高中自我分析成绩_高中自我评价总结

　　古人云“前虑不定，后有大患”（战国策《魏策一》），又云“不立志，天下无可定之事”（明代王阳明《教条示龙场请生》）。梦想之下无作为，安逸之下必恐慌！

　　把握今天，着眼未来。在新高考改革下，如何选择学科，既关联学业及人生职业规划，更关乎个人乃至家庭之未来，影响极其重大！家长与孩子理应根据孩子自己之性格特征、兴趣特长、学科优劣及发展潜质、高校专业特点乃至社会行业职业、国家大政方针等诸多方面进行科学合理之自我剖析、自我定位、自我判断与抉择！

　　某高一男孩，性情纯朴，胆怯敏感，为人诚实，安逸随性。盖因初中懒惰，学业不精，所幸仍能入读普高。本次高一期中段考，名列班级倒数前十名之内，九科总分仅有三百多，估算年级倒数在列矣！再者，期末面临选择学科，关系未来高考志向，事关重大！受邀约与其沟通，现将情状分析及本人感悟与诸位分享，以期起警醒、供借鉴！

　　一、其人已入学，其心尚未入学也

　　梦想大学，却安逸无为，亦然“佛系”男孩。虽成绩唏嘘不已，然梦想大学，虚构蓝图，无所作为，且闭门造车，耻于下问。询问其校园生活学习，不能言语也！非内敛不善于表达，实乃未能融入高中生活学习之环境，无实质观察思考之收获！其人已入学，其心尚未入学也！梦想能否成真？亦或恐成空想之虑！

　　二、兴趣爱好误当特长

　　殊不知兴趣爱好乃常人宽泛之情绪调剂解闷休闲游玩之娱乐，例如摄影、美食、棋牌、垂钓、阅读、散步等，非特长也。特长者，特指体育艺术竞技类，体育特长指田径长短跑、跳高跳远、球类、游泳、武术等；艺术特长指音乐、美术、舞蹈、体操、书法等。盖特长者，自己独有或优胜于他人且稳定持久之技能素质也。特长经规范培训，可转化为谋生之职业，非休闲娱乐之类能比拟！

　　三、学科孰优孰劣无从辨析

　　所谓寸有所长，尺有所短。九门学科特征及其优劣对比，应有基本之分析判断，以备选科之用。及询问其学科印象，知之甚少，亦未与自身未来职业方向联系思量，不能用之于选科及职业生涯之构想，此一大缺陷也！

　　概而论之，学科优劣辨析有三：分数、排名与潜力。

　　（一）看学科分数高低

　　诸如语文、数学及英语，无论中考、高考，皆为重中之重，俗称三大主科，乃决定成败之关键！必须高度重视，以极端认真之行为对待！

　　数学，提分或者拉分之王，在三大主科中又居首要之地位，然而仅20～30多分。语文注重平时积累，扩大阅读至课外阅读，关注社会生活及时政评论等。语文学科高考“学在校内课堂，考在校外课外”！故仅重课本课堂者，亦不能得高分！语文60～70多分，虽与同学相比无优势，却是其全科中之最高分成绩！与人比，气死你；与自己比，还是相信你！英语，背诵记忆乃制胜法宝之一。英语虽较数学有贡献，却仍然不到40分！诸如此类，其余文科政治历史地理均为40分至50多分，理科物理化学生物20分～30多分！逐个学科分析判断，此乃选科之关键也！

　　经此诊断，无论总分、单科或文理科及其对比，可谓“祖国江山一片红”，就是不见一点“绿”！咋选？难！根本无法选！可难选还得选，真可谓“矮子里面选将军”！

　　依次为语数英政史地物化生总分班级排名

　　（二）重视分数，更要重视位次排名

　　分数，变数也；排名，常数也。因试题之考核范围、难易程度及赋分多少均有不同变化，分数与之直接关联，亦有高低无常之变化，乃成绩之外在表征。而考生数量、招生数量相对稳定，考生所处成绩位次排名，乃成绩之内在实质，决定考生实力之最根本特征，故为考核录取之最决定依据也！判断成绩优劣，既看分数高低，更要看分数位次排名。否则，仅看分数，不看排名，错矣！

