中学德育课程建设情况_德育课实施情况

九江新闻网讯（陈敏娟）最有意义的成长是自我成长，是自我意识的认知与觉醒。2022年春季开学以来，九江小学德育处创新德育常规管理模式，设置“诗话常规 感悟规则”课程体系，通过细化柔化每月一主题的常规系列教育，引导在校学生主动观察，积极思考，在校园里实现了人人自主表达，处处文明共建。这一活动开展以来，在九江小学积极正向的“思维场”里，全体学生进一步明确了道德是非界限，巩固了纪律规则意识，很好地展现出个人行为与集体活动里文明意识的良性驱动。

　　这几天，九江小学刚刚结束二三月份“课间轻声慢步”常规教育，正进入四月份“环境明净整洁”主题的自我认知与教育阶段。以二三月份的主题教育为例：首先，103个班级通过观看课程专题PPT一起明晰“轻声”“慢步”的具体含义；然后在通过PPT校园图片，集体讨论食堂、课间、去功能教室路上等不同时间处所，我们的行走要求与交谈准则；最后，全校同学开始在彩色便签纸上“写写画画促成长”。一二年级是“画出任何一种你在校园里看到的‘好’或‘不好’的‘行走习惯’与‘交流行为’”；中段三四年级是“针对校园里的‘走’与‘说’发表你的意见，提出你的倡议”；校园里高段的大哥哥大姐姐，则是通过“小诗歌”的方式，对同学们的课间行为进行引导！

　　学生的思维浪潮在他们的“提笔写写画画““观看校园优秀作品展”“班级集体话题探讨”“校园每日晨会广播”等过程中越掀越高。第一个主题教育活动开展后，校园里“风一样的少年”少了，“大声吼叫的小顽童”没有了。“文明和风”促进了言行得体的优雅少年群体的有效形成。

　　4月7日，获得“江西省优秀班主任”荣誉称号的熊英华老师《用什么样的腔调说话》的全校讲座，幽默风趣，更深刻洞见。这次讲座更像是两个月主题活动中的美丽转场，让全体老师从“师者”的角度对主题教育活动融入更深的思考。在接下来的两个多月，该校继续扎实推进“集会迅速有序”“语言文明有礼”等主题教育。以他们喜欢的小漫画、小童话、倡议书等方式 “给伙伴提建议，为校园支妙招”，变“要我遵守”“要我执行”为“我想建设”“我要创造”。人人加入到“校园共建”的队伍中来，让九小校园每时每处都是文明九江的一个缩影。我们力争实现在文明的“活页书”上，人人动手，人人有为，人人共建。

　　九江小学将坚持“五育并举”，落实“立德树人”，依托学校德育课程建设，帮助学生明德修身，培养出更多全面发展的新时代少年。