初级中学课程建设方案_初中课程建设规划

　　一、指导思想:

　　为了全面贯彻落实义务课程计划，提高学校实施素质教育水平，促进学生全面、生动、活泼地健康成长。我校严格按照新课程计划标准开齐课程，开足课时，并认真落实抓好教育教学常规工作。

　　二、学校成立执行教学计划、教学常规管理情况自查领导小组

　　组长:潘凤宽

　　副组长:刘建修

　　成员:薛东伟 李晓军 张建国 张超 吕超

　　三、课程设置及执行教学计划情况

　　1.在区教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，我们严格按照山东省义务教育课程设置指导和课程设置方案对学校的课程进行了设置。每学期由学校教导处根据.上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报学校讨论研究，最后制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。

　　2. 扎实、丰富的活动课程

　　每学期开始，教导处根据上级要求，安排各学科制订活动课程，例如语文安排的阅读、朗诵活动课程，英语组安排的英语趣味阅读、书法活动，音体美信学科的活动课程。教导处跟踪落实活动课程的开展情况。

　　3.开发隐形课程

　　我校对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境。首先，我校坚持每学期的主题教育月活动。本学期的月教育主题有:学安全，争做安全少年;树新风，争做绿色少年;赛才艺，争做艺术少年;讲方法，争做勤学少年。特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。我们将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，力争让每棵花草都会说话，每面墙壁都能育人。形成了生动活泼、和谐共处，开拓进取的校园文化氛围。

　　3. 严格按课程计划的规定，合理安排学生在校学习时间，保证学生在校集中学习时间不超过8小时，为了减轻学生过重的作业负担，严格执行市教育局规定:严格控制七至九年级课外作业控制在1.5小时之内。5、在落实课程计划的同时，切实抓好教学常规管理工作

　　（1）要求每位教师认真做好所任学科的教学计划，按科目备课，按课表上课，确保教学任务，每位教师认真备课，上课，在不增加学生负担的同时,适当合理布置作业并认真批改,对学有困难的学生坚持耐心辅导,学校严禁教师组织学生购买其它辅导资料.

　　（2）学校在抓好教学工作的同时,认真抓好教研工作。开学时,学校根据区教研室要求制定了教研活动工作计划,并认真执行。

　　（3）严格落实区教研室半天无课日教研活动。集体备课及教研活动落到实处，教导处专人检查、教干包靠教研组，从而达到互相学习,共同提高的目的。

　　（4）坚持教师考勤制度,坚持教师坐班制度、签到上下班制度,按时作息,坚持请假、批假制度,做到不随意请假,不随意调课

　　（5）考评组对教师考评做到客观、公平、公正、公开,做到和谐治校、和谐教育

　　四、今后努力的方向

　　对于在自查工作中发现的问题，学校将积极寻求整改措施，通过组织教师参加各级学科培训、大力开展校本教研;抓好岗位设置改革的东风，科学调整教师结构，更有利的保证好课程计划的全面落实。我们相信在区教育和体育局的领导下，我们的各项教育教学工作一定会取得更大的进步。

　　附录：

　　一、山东省义务段课程设置指导和课程设置方案

　　二、学校任课教师一览表

　　三、学校总课程表

　　四、2020-2021学年上学期初中部教学计划

　　山东省义务段课程设置指导和课程设置方案

　　临沂河东工业园实验学校2020—2021学年上学期教学教研工作计划

　　一、工作思路：

　　深入学习贯彻党的十九届五中全会精神。把学习贯彻党的十九届五中全会精神，作为当前教育教学工作头等重要的政治任务，深入领会全会精神，积极推进教育教学质量提升。根据河东区教育体育局教育质量提升会议精神，结合区教育体育局制定的2020年初中教学教研工作计划和教学评估标准，以科学发展观为指导，继续紧紧围绕“提高教学质量”这条主线，突出“强化规范办学和强化质量”两个意识，不断创新工作思路和工作方法，根据学校提出的“特色引领，文化建设、内涵发展”的目标，提升银杏文化、信息化特色，强化“以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，不断深化教学改革，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，创造性地开展工作，努力实现我校教学工作的高质量。

