杭州第四中学课程建设方案_杭四中建校

　　【来源：建德教育】

　　为 提高建德市艺术教育发展质量，提升艺术教师专业素养，践行“双减”回归美育，助力绘好浙江教育共富全景图，6月初，建德市教师进修学校全力打造了一场成效超预期的高品质培训课堂微生态——基于音乐教师专业能力提升的合唱教学实践专题培训，联手建德市教育科学研究中心，高屋建瓴，特邀浙江省杭州第四中学正高级教师、浙江音乐学院客座教授、杭州西子女声合唱团指挥戴树林老师，作了题为《合唱与指挥技能提升实训》的沉浸式专题培训。

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　　专业技能逐级演进，学员获得超预期

　　合唱指挥遵守“精、简、美”三原则。 从《挥拍的准备》入手，学员由浅入深地学习了《合唱与指挥》基础课程，从对指挥的认知误区到专业纠正，再到合唱团组织管理策略探究，由初级入门上升到实战拔高，在培训中稳扎稳打基本功，做实做强合唱指挥技能，层层递进，学员们的合唱素养与指挥能力切实上升一个高度，专业知识获得超预期。

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　　前置学习空前自觉，任务预热超预期

　　根据前置任务，学员成立任务群、小组群、钢琴伴奏群、声部练习群，挑选认真负责的群主和小组长，结合课程内容完成三大前置驱动型任务：课前预习合唱作品曲谱，分声部训练音准和气息，熟练钢琴伴奏。学员在前置任务学习中，自觉操练，人人拍练习视频上传，群内交流，专家线上指导，及时纠正错误，学员的学习热情明显上升，唤醒了课程意识，前置任务预热超预期。

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　　课后深耕分层细化，越级提升超预期

　　课后作业与回课纠错同步落实。学员认真对待课后作业，当天晚上进行练习，以班级群为大单位，小组群为下一层级，拍练习视频上传群内，在小组群内暴露问题并改正，组长任评委，每组挑选出一优一弱两个视频上传，专家整理出问题等次清单，并在第二天课堂中进行全面而细致的点评反馈。练习视频中的C类和D问题学员在手型、手腕、拍点、线等共性知识点上强化实践练习，利用中午休息时间再次拍视频，他们对指挥基本动作要领规范，在一遍遍的自我纠正训练中强化，逐级提升超预期。

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　　互动参与循环叠加，课堂热度超预期

　　培训期间，学员们主动上交手机，专注培训，跟随专家的步伐全身心投入到课堂，享受课堂。在三种不同风格乐曲的合唱实操和课后探讨中找准正确的合唱方法，同伴互助、相互聆听声部和谐的合唱效果，一个个知识点循环叠加。合唱实践中，学员全覆盖，100%参与互动，潜心专研合唱与指挥的关键问题，聚焦个人能力提升，更加融合，向上生长，课堂热度超预期。

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　　全员展示汇聚合力，整班协同超预期

　　内化于心，外化于行，以“人人有事做”的培训标准激励学员斗志。在汇报展示中，学员丝毫不松懈，争分夺秒地进行作品实践练习，全体学员上台展演，把合唱表演融入到教师培训中，自备统一服装，打磨专业钢琴伴奏，临时选拔指挥人员。学员就是演员，在舞台上把三天的培训习得用于信息输出，在精彩演绎中汇聚合力，彰显培训的效度。

　　舞台展示

　　明亮

　　精彩演绎

　　汇聚合力

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　　结业回顾创生未来，动力加持超预期

　　注重开端，更要凝聚结业。在诗情画意的结业典礼上，学员代表分享培训感悟，讲述了自己在平时排练合唱时的动容故事和成长经历，对学员来说是培训收获的提炼和升华；隆重而富有仪式感的“优秀学员”颁奖仪式激励了学员对“优秀学员”的渴望，也是新一轮培训再出发的动力源泉，是面向未来教育可持续发展的契机，学习动力加持超预期。

　　END

　　致建德音教人

　　愿所有音教人

　　都能在装满行囊的

　　人生旅途中

　　拥抱花开满园的芬芳

　　逐梦前行

　　未来可期

　　供稿：浙江广播电视大学建德分校（建德市教师进修学校）黎和琼

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