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更新时间:2022-05-10 10:11:53作者:潘星教育网阅读量:87
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(1)精选每天数学作业量,分层布置作业,做到平均作业时长不超过30分钟。作业量减少了,但每个学生需要认真思考的地方却更具体了。周末作业形式多样化,如:手抄报、知识总结、思维导图等,既灵活多样,又人人能做,增强学生学习数学的兴趣。
(2)立足“五项管理”,落实创新布置作业。为遵循初中生在校完成大部分作业的要求,尝试控制作业总量,提高作业质量,设置分层作业、弹性作业、个性化作业,将实际生活、趣味数学等有机融入作业题,拓展学生的知识面和思维层次,满足不同学生需求。例如,在学习利用三角形测高时,让学生实施参与测高的实验,增强学生的实际感知。在学习黄金比例时让学生帮自己的妈妈设计出能让妈妈展示黄金比例的高跟鞋。
(3)强化课后服务,力抓校内提质增效。
利用好每天下午第五节,学校开设的课后服务机遇,以作业辅导和答疑解惑为主,让学生在学校限时自主独立完成家庭作业,指导学生尽可能在学校完成书面作业,做到让作业不出校门,切实减轻学生的作业负担。开展老师个别辅导活动,学生讲题互助活动,优秀作业展示活动。
“双减”工作的不断推进,是贯彻国家义务教育“五育并举”方针的重要步骤,需要我们初中数学教师积极探索和持续努力。经开一中初中数学人会坚定信念,在教书育人道路上不断进步。
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