　　二、教学工作组织机构

　　领导小组

　　组长：潘凤宽

　　副组长：杨爱中 韩殿国 刘建修 张廷银

　　教学工作小组

　　组长： 厉建茂

　　副组长：刘建修 房淑英 支庆友 薛东伟 卢运航 孟凡斌 彭善坤

　　成员：张超 张建国 李晓军 吕超 李红 杨继生 魏代玲 蒋丽光 田立花 郭雷

　　三、工作目标及任务

　　1.各年级制定教学质量提升方案，明确目标任务，建好台账，抓好边缘生作为提升的抓手，加强跟踪培养与表彰奖励。

　　①九年级中考成绩全区综合考评进入全区前十名。

　　②八年级控制教学成绩分化，优秀率、合格率、平均分在全区的位次争取再上一个位次。同时学生在校巩固率控制在98%以上。

　　③七年级进一步培养学生良好的学习习惯，学习品质，全面奠定学习基础，学生巩固率控制在100%，优秀率、合格率、平均分在全区的位次进入全区优秀行列。同时学生在校巩固率控制在100%。

　　2.加大教学改革力度，借助信息化技术，提高课堂教学效率，总结近年来的课改经验，逐步形成富有我校特色的课堂教学教学策略。加强移动云端设备的使用率，有计划地对教师进行信息技术培训。

　　3.逐步完善校本培训和校本教研制度，落实“教而不研则浅，研而不教则空”的理念。提升教师的专业发展水平，组织教师外出培训，规范教师的理论学习，不断提升教师素质。进一步规范教学常规管理，抓好教学常规每周检查、公示，每月一总结的检查指导，加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。进一步完善集体备课制度和教学反思制度，把集体备课形式常态化，真正用集体智慧备好每一课，实现最优化教学，提高教学效率。

　　4.进一步健全教学规章制度。根据学校制订的章程和教师发展性评价方案，进一步落实教师工作的考核量化和评优树先的激励措施。

　　5.进一步规范教学软件资料与档案资料的管理，落实学校平台的使用维修的制度化、规范化、系列化。

　　6.做好学校、教研室安排的临时性工作。

　　四、工作内容及措施

　　（一）落实名师培养工程，强化校本培训及教师专业发展，打造一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量提升

　　以创建学习型校园为目标，加强校本教研和校本培训。以研促教，以培促教，以此不断促进教师专业发展。逐步建立一支学者型、善教型、创新型的“三型”教师队伍。

　　1、健全教师培养体制。一是指导教师规划职业生涯，制定岗位成长成才的目标，引导教师学会撰写教育教学案例、论文，不断积累、提炼教学经验，参与教学理论的“生产”过程，促使中青年教师向专业成熟型教师发展；二是创新多样化学习组织形式，参与常规管理，加强对教师的教学工作、教研活动的管理和指导，及时树立先进典型，推广成功经验，努力提升教师的理论水平，拓宽教师的知识视野，丰富教师的文化底蕴；三是开展研修活动，以“教师提能、课堂提效、质量提优、学生提趣、办学提格”为目标，以转变教学方式、促进学科建设、提高教师的执教能力和学科专业素养为重点，以提高备课、上课、作业、辅导和评价“五环节”有效性为目的，引导教师理解和掌握学科教学规范，大力开展主题研讨、专业技能竞赛等活动，提高教师专业水平；四是开展教师读书活动，完善读书制度，丰富读书形式。大力扶持教师著书立说，学以致用，不断提高专业水平。

　　2、、构建符合学校实际的教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行菜单式培训。分类确定校本培训主题，搞好专题系列培训。聘请市内外专家，利用寒暑假对教师进行集中系列培训；带领老师走出去，进行专题培训学习，使教师获得新知识，发展新理念，解决问题，提高素质。

