青岛中学课程改革_初中课程改革

　　2021年，聚焦办好人民满意的教育，青岛扎实推进各项工作，发力建设高质量教育体系，让更多孩子、家庭受益：扩优提质，全市投入66．8万亿元，新建、改扩建20所幼儿园、30所中小学，基础教育集团达到83个；落实“双减”，全面推行义务教育学校课后服务“5＋2模式”……种种教育新变化、新气象，都映射在孩子们的学习生活中，让一张张灿烂的笑脸带着满满的幸福感、获得感。

关键词

深耕“双减”

　　 “在学校可以完成一大半作业，回家后1个小时就可以完成全部作业；周末再也不用奔波上培训班了，班里同学们大多数只根据自身需要每周上一次学科巩固提升班就行。”超银中学七年级学生刘合稷，现在感觉真正属于自己的时间更多了。他告诉记者，老师会根据同学们的不同学习基础和需求布置分层作业，简而实、少而精。完成作业后，他有大量时间可以自主支配，比如阅读、拓展学习自己喜欢的科目等。在小学时，刘合稷报了语数英3种培训班，这些占据了他周末的大部分时间。如今他的周末非常自由，除了自主学习，他经常去跑步、打球。

　　 “我们的作业很轻松，有‘听一听’‘读一读’‘演一演’，这学期印象最深的是我参加的英语课本剧展演活动。现在临近期末，但在学校就能完成复习，所以每天晚上还能保证九点入睡。 ”崂山区实验学校二年级的李同学感受到，作业少了，自己可以拿出更多时间阅读、跳绳、做体育锻炼。

　　 2021年我市全面开展校外培训机构治理：引导教育培训机构规范经营，全面停止中小学生学科类、学龄前儿童等校外培训机构审批，李同学的家长也为孩子停了数学、英语的学科培训，转而让他享受着自主成长与进步的快乐，更加注重孩子的体质管理，全面提高身体素质和心理素质。

背景解读：

　　 2021年7月24日，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志着“双减”工作全面启动。 “双减”政策出台以来，青岛实施教学质量提升、作业管理水平提升和课后服务质量提升三大革命；推动教师素质、教研水平、教学质量“三教提升”；深入实施分层、分类、分流教学改革；加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，切实减轻学生作业负担，努力营造有利于青少年学生健康成长的良好环境。

关键词

优质均衡

　　 “家门口有新学校、好学校，实现了区域间的教育资源优质均衡。 ”青岛第四实验初中的学生家长王先生由衷地说道。他儿子曾在青岛同安路小学就读，片区内有两所岛城热点公办初中，只是离自己家都比较远。幸运的是，2021年离他家更近的青岛第四实验初中投入使用，在小升初志愿填报时，他们毫不犹豫地在第一志愿填报了这所学校。去年秋季学期开学后，600多名孩子一起来到了新学校。“新学校硬件设施先进，教室空间更大，配备了全天24小时开机的空气净化器。学校还配备有书法、美术、音乐、舞蹈、信息技术等专用教室，还有可容纳600人的报告厅、900人的餐厅。 ”王先生说道，新学校环境好，老师也好，“名校集团化”让他对学校师资、管理和校园文化都很放心。

　　 而对于市北区一所幼儿园的中班家长刘女士来说，最令她关心的是幼儿园与小学科学衔接，大班设入学准备期的事。 “孩子2022年上大班了，我们正好赶上‘入学教育全省推行’，所以大大缓解了家长的焦虑。 ”刘女士告诉记者，2021年夏，《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》正式启动幼小衔接行动计划，根据方案，2021年秋季学期开始，幼小衔接实验区、试点园、试点校进入实验阶段，严禁校外培训机构以任何名目开设幼小衔接班，2022年秋季学期起，全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育。家长们关注的还有2021年10月23日，家庭教育促进法表决通过，2022年1月1日起施行。该法从法律层面对家庭教育相关内容作出规定，让家庭教育从“家事”上升为“国事”。

