上海中学物理课程标准讨论稿_上海市初中物理学科教学基本要求

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课题：长度和时间的测量

教学目标：

　　1. 知识与技能：了解长度和时间的单位；掌握刻度尺的使用；会使用适当的工具对长度和时间进行测量；了解误差的存在

　　

　　2. 过程与方法：通过探究刻度尺、秒表的使用，初步体会工具在物理学习中的重要作用；体验探究长度间接测量的探究过程

　　

　　3. 情感与态度：认识计量时间和长度的工具及其发展变化过程，培养对科学技术的热爱

　　

教学重点：认识常用的计时工具和长度测量工具；用刻度尺测量物体的长度

教学难点：长度的间接测量方法；误差和错误的区别

　　

　　教学工具：刻度尺

　　

教学过程：

　　一、新课导入

　　教师在黑板上画两根线，让学生来对比哪一根线比较长。

　　

　　老师现在请同学们来对比一下，这两根线，哪一根比较长呢？--- 我听到同学们都回答了，有的说上面这根，有的说下面这根，还有的说两根线一样长。看来同学们得出来好几个结论呀，那到底哪个结论是正确的呢？--- 先不告诉大家结论，通过今天这堂课的学习老师让同学们自己找出正确结论^_^

　　

　　板书（课题）：长度和时间的测量

　　

　　二、新课讲授

　　长度的单位

　　同学们，我们都知道一句谚语“道高一尺魔高一丈”。那同学们有谁知道这个一尺，一丈分别表示多长呢？左边靠窗这位男同学举手很快，我们请他来回答一下---恩，这位同学说，一尺等于3.33分米，一丈等于3.33米。这位同学回答的真好，看来对于长度相关知识很有研究。那同学们，你们注意到这位同学说的米、分米单位。大家都知道，为了方便长度的比较，国际计量组织制定了国际单位制。我们在小学的时候已经学会米、厘米的长度单位。还有哪些单位呢？

　　看同学们讨论的非常热烈，有谁愿意上来写下生活中常见的长度单位呢？好，第一排这位女同学来写一下。

　　

　　板书：mm cm dm m （竖写）

　　这位同学写的很正确，老师再来补充一下

　　

　　板书：nm um mm cm dm m km

　　这些就是我们生活中用到比较多的长度单位了。那他们之间有怎样的关系呢，我看同学们已经通过课本了解到了，老师给整理一下就是：

　　

　　板书：

　　1. 单位换算

　　 1nm = 10^-9m 1um=10^-6m 1mm=10^-3m 1cm= 10^-2m 1dm = 10^-1m 1km= 1000m

　　

　　好了，到现在我们已经了解了长度的单位以及单位之间的关系，那我们如何知道一个物体的长度呢，对了，我听到同学们说要对物体进行测量

　　

　　板书：

　　2. 长度的测量

　　

　　长度的测量

　　大家知道，要进行长度测量，我们需要借助什么工具，中间这位白衣服的同学来说一下---恩，这位同学说我们要用到刻度尺，回答的很正确。那我们如何使用刻度尺呢？或者说使用刻度尺的时候要注意什么呢？现在请同学们带着这个问题阅读一下课本上刻度尺使用的内容，边看边思考，一会儿老师请同学们来回答一下。

　　好，看同学们都阅读完了，老师请靠走廊这位同学来说一下使用刻度尺要注意的地方。---恩，这位同学说，要正确放置刻度尺，读数的时候视线要正对刻度尺。说的很正确，还有同学有补充的吗，右边这位同学来说---这位同学说，记录数据的时候要写上单位。大家说的都很正确。

　　

　　板书：

　　2.长度的测量

　　刻度尺的使用注意事项：

　　1. 刻度尺要放正，紧靠被测物体

　　2. 读书时视线正对刻度尺

　　3. 测量后记得写上单位

　　

　　

　　那现在，我们自己动手做一个小实验，同学们以4人为一小组，用刻度尺量一下我们的物理课本的长和宽，老师给大家5分钟的时间，一会儿老师来看看大家的测量结果。

　　我看大家测量差不多了，我们请第1组和第5组的同学说一下你们的结果，恩，第1组说他们测得的长是25.8cm 宽是18.4cm，第5组测得的长是25.6cm宽是 18.5cm。咦，为什么同样的书测出来的长度会不一样呢？

　　

　　误差

　　看同学们都很疑惑。现在老师要给大家介绍一下误差的概念。在们测量时经常会受到测量工具、测量方法、测量者等因素的影响，所以测量的结果和真实值之间总是有差异，这差异我们称为误差。

　　那大家知道错误和误差有什么区别吗？有同学说了，错误是在测量过程中,不遵守仪器的操作规程以及读数时由于粗心大意把数字或单位弄错了引起的.错误是可以避免的,误差是不可避免的，我们只能尽可能减小误差。

　　那我们该如何减小误差呢？中间红色衣服同学回答一下，恩，这位同学说我们可以通过多次测量求平均值的方法较小误差，说的非常好。

　　板书：

　　2.长度的测量

　　刻度尺的使用注意事项：

　　1.刻度尺要放正，紧靠被测物体

　　2.读书时视线正对刻度尺

　　3.测量后记得写上单位

　　4.多次测量求平均值

　　

　　以上就是我们使用刻度尺的注意事项了。

　　

　　

　　时间的单位

　　那学习了长度的测量我们再来研究一下时间的测量。首先，大家知道，时间的单位都有什么

　　恩，我听到大家说有秒、分、时，那我们知道，一小时等于多少分钟，（学生答），一分钟等于多少秒（学生答）看来大家都很熟悉了（边说边书写板书）

　　

　　板书:

　　3.时间的单位

　　1h=60min

　　1min=60s

　　

　　时间的测量

　　那我们常用到的时间测量工具有哪些呢？右边这位同学回答一下。---恩，这位同学说我们常常用到停表，手表来测量时间。看来大家都同意这位同学的说法。

　　

　　三、总结

　　好，那我们来总结一下今天都学习了哪些知识呢？请物理课代表给大家总结一下，---对，我们今天学习了长度和时间的单位，以及长度和时间的测量，还了解了测量长度和时间的工具。总结的非常好。

　　

　　

　　四、作业

　　那老师给大家布置一个任务，测量一下从教室后门走到前门所需的时间，以及后门到前门的距离，在下节课分享大家的测量结果。

　　下课，同学们再见。

　　

　　

板书设计：

　　

　　长度和时间的测量

　　

　　1.单位换算

　　 1nm = 10^-9 1um=10^-6 1mm=10^-3 1cm= 10^-2 1dm = 10^-1 1km= 1000m

　　

　　2.长度的测量

　　刻度尺的使用注意事项：

　　1.刻度尺要放正，紧靠被测物体

　　2.读书时视线正对刻度尺

　　3.测量后记得写上单位

　　4.多次测量求平均值

　　

　　3.时间的单位

　　1h=60min

　　1min=60s