　　3、健全教学能手培养制度。以制定教师三年发展规划为基础，出台教师专业成长评价机制。对各级教学名师、学科带头人、教学能手、教学新秀实行分级管理，完善管理制度、培训制度、工作制度和评价制度。广泛开展教学能手教师业务技能评比活动，在三课中给骨干教师定任务、压担子，通过派出学习、试题命制、课题研究、示范教学、学术讲座、师徒结对等各种途径，充分发挥辐射带动作用，不断提高骨干教师的专业境界，打造一批有影响力的名师队伍。通过骨干教师的引领示范作用，全面提升教育教学质量。

　　4、优化培养途径

　　开阔视界——大家报告。请教育界的大家，来学校做报告，开阔老师们的眼界。

　　名师导航——拜师求艺。聘请教育界的名家担任中青年骨干教师的导师，言传身教，迅速提高教师的教艺水平和个人修养。

　　走近经典——读书活动。组织教师阅读文化名著和教育经典，汲取精神养料，陶冶情操，提升思想水平。

　　案例课题——教研活动。通过记述课堂教学案例和教育案例以及在此基础之上的的课题研究，反思教育行为，改进课程教学。

　　思想碰撞——现代沙龙。每月一次教育沙龙，组织老师们就教育热点问题和学校发展问题展开讨论，思想交锋，激情碰撞，互相启迪。

　　情感交融——导师制度。所有教师都将担任学生导师，与学生进行关于知识、学习、家庭、人生、社会方面问题的对话，在贴近学生、真情对话中融洽感情，让老师们找到心动的感觉，焕发育人的热情。

　　名师工程——学校建立学科带头人和各类骨干教师内聘机制，制定评聘办法，造就一批教学名师、德育名师和学科领军人才。逐步建立起管理人才培养、教育人才培养、教学人才培养、青年教师培养、骨干教师培养、名师培养同步发展的分级分类校本培训机制。

　　搭台引荐——讲坛论坛。通过展开学术研讨会，让老师们在同行面前交流自己的教学心得和研究成果，通过推荐老师参加校际论坛，让优秀教师传播自己的经验，激起思想的火花。

　　催生成果——论文著作。通过推荐教师发表论文，帮助教师出版个人著作和校本教材，让老师们找到学术的感觉，产生创造的动力。

　　5、完善《优秀教研组、备课组评比办法》，加强学科教研室、备课组建设，增强教研活动的学术性。

　　（二）进一步深化教学管理工程，优化管理流程，明确教学职责，严格落实常规管理，全面促进教育教学质量提升

　　1、强化教学管理责任。强化学校自主管理责任，实现学校可持续发展。进一步强化教学管理的领导意识，贯彻落实区教研室关于学校领导班子参加教学教研的相关要求，抓班子，带队伍，钻业务，进课堂，抓教研，切实解决教学工作中存在的突出问题。要明确教学管理责任，层层落实教学质量责任制，抓实、抓好教学管理的每一个层级和每一个环节；二是强化班级教学管理责任。各学校要建立班级教学质量管理责任制度，建立以班主任为核心的科任教师联系制度，形成教学合力，努力提升班级各门学科的教学质量；三是强化学科教学管理责任。不断完善学科教师岗位聘任制度和岗位责任制度，要将学科教学质量作为对教师业务能力、工作绩效评价的重要内容，要对质量较差的学科和个人实行问责制。

　　2、抓实教学常规管理。教学工作是学校的中心工作，是学校的生命线。因此必须围绕教学质量的提升，大胆改革、创新教师教学常规管理的办法，提高常规管理的科学性，构建富有特色的管理模式。要坚持从严、从细、抓实的原则，加大对课堂教学、教学计划、教学设计、培优辅差、作业批改、学科检测、成绩分析、教研活动、业务培训、课题研究等的监控力度；要落实学校领导听课兼课制度，不断完善常规检查机制，切实推行周查、月查、随机检查制度，及时发现问题，研究补救措施；要把检查结果与教师评估相结合，与指导改进教师工作相结合，实行“问题跟踪督办”制度，建立教学问题档案，确定整改措施，限定整改期限，把教学管理落到实处。

