南宁市第一中学初中课程表_南宁市第一中学初中部

　　机器人课程受学生欢迎。记者 邓玲 摄

　　老师为学生讲授手工设计课。记者 邓玲 摄

　　学生用激光雕刻机雕刻自己设计的作品。记者 邓玲 摄

　　学生在老师的指导下做化学实验。记者 邓玲 摄

　　南宁新闻网讯（记者 邓玲）“这个叫大象牙膏，是利用化学原理做出来的，通过实验产生的泡泡很像大象的鼻子，我们试了很多次才成功。”12月14日，南宁二中的李钦同学在实验室一边做实验一边欣喜的介绍说。对于他来说，根据自己的兴趣爱好选修的校本课程，不仅丰富了自己的课余生活，还开拓了思维，对提高学习成绩也有帮助。据悉，南宁市普通高中课改实施以来，学校根据校情和学生不同的兴趣爱好，开设了不同的选修课，供学生自主选择，创新精神突出，学科竞赛方面更是取得了不错的成绩。

学生选课热情高 特色课程受欢迎

　　南宁二中高三学生李钦对该校的化学实验选修课很感兴趣。而在一次又一次的实验中，他不仅自己的化学成绩有了提高，还带动身边的同学一起来做实验、做研究。在今年的全国学科奥林匹克竞赛决赛中，李钦获得了化学奥赛银牌的好成绩。而用他的话说，兴趣是最好的老师。“因为有这些选修课程，才给了我们一个锻炼自己的机会，才会有这样的好成绩。”

　　据了解，南宁二中的课程设置有国家课程，也有校本课程，体现科学素养和人文素养。按学生需要，南宁二中开设150多门选修课，涉及7大领域，包括科技创新类课程、学术拓展类课程、艺体特长类课程、大学先修类课程、公民素养类课程、国际视野类课程、社团实践类等。

　　“实行新课改以后，要求有必修课也要有选修课，南宁二中学生比较多，22个班有1200多人，学生有不同的兴趣爱好，有不同的选择。于是，学校根据学生的不同兴趣爱好，开设了通用技术类，文学艺术类等150多门选修课。”南宁二中副校长梁凯介绍说，有些优秀学生想在某些学科上拓展，而高校自主招生也很关注学生在竞赛方面的创新和动手能力。为此，二中根据学生的兴趣开设了竞赛课程，培养具有创新意识、动手能力综合素质高的学生。据悉，今年二中取得了全国物理奥赛1枚银牌、化学奥赛2枚银牌、信息学奥赛1枚银牌的好成绩，并且有部分学生已得到了清华大学、北京大学、复旦大学自主招生优惠的资格。

　　“我们的高中生活很自由，课余生活很丰富，下课时间可以让我们挖掘兴趣，有更多的时间去拓展自己的兴趣爱好，提高自己。”二中高三学生何泊谋说。他喜欢研究机器人，于是选修了动手能力强的机器人课程，这不仅使他的学习生活更有趣，而且让他的信息学出类拔萃，在今年的信息学奥赛中夺得1枚银牌。

　　梁凯表示，新课改后，二中学生面貌也有了改变，更阳光、活跃，思维比较开阔，创新精神也比较突出。“学生选修热情比较高，如烹饪等生活信息比较浓厚的课程比较受欢迎。学生学做蛋糕，丰富课外知识和生活知识。”

　　另外，大学先修类课程是南宁二中选修课的一大特色，像清华大学、北京大学、同济大学等，定期派大学的专家、教授到二中来开讲座，或是开大学先修课程。所谓大学先修课程，特点就是利用高校的教育资源开设这些课程，为学生将来的学习提供方便。并且，如果高校开设的课程，学生选学了以后，经过考核，选学的学分将来到了这些高校会被认可。

　　“同济大学每个月会派教授专家跟学生进行讲座，甚至会把大学一些课程、课题引进到二中来，学生提前介入大学学习。”梁凯介绍说，以同济大学为例，他们会对学生进行考核，通过考核学生可获得同济大学的学分。如果学生毕业后考上了同济大学，这个学分可以延续，学生在大学就不用再修这些学分。“这对学生未来的发展是有帮助的，以便上大学以后，他们有更多时间和精力学习大学专业课程和参加社会就业创新实践。”

学校“因需设课” 学生“学有所长”

　　《舌尖上的化学》《魔法物理》《汉字的故事与汉字的书写》《膳食与健康》《形体之美》.......翻开南宁三中的选修课程表，有品格、学术、实践和未来课程等，不仅类别多，而且都和生活息息相关。

　　“学校开设各式各样的选修课程，我不仅学到了很多在课本上没有讲到的知识，拓展了自己的视野。同时，还使自己兴趣更加多元化，培养了一些新的兴趣。”南宁三中高三学生王自然说，自己喜欢动手做一些小实验，这让原本书本上枯燥的原理变得更有魅力，科学知识就在我们生活中。“我在化学实验选修课上做过唇膏、雪花膏等，后来我还拿回家了，我妈对我做的唇膏和雪花膏很喜欢。”

　　实施新课改后，如何给学生提供更丰富多彩，使得个性特长发展的课程？南宁三中校长、校党委副书记黄河清表示，以“因需设课”和“学有所长”为导向，三中实现了实现了从“学校有什么条件开什么课”到“学生有什么需要开什么课”，目前开发了113门校本课程供给学生自主选择，其中形成教材的有66门。

　　在南宁三中，高一年级新生入学，全校要开设一门三中必修的校本课程《汉字书法的等级训练》，学生每天需要进行汉字书写训练半个小时，期末要进行汉字书写等级的评定。目的是希望学生对中国汉字文化进行传承。

　　另外，三中在学生的创新精神和实践能力培养方面也进行了探索，以社团为载体，推进综合实践课程的开展。如机器人社等学生社团，给学生创造的空间提供了平台；如文学社、戏剧社，学生通过表演、朗诵等形式演绎中外名剧、著名文学，丰富了对文学精华、东西方先进文化的学习理解。目前三中有近50个学生社团，社团文化成为三中校园文化的重要组成部分。

　　同时，黄河清表示，不同的学生智能优势是不一样的。校本课程注重学生的不同需求，学术课程注重培养学生的学科核心素养，着力培养学生批判创新思维素养。在竞赛方面，今年三中的成绩也较为突出，在参加奥赛全国决赛中获银牌3枚（其中物理1枚、化学1枚、生物1枚），铜牌6枚（其中化学3枚、数学1枚、物理1枚、生物1枚）的好成绩。