高中期末成绩跌落_高中成绩突然下降巨大

　　最近教育问题频频上热搜，也是挺少见的。当全社会都在关注教育，那么教育一定是出了点问题。

　　也不知道是怎么了，现在的教育，家长累，孩子累，老师也累。每个群的家长都在怨声载道。

　　有个一年级的孩子妈，说学校一年级上半学期期末考试，考前模拟了5次，每次都公布分数排名，落后的孩子老师会单独私信，要求家长在家辅导。天地良心，想当年她上学的时候，中考都没模拟过。

　　更可怕的是，每天孩子的作业都要搞排名，她的孩子就算全做对了，还排到倒数，大概是字写得不够好吧。

　　就这样她还表示庆幸，因为他们学校是三类小学，一类小学三门全满分率是65%。同事的孩子因为在一类小学，期末三门成绩是100/99/98，成绩排倒数。孩子哭得不行。

　　这个妈妈说，孩子回来跟她讲：妈妈，你说故事里的小乌龟努力了能超过贪玩的兔子，但我们这的兔子不睡觉，也不玩，晚上还熬夜。

　　真是闻者心酸，见者落泪。

　　一年级就如此拼，固然不是普遍现象，但是现在的小学生比我们那读书的时候更重视成绩也是事实。

　　教育一事，自上而下，大家都希望能变得越来越好，各种出谋划策层出不穷。

　　学生负担重，可能是作业太多。于是一二年级便规定不能布置作业，考试也不许排名。

　　然而上有政策，下有对策。一些学校，背地里依然在搞这一套。

　　而另一些学校，真的不布置作业，也不公布成绩了，反而让家长更加焦虑。只能把孩子送到机构里去补习。

　　学生负担重，可能是学的内容太深了。于是教学范围被缩减，甚至有人提出可以把英语从主科位置上赶下去。

　　结果家长更惶恐了，生怕别人孩子会的自己孩子不会。补课补得更勤快了。

　　那小升初不考了，大家一起摇号总可以吧。如此，小学生是不是就能解放了？

　　也不行。好的初中进去就要分班，分在平行班和实验班，待遇不可同日而语。摇不上好学校，家长焦虑，摇上了好学校，家长也焦虑。

　　有个“鸡娃”圈的领军妈妈说，全民摇号，对于优等生来说，以后就等于进入了黑暗丛林，摸不清对手的水平了。只有去高端培训机构，和各个学校的尖子生搁在一块儿比，才能清楚孩子到底排名几何。

　　那既然无论学得好，学得差都要上机构培训班，干脆把培训班都取缔了，行不行？再禁止学校老师私下补课。大家都不能补，行不行？

　　也不行，这么一搞，补课需求还在，成本却上去了。

　　如果机构不能光明正大地运营，那一对一请老师的成本肯定更高。

　　而且天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。教育这么大的蛋糕摆在那里，不让人吃，也不可能。

　　今天就看有段子讲这个了，如果真禁得狠了，一定会变成现实。

　　弄来弄去，有人就发现了。现在的学生竞争压力那么大，主要还是因为高中升学率只有50%，这太低了。要不是中考竞争激烈，小学生，初中生哪会那么苦逼？

　　真是如此吗？

　　也不尽然。

　　假设把高中升学率提高到80%，情况也好不到哪儿去，看上去是把竞争时间延后了，实际上家长还是心知肚明，最后能拼到Top2，985，211，一本的，还是那些好的高中毕业的学生。

　　于是乎，中考无论如何还是得拼尽全力。

　　哪怕录取率百分百，最后能进一流高中的，也就那点名额。其它的高中，师资力量不够，读到最后就是陪太子读书。尤其是有的学生，本身就不是读书的料，硬给他困在教室里，纯属浪费时间，完全学不进去。

　　和20年前相比，现在的孩子数量少了，学得多了，每个孩子身上平均教育投入也有了显著提高。可是孩子们的压力却更大了。

最根本的原因，还是因为整个社会都陷入了学历崇拜。

　　只要孩子能“鸡”出来，能上北清交复，一流985，那大家就会一致公认，这个孩子是成功的，父母是成功的。至于孩子情商高不高，人际交往好不好，心理健康不健康，谁在乎啊！

　　用工单位也是如此，虽说不是有学历就一定能进，但没学历，HR连看都不看。

　　一本的应聘者多了，二本的简历就被扔了；清华北大的应聘者多了，双非的简历就被扔了；硕士生应聘得多了，本科生的简历就被扔了……

　　学历崇拜已经深入人心，甚至都有了海龟回来当育儿嫂，硕士毕业干保安的先例。

　　在这个大环境下，家长势必要焦虑，硬着头皮也要让孩子考大学，因为不考大学，压根就没出路。

　　如果这种观念不转变过来，哪怕本科录取率80%也不行。学历崇拜也等同于学历鄙视。有鄙视就得分个高下出来，于是便“卷无止境”。

　　问题就在于，不是每个孩子都适合读书。有的孩子可能适合去当厨师，有的孩子可能心灵手巧，适合做木匠，还有的孩子认真仔细，适合做质检员。

　　现在这些孩子都没了生存空间。

　　没有哪个家长，愿意在孩子读小学，读初中的时候就承认，娃不是学习的料，咱们走别的道吧。

　　别的道也走不通啊！

　　职高也好，中专也罢，里面的孩子大多不好好学习。我有在职校任教的朋友，她说只要孩子不出事，不打架斗殴，她就谢天谢地了。至于学不学，学进去多少，随缘吧。

这方面也许我们可以借鉴一下德国。

　　德国的孩子也要经历两次分流。小升初一次，初升高一次。这两次就决定了孩子是考大学还是走职校路线。

　　但是德国的家长一点都不愁孩子考不考大学，因为职校的课程一样很香，确保读出来能找得到工作，且收入差距和大学生的差距也并不太大。

蓝领工人和白领一样享受社会保障体系，并没人觉得他们低人一等。

　　德国的职校毕业后能拿各种职业的职业资格证书，大多数行业没有这张资格证书是不能从业的。类似于我国的教师资格证，这就在学历之外，制造了新的壁垒。

　　比方说你是北大毕业的，但是受专业所限，你并不能去考教师资格证，那你就当不了老师，也不至于抢了老师的饭碗。

　　所以德国的孩子无论是发展兴趣，还是尽情玩耍，都不会引起家长的侧目，他们可以充分发挥自己的天性，做到人尽其才。

　　当然，这不是一件一蹴而就的事情。这需要整个社会去协调推动。但毕竟，那是一种可能性。千军万马过独木桥，难免造成挤过去的人鼻青脸肿，挤不过去的人跌落桥下。

　　如果这是一场战争，也就罢了。问题这不是。挤得鼻青脸肿的是我们的孩子。挤掉下去的可能是我们的未来。

　　到了该想想办法的时候了。

　　只有改变唯学历论英雄的现状，才能从根子上改变教育。