　　3、重视教学过程的监控，增强教学管理的执行力。按照《河东区初级中学教学工作评估办法》中“过程监控”的有关要求，根据统一要求，强化过程管理，严把“四个关口”：

　　一是备课要深，严把集体备课关，要加大对集体备课的过程督查；

　　二是上课要实，严把课堂关，建立课堂监控体系；

　　三是作业要精，严把作业批改关，使作业成为学生能力提高的生长点；

　　四是辅导要细，严把辅导关，加强对学生的转化和特长生指导工作。

　　（三）进一步提升教学精致化管理水平，做好精准教学

　　主要抓好以下六个方面工作

　　1、抓好课前准备。

　　(1)每位教师开学初写好学期教学计划，开学初备课组要组织教师学习有关学科的课程标准，了解基本的理念，明确课程的性质、目标和实施建议，通读全册教材，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面达到的基本要求，制定好本学期的教学计划．(2)课堂教学设计，即我们通常所讲的备课，要求教师要高质量的备课，要体现“三备”：备知识、备学生、备教学的空间组织形式。坚决杜绝不备课上课。真正做到备自己的课，备真实的课，备有效的课，把教师的书头备课和电子备课相结合，教导处每周都安排教学常规的检查任务，每次要将检查结果通报。平时各年级随时对不同的备课组进行抽查，并及时将情况通报到教导处。

　　 2、抓好课堂教学。 (1)创造性实施课程计划。教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意调课或增减课时，要创造性地实施课程标准，使用教材及多媒体技术运用到教学中。 (2)正确使用教学资料，提倡教师有多种教辅资料，并对各科资料加以整合，坚决反对让学生成套照搬，不加思考使用多套资料。 (3)要确立学生的主体地位，教学活动中，做到教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者，要改革教学方式，为学生在教学活动中自主学习，合作学习、探究学习与体验提供充分的空间，注重因材施教，实施分层教学，促进每个学生都能得到发展。切记新教材老教法。 (4)规范教师的教学行为，上课时教师必须做到语言健康，行为文明，严禁体罚和变像体罚学生。 (5)做到六不:不迟到，不早退，不拖堂，不无故离开课堂，不说废话，不体罚学生。 (6)教导处加强课堂巡视，加强听课、评课，及时与教师交流、反馈，消灭差课，力争实现课堂教学零投诉。3、抓好作业的布置与批改。(1)布置作业一定要有针对性，要根据教学目标和学生的学习情况设计作业，坚决反对用成本的资料代替作业，特别是学生购买大量的资料，教师只知道布置，不作检查要坚决杜绝! (2)批改作业要及时、正确，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时获得作业的反馈信息，年级每周抽查一次，特别是学生的练案，教师必须全批全改。 (3)提倡作业家长签名方法。这也是加强教师与家长之间沟通与交流的方法之一，从中了解家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法，并且与家长建立起相互信任关系。4、抓好教学评价工作。 (1)教师要求每一单元或一章的进行一次书面测试，并对考试的结果进行分析。 (2)学校每学期组织两次考试，即期中考试、期末考试，每月各年级组织一次抽查。(3)严格考试制度，不准作弊。(4)认真评定，评分标准客观、公正。(5)作好试卷的分析工作，及时评讲。(6)教导处抓好教师绩效的评价工作，每次考试都要公正记录结果并予以量化考核。5、做好培优帮差工作。(1)关于培优。各年级要重视培优，要制订培优的方案，关键要落实实施“三个优先”。，课堂教学中优先提问，作业优先面批，考后优先谈话。从而使优学更优，使我校的学科竞赛再上新台阶。 (2)关于帮差。重点是做好学困生的思想工作，加强学习目的、学习态度的教育，培养学生的学习兴趣。注重课堂补差，提倡友情补差，真正实现面向全体，大面积提高教学质量。

