湖南高级中学课程多少门_湖南高中课程设置

　　毛主席书法演进中的五种字体形态展示

　　李奕明

　　毛主席1913年