信宜高中成绩查询_信宜中学地址

　　昨日，茂名日报2020-08-24期A6版茂名市高考专题报道·信宜篇以“打造优质示范学校 助推高考再创佳绩”为标题全版刊登了有关信宜中学2020年高考成绩的内容。

　　在信宜市委、市政府和上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的支持下，信宜市信宜中学师生同心同德、顽强拼搏，2020年高考再创佳绩：

一、优先投档线人数突出：在今年考生人数比去年减少300多人的情况下，优先投档线人数达988人，优投线上线率再创新高。

二、总分尖子生人数大幅增长：总分600分以上118人，比去年增加75人。其中理科总分600分以上人数109人，比去年增加73人，赖仕达681分，被北京大学医学部约填志愿，后从个人兴趣及专业考虑填报中国科技大学并被录取；文科总分600分以上9人，比去年增加2人，许源以633分居全省第140名，被中国人民大学录取。　　

三、本科上线人数再创新高：本科以上上线人数达3300人，比去年增加165人，本科上线率创历史新高。

高考尖子生 赖仕达 理科总分681

高考尖子生 许源 文科总分633

党政支持 师生合力 打造优质示范学校

　　一直以来，各级领导的亲切关怀，政府部门的高度重视，社会各界的大力支持，为信宜中学的发展提供了强有力的支撑！近几年，为了树立和巩固信宜中学的龙头学校地位，信宜市委、市政府在经费、办学条件、师资力量等方面提供了坚强的保障。首先，在“创强”、“创现”中，信宜市政府投入超过2000万元完善学校的各项设备设施。其次，为了确保教学质量，政府在教师招聘上给予政策倾斜，出台高层次人才引进政策，每年帮助信宜中学从“211”“985”等院校提前招聘引进优秀的教师人才。作为信宜市重点高中，自成为“广东省国家级示范性普通高中”以来，信宜中学进一步明确和深化“示范名校”建设，承担起信宜高中教育“龙头”学校的责任，立足本校，着眼全市，把学校办强办壮，学校影响力不断增强，示范效应日益突出。

党建引领 德育创新 促进学校稳健发展

　　近年来，信宜中学始终把党建工作摆在首位，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，以党建引领教育教学工作，打造“党建+”品牌，从思想建设、组织建设、阵地建设、主题活动等方面开拓创新，引领学校发展。一是加强党建示范点建设，完善党建工作及宣传阵地，高标准建设党员活动室、红色书吧、党建文化墙等，营造党建氛围，突出党建在统领学校工作中的重要作用，保证学校稳定、健康发展。二是确立“党建+德育工作创新”品牌，在德育工作上大胆创新，首开信宜市先河设立“班主任节”、举办班主任沙龙、学生义卖助困、成人礼、徒步研学等活动。重视师德师风建设，长期开展“三争三带”活动（争当师德标兵、争当教学能手、争当教育行家、带头守纪律、带头讲奉献、带头创业绩），有效提升教师的职业道德水平和思想素质。

团结校友 设立基金 激励师生奋发向上

　　校友情、师生谊。信宜中学校友会一直是学校发展的坚强后盾。信宜中学办学百年，培养出一批批优秀学子，他们在为社会作出杰出贡献的同时，时刻关注母校、回报母校。一方面，在校园建设上，众多校友累计捐资超过1500万元建设了教学楼、实验楼、图书馆、校友励志园等项目，为学校发展添砖加瓦。另一方面，通过成立信宜中学校友会发展基金，近五年筹集500多万元，在每年教师节期间隆重表彰突出贡献的优秀教师和优秀学生，大大激励信宜中学师生奋发向上，提升教育教学质量。

搭建平台 培养名师 打造优质师资队伍

　　信宜中学坚持为教师搭建不断提升的舞台，积极打造一支敢于拼搏、敬业严谨、业务精湛的教师队伍。一是加强校本培训，通过实施包括入职辅导、继续教育、集体备课、结对帮扶、考察汇报等措施促进年轻教师快速成长。二是搭建展示平台，通过开展一系列促进教师发展的常规活动，让教师在发展中获得成功，以成功促进自身的持续发展和提升。如举行面向新教师的“教学新星”大赛、面向年青教师的“十佳青年教师”大赛、面向全体教师的全市性的“教学开放日”活动等，促进教师主动发展的积极性。三是启动“名师工程”，依托现有的6个茂名市教师工作室，制定了名师和学科带头人培训体系，创造促进优秀人才脱颖而出的环境和机制，有计划地选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的高水平教师为名师和学科带头人，扩大名师影响力，促使其向更高层次提升并带动更多优秀教师发展。

合理规划 强化过程 促进教学质量提升

　　在信宜中学，高考是一项与时俱进的创新性工作和系统工程，形成了一套科学、高效、扎实的备考策略。一是科学配置教师团队。从领导组合到教师安排都力求科学、合理与均衡，注意教学管理协调、科目结构协调、年龄结构协调、新老教师协调；二是坚持“培尖+整体”培养模式，在确保尖子突出的基础上，实施整体培养策略。三是立足基础，备考重心下移，从基础知识抓起、从基础年级抓起，变抓一年为抓三年，将高考的考点要求贯穿于高一高二教学之中。四是合理制定目标，规范考试，重视成绩跟踪与分析，由以前的重点“奖结果”改变为“奖过程”，以过程促进教学质量提升。

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