背景解读：

　　 为让更多孩子获得优质的教育，2021年青岛投入66．8亿元，新建、改扩建20所幼儿园、30所中小学，建成后可提供学位3．86万个。全面完成了209所配套园遗留问题专项整治，确保增加普惠性学位约4．8万个。扩大优质资源供给，我市深入推进联盟办园和集团化办学，优质园和薄弱普惠园联盟办园参与率达到100％，全市优质园占比提升至60％；义务教育实验学校工作案例入选全国11个典型案例。

关键词

课后服务

　　 “在学校做陶艺太有趣了！ ”青岛文登路小学四年级的小学生们欢呼道。 “双减”政策落地后，学生的作业减少，好玩的课程越来越多，放学后成为了孩子们最喜欢的“美好时光”。基隆路小学因校制宜探索出“1+X”托管服务模式，在开展基础性托管服务基础上，组织社团拓展性托管服务，开设足球、篮球、健体、帆船、乒乓球、舞蹈、合唱等20多个文体社团，学生可根据自身兴趣与需求，跨班级、跨年级自主申请，一学期下来很受欢迎。而在宁夏路小学，有校内托管、特色公益托管和聘用第三方的三种形式，供学生和家长们自主选择进行课后服务。“二年级上学期，妈妈给我报了特色公益托管，除了在学校写作业，还有足球、手球、篮球、啦啦操花跳、美术等特色课程，可以培养和发展特长。 ”宁夏路小学的二年级学生子怡说道。而以前学校还未开展课后服务的时候，子怡需要由校外培训机构的老师接到托管班写作业，等到家长下班后再去接。 “现在孩子可以在学校里托管，既写作业又学各种知识才艺，我放心了。 ”子怡的妈妈说。

背景解读：

　　 我省《义务教育学校课后服务工作规范（试行）》，进一步健全完善课后托管工作机制，在学段上覆盖所有义务教育学生，在保障上明确了多渠道经费保障措施，在激励上明确了参与教职工补助政策，在资源上打开了第三方引进的大门，在内容上由“托管服务”向“素质教育”提升，全方位推动课后服务扩面提质、提档升级，课后服务已经成为彰显学校特色的“新名片”，成为“素质教育第二课堂”。2021年，青岛全面推行义务教育学校课后服务“5＋2”模式，小学、初中学校提供每周5天、每天至少2小时的课后服务。目前全市义务教育学校接受课后服务的学生达到62．7万人，占比72．9％。

关键词

职教提速

　　 2021年中考，考生姚传畅以216分的成绩考入了青岛六十八中与青岛财经职业学校依托集团化办学优势联合举办的环境监测技术专业普职融通班。与岛城其他学校普职融通班不同的是，这个班的学生高中3年时间里，都将在六十八中就读，由六十八中对学生的学习、教学和为进行统一管理。 “我们在学校的安排跟普通班的学生几乎完全一样，课程一样、老师一样、日常管理也一样，只是校本课程安排略有差别，每周二下午普通班学生有两个课时的选修课，我们要上环境监测技术专业课。 ”姚传畅说。学校的严格管理、良好的学习氛围，让他的文化课成绩有了较大幅度的提升，个别科目甚至名列班级前茅。成绩的逐步提升，让他更加坚信自己的选择是正确的。姚传畅期待经过自己的努力，高一学期末二次选择时，通过学校的考核，进入到普通班学习，参加将来的夏季高考。

　　 为畅通学生发展路径，青岛创新性地在普高开设了普职融通班，同时保持综合高中招生规模，给学生更多二次选择的机会。为让学生具备更多能适应未来发展趋势的技能，青岛各职业学校新开办了工业互联网、工业机器人、人工智能技术与应用等81个专业。同时，为更好服务经济社会发展，青岛的职业教育创新示范高地建设也取得了积极进展，青岛市现代职教园奠基开工，园区内的青岛农业大学海都学院项目、莱西市职业学校新校区项目建设顺利。

背景解读：

　　 2021年4月12日至13日，全国职业教育大会在京召开。强调加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。 2021年10月12日，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

　　来源| 观海新闻/青岛早报记者 杨健