榆林中学高一课程_榆林市第一中学高中

　　李希贵：东晋大诗人陶渊明曾说他是“好读书,不求甚解”。“好读书”,也就是广览博读,正是学好、用好语文的必由之路。这本来就是语文学习的常识,是最简单不过的道理……

　　我九岁上小学，那是一九七二年的春天。我对读书有着天然的兴趣。那会儿课本仅有语文、算术、常识等薄薄的几本。语文课文都短小精悍，有的课文只有一句话，例如：“学习做新中国的新主人。”等等。所以没有背不下来的课文。那时我们村里的书很少，幸好父亲是大队的领导，常常拿回来一些学习资料。有《毛泽东选集》《老三篇》《毛主席语录速成本》；有各级的文件、农业科技手册、赤脚医生手册、鲁迅选集；还有《人民日报》报纸等等。总之，有字的东西我都要尝试着读一读，不认识的字就请教父亲。父亲还给我淘来了《新华字典》、《汉语成语词典》。从此我认字读书犹如神助。一本《美国侵略者从越南滚出去》,在如豆的煤油灯下一夜读完,读书的兴趣无比高涨。

　　我们村是小村，有一所牛棚改造的小学，有十几个学生，一位老师。一到五年级的学生在一间教室一起上课，所谓复式教学。一到五年级的课程都能学习到，回想起来我觉得挺好，受益匪浅。我们称老师就是老师，不带姓的。我外婆家是大村子，还有一所大的学校，有三位老师，其中有两位漂亮的女知青。姑舅姐弟们称王老师、常老师、崔老师等，前边带姓，特别新鲜。女老师和外婆家住在一个院子，听说我读书厉害，特意把我叫去，拿出语文书考我，还真的考不住我。我的姑表姐弟们把我捧为天才，在村里到处打广告。

　　我的课本早早就破烂不堪，等不到学期结束，书包和文具早已不知所踪。母亲骂我：不是读书而是吃书。总之，与我相关的物品，没有一件是好的。墨水瓶东倒西歪，墨水泼脏了课本和作业本，自己的手上、脸上、衣服上到处都是墨迹。很狼狈很窝囊。我的表妹，学期结束课本还是崭新的，我很郁闷！

　　老师对我很好。学校的几十本藏书，让我尽情地读，不受任何限制；老师从来不因为我没有课本或作业本训斥我，倒是适时地奖励给我铅笔和作业本。一至三年级，田老师教我们，田老师多才多艺，对学生要求特别严格。他的弟弟和我同级，有一次作业没写好，他把弟弟拖在院子里，拿讲棍狠狠地打，他弟弟可劲哭。所有的学生被镇住了，都非常害怕他，学习功课一点儿不敢马虎。他不揍我们，只揍他自己的弟弟，或许另有玄机。四、五年级是方老师教的。方老师踏实认真，为人热心善良；上了初中以后，我还经常找他请教问题。遇上田、方二位启蒙老师是我最大的幸运。小学后，我对读书学习一直保持着浓厚的兴趣，至今都没有一丝的衰减。我的字典里就没有厌学二字。

　　农村有一种农活叫“照雀儿”，就是看着麻雀，不让它们偷吃快成熟的谷子。地里有稻草人，但是麻雀识破了人们的伎俩，还在稻草人的头上拉屎。父母就把这个活儿分派给了我，实在无聊，就读“狂人日记”。真是不求甚解，读到“吃人”，“炒人心吃”，“易子而食”，“ 赵家的狗又看了我两眼”等词句，头皮发麻。我去邻居家玩，他家的狗真的看了我两眼，又闭上眼睛，趴在地上，把嘴巴插进两条腿中间，很悠闲的样子，对我毫无兴趣！我心里想：狗看两眼就看两眼，有什么可怕的，奇怪！

　　那时我就记住了徐锡麟这三个字，因为他的心被人炒着吃了。“人吃人”怎么也想不通。后来想更多的了解徐锡麟，可有关他的书不好找！（前些年在一部电视剧里，才得到所谓的真相——徐锡麟造反，枪杀了他的老师。）那时拥有很多书、很多文具就是我的梦想。

　　一九七七年春天，我上了初中，最渴望得到一套《数理化丛书》，可是买不到也买不起，初中毕业时这个愿望还没有变成现实。

　　一九七九年的秋天，我考上了榆林中学的高中，轰动了全乡。我也非常兴奋。语文老师是个背微驮的小老头，高姓屈，屈原的屈。我喜欢屈老师，常常请教他。记得学《王贵与李香香》时，我问他，“浪子回头金不换”是什么意思；讲《包身工》时，那个黑工头把“稻草说成金条”。屈老师把“金条”，读成了“金桥”。屈老师讲的是带口音的普通话。

　　后来，我听到了他的传闻。说他讲课不用备课，还得到了校长的特许。我留心了一下：他上课仅带一本课本，一支粉笔，也很少在黑板上写字。还有，屈老师写了一幅对联贴在门框上。上联“陕南到陕北”；下联“黑发变白发”。横批“白黑南北”。因内容反动他受到了批判。我对他更加敬佩，学习“语文”更加起劲。

　　我的高中老师，他们个个特色凸显，我非常崇拜。物理黄老师口才好，备课充分，讲课行云流水；数学杨老师，对习题异常熟悉，讲解抽丝剥茧、条分缕析，板书也很漂亮；政治陈老师，声音洪亮、幽默风趣、形象生动，书法极好。

　　后来我考上了师范学校。历史高老师、政治王老师形象好、口才好；他们的风采至今记忆犹新、常常品味。语文郝老师更是了得，经典片段出口成诵，引得学生竞折腰。据说郝老师能背诵整本的《古文观止》。因为郝老师的父亲是个老先生，要求郝老师每天背诵一篇，否则不会没有饭吃。《老残游记》里的《白妞说书》的精彩片段，他可以背诵一句，给学生分析一句，欣赏一句。这堂课对我的刺激特别大，我默默下决心一定要成为像郝老师一样的好老师。师范毕业后，我学着郝老师的样子讲课，也受到了学生的热捧！

　　从此越发爱上了文科，如饥似渴的阅读古今中外的各种书籍。还学习写小说，可惜后劲不足，终不得成事。很遗憾，我对不起老师们！

　　亲爱的同行，我用此文老师致敬。前辈的“教法”有“ 育人”于无形的妙处。他们仅用一根粉笔、一本书、一方黑板就实现了教书育人。我想您肯定在字里行间品出了“春风化雨”时的泥土芳香；悟到了教育的“恒道”。