　　（三）看成绩，重潜力

　　关注成绩，更应重视、着眼未来学科发展之空间潜力！此判断可以对学科喜欢、接受或讨厌之程度排序，兼顾学习努力用心尽力之程度加以分析，作出选择。

　　四、自我定位避短不扬长，抉择皆非己！奇怪至极

　　（一）首选体育高考

　　体育高考文化225分（广西2021高考）即可上本科。总分750，仅仅要求225，二百五都不到！岂非易于反掌！想得美！殊不知体育高考并非如此简单！

　　１、不懂高考政策要求。体育高考总成绩由文化成绩与体育成绩两部分构成，其中体育成绩又由综合素质与专项素质构成。

　　即：体育高考总成绩≡文化成绩（225分）＋体育成绩（82分）

　　体育成绩≡综合素质成绩（80分）＋专项素质成绩（20分）

　　综合素质成绩≡100m＋800m＋立定跳远＋实心球（每项20分×＝80分）

　　2、只看文化分数低，无视实际难度大！盖因体育高考文化成绩本科分数较低，误以为体育高考容易！殊不知，体育考生每日晨及傍晚忙于训练，鲜有时间与精力复习备考文化知识，且持续至体育高考结束，仅剩下不到半年时间备考高考。其用于文化科系统性复习备考之时间极其有限，故考试难度不小！只看表面分数，无视实际难度，必致误判错选！

　　3、无视自身体质差距！经询问，五项体育素质，竟然无一达标，且无任何天赋与基础，甚至无视其身高之自身体质劣势！

　　既然如此，还首选体育高考，试问何来这底气？缺乏体育艺术功底和爱好，缺乏专业基础与必须之天资禀赋，仅靠投机突击、想走捷径，岂非奢求！只看表面分数，无视实际难度，必致误判错选！

　　（二）其次选学文科组合

　　问其原因，亦不明白缘由。盖因主观臆断文科死记硬背可矣，不费脑筋。此人云亦云、道听途说之言辞，受社会误解误导也。至其了解高考文科专业少、分数高、就业面窄之弊端后，旋即放弃！

　　（三）最后选学理科组合

　　实乃无奈被迫之选择！盖其估计理科较文科可选专业多、分数低、高考录取及就业相较容易，仅此！询问其文理科对比之总体差异、未来学习难度及其发展潜力，支吾半天无言以对或语焉不详！如此选科，非“因人而异”、自我剖析、权衡文理之合理依据！此与人云亦云、道听途说之人又有何本质差异！

　　五、顺带话题：至于交友

　　谈及同学之间之相处，何为真友情？何为真朋友？其模糊以答，大致聊得来即关系好。细询之话题，皆游戏玩乐之调情、解闷之感性情绪化交流，既无关联学习探讨、校园生活逸事，更无涉及社会生活、时政热点，鲜有关注社会、关注未来体现青年学子应有之时代朝气与精神。如此泛泛交流之情谊，既无互助合作勉励、共同努力上进之拼搏精神，更无共同或相近之价值观、人生观，并非志同道合之真情实感！随着价值观及人生道路选择之不同，彼此必现分歧与裂痕，终致分道扬镳！

　　重情轻志！交友若此，所交之友乃调侃虚情之辈，虽非狐朋狗友，却并非志同道合之真友情者！值此风华正茂、青春澎湃及价值观、人生观形成之最关键时机，实为当代青年学子交友之不慎也！其择友之衡量标杆实不敢恭维！不禁令人扼腕叹惜！

　　六、综述

　　（一）问题症结所在

　　由此观之，自入学以来，其尚未认真思考或规划其高中生活学习，并无打算或初步构想，更妄言人生职业生涯规划或理想！

　　首先拈轻怕重，择易畏难；旋即人云亦云、道听途说，缺乏自我主动剖析与判断，毫无主见！想走捷径，避短却不扬长，再三抉择皆非己！奇怪至极！究其根源，人生未来之路，路在何方？从未思量！现在，清清楚楚，不努力拼搏；未来，模模糊糊，却万般担忧！

　　（二）把握今天，着眼未来

　　古人云“前虑不定，后有大患”（战国策《魏策一》）。

　　在新高考改革下，如何选择学科，既关联学业及人生职业规划，更关乎个人乃至家庭之未来，影响极其重大！家长与孩子理应根据孩子自己之性格特征、兴趣特长、学科优劣及发展潜质、高校专业特点乃至社会行业职业、国家大政方针等诸多方面进行科学合理之自我剖析、自我定位、自我判断与抉择！

　　综上所述，概括而言如下：

　　拈轻怕重，趋易畏难，优劣不辨，避短不扬长，爱好当特长，跟着感觉走！

　　安逸随性，耻于下问，无所作为，梦中绘蓝图，懒惰且无愧，又怕会失手！

　　现在，清清楚楚，不努力拼搏；未来，模模糊糊，却万般担忧！

　　人生之路，路在脚下。把握今天，着眼未来！

　　倘若继续“跟着感觉走”，必然“又怕会失手”；

　　倘若梦想之下无作为，安逸之下必恐慌！

　　　　　江夏堂说教育

　　　　　2022年1月7日