　　6、极力形成家长、学校的教育合力作用

　　 采取完善家长委员会、加强家长志愿者队伍建设、科学确定家委会、信息技术手段联系家长等形式，帮助家长提升家庭教育能力，开展家长讲座、家长开放日、家长沙龙等活动，充分发挥家长在学校教育教学和日常管理工作中的作用，形成家校合力，助推学校管理的科学化、精细化。

　　（四）深化课堂教学改革，以培养高素质师生为契机，优化高效务实的教学策略

　　坚持“全面分析、精准定位、重点突破、全面提升”的工作思路。从关注课堂，优化课堂，构建‘活而有效’课堂的生成等几方面入手。

　　①抓实集体备课。首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位；其次完善集体备课常规：一人主备、教研组内讨论、集体修改，真正将集备制度落到实处，教导处每周公示集备情况。

　　②优化教学过程。关键要落实实施“三个优先”：课堂教学中优先提问，作业优先面批，考后优先谈话。从而使优学更优，使我校的学科竞赛再上新台阶；避免两种低效课型（复习课，知识归纳提升不够，仅是罗列呈现，让学生获得什么，提高什么不知道；习题课上仅是对对答案，好学生，差学生得不到不同程度的提高）；优等生让他干自己的事，不必完全跟随老师走，在复习的课上及习题课上有单独的小灶。

　　③提高教学手段的高效性。

　　多媒体和学科教学整合是课堂教学的必然趋势，多媒体和教具等教学手段的恰当运用，使其真正起到辅助教学的作用。要坚决杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实、哗众取宠的做法，讲求使用效益。

　　④加强管理，提高教师课堂教学水平

　　每学期一人至少一节优质课，以“高效课堂”为主题，拉开过程，展示成果，真正提高课堂教学的高效性。同时落实理论学习与教学反思。要求老师将每周进行一次理论学习，写出教学反思，上传到电子备课系统中，教导处每周都进行检查。备课组要密切联系，及时反馈“高效课堂”的实施情况，根据实际情况，随时调整工作思路及活动方案，进一步优化高效课堂教学管理的的水准。

　　 实施校本课程开发工程，必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致，必须在保证国家课程教学计划不落空、教学质量不降低的前提下进行。开发校本课程既要有利于提高教师业务能力和研究水平，又要有利于拓展学生的知识面和开发学生的多元智能。按照《校本课程开发方案》中提出的思路，构建具有本校特色的课程体系，开设丰富多样的、高质量的校本选修课。认真实施“问题导向”德育课程，纳入地方课程管理。

　　（五）. 注重学生多元化发展评价，全面提升学生综合素质，促进教育教学质量提升

　　1.培养学生良好的行为习惯。坚持把立德树人作为教育的根本任务，全面提高学生的思想道德建设水平。一是要通过学科教学这个主渠道，不失时机的渗透学科思想教育，实现学科教学的情感、态度、价值观目标；二是要持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯，依托活动，培养学生讲文明、懂礼貌、守纪律、专心致志、规范书写、善于思考等良好的行为习惯；三是通过学习活动，让学生体会到学习的快乐，促进正确人生观、价值观的形成，提高学生的综合素质。

　　2.提高学生良好的学习能力。要树立以生为本的教学理念，切实转变学生的学习方式，提高学生的学习能力。要积极倡导学生自主、合作、探究性学习方式，鼓励学生在课堂学习中主动参与、乐于探究、勤于动手；要培养学生搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力、分析解决问题的能力；要培养学生合理安排时间独立学习的能力和习惯，促进学生主动地、个性化地学习。

　　3.促进学生综合素养的发展。一是充分利用图书资源，发挥图书室、阅览室、易教电子阅览、施强国际阅读的作用，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，培养学生养成阅读的良好习惯；二是要继续深化“语文主题学习”实验研究，促进语文教学改革，营造良好的读书氛围，为学生语文和各学科发展、能力和素养的提升打下坚实的基础；三是要认真落实“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的要求，深入开展“国学经典进校园”活动，引领学生亲近经典、热爱经典，积淀文化底蕴，营造书香校园的浓郁氛围。

