并非如此，希望你有勇气一切重来！