　　（六）加强毕业班教学管理工作，注重过程管理，提高中考复习实效，健全质量监控评价

　　本学期，教导处将认真抓好八、九年级教育教学的管理和指导工作，注重工作过程，讲求工作成效。

　　1、开学初召开八、九年级质量分析会，认真分析上学期期末考试的情况，肯定成绩，指出不足，明确目标，积极倡导“四个有效”，即有效课堂、有效训练、有效辅导、有效研究。

　　2、组织各任课教师认真研究和学习新《课程标准》和临沂市2020年中考命题思路，吃透考试精神，了解考试热点，制订教学计划，安排好授新和复习的时间。教务处要及时收集中考信息，了解新课改下考试的最新动态，有效地对九年级教学进行宏观指导，提高八、九年级中考教学的实效。

　　3、组织有关人员深入八、九年级听课，加强对上课、训练、复习进度等复习工作的督查，针对督查中发现的问题及时进行分析调整，严把教学关，确保九年级教学质量的提高。

　　（七）重视音、体、美、综合实践、实验等教学工作

　　加强音、体、美、综合实践、实验等教学工作，是全面贯彻教育方针，积极推进学生综合素质的展示，办好春季、秋季运动会、艺术节等各种活动，丰富校园文化生活，提高学校品位的载体。

　　音乐方面：落实音乐课教学内容，重视乐理知识的学习使学生具有一定的音乐基础水平，改变音乐课只重视唱，别无其他内容的片面做法，杜绝不适合学生的流行歌曲进课堂、进校园。逐步建立器乐、舞蹈、合唱团等校本课程开发。

　　体育方面：抓好体育课教学、做好学生体育达标工作，提高达标率，抓好体育课外活动坚持抓好“三操一活动”,组织好参加河东区教体局组织的田径运动会；教给学生一定的体育卫生知识，经常开展小型体育比赛，提高师生身体素质。逐步建立篮球、乒乓球、排球、田径等兴趣小组，注意在教学中渗透吃苦耐劳、顽强拼搏的德育因素。

　　 美术方面：上好美术课，使学生在美的氛围中受到熏陶，提高他们发现美、欣赏美的能力，并使其有创造美的意识。组建好美术兴趣小组。

　　综合实践活动方面：做好信息技术教育，劳动与技术教育，充分利用现有微机，网络优势，通过智能题库等服务于教学。能在研究性学习社区服务和社会实践中有所进展。

　　实验教学方面：在做好实验室建设的同时，要进一步开展好演示实验和分组实验，根据条件可以把部分演示实验改为学生实验，实验室教师和相关任课教师还可以找替代品、让学生自带实验材料创造性的开展实验教学工作。

　　附：2020年下半年教学教研工作月份安排

　　九月

　　1.开学准备，组织学生收心考试

　　2、参加教学工作会议，八九年级学生表彰会

　　3. 迎接区学期初教学工作专项调研

　　4.组织优秀教师示范课、青年教师汇报课

　　5.迎接区教研室秋季教学视导

　　6.组织教师参加七八年级课堂教学研讨会

　　十月

　　1. 组织十一假期月考工作

　　2、组织教师参加学科片区联研

　　3. 组织优秀备课和优质作业布批展评活动

　　十一月

　　1. 组织教师微型课题开题工作

　　2. 组织好期中阶段质量检测并进行质量分析，学生表彰会

　　3.积极参加区教研室组织的语文、数学精准扶贫农村中学骨干教师培训；参加数学、化学、地理青年教师培训

　　十二月

　　1. 迎接区课程实施与教学工作评估，迎接市初中课程实施与教学工作评估

　　2.课程实施水平评估、教学工作评估情况汇总

　　3.总结学校特色建设，参加区特色建设交流会议

　　4.组织2021中考模拟题命题大赛

　　5.组织基础学科知识竞赛

　　6.总结2020年工作，制订2021年工作计划

　　临沂河东工业园实验学校

　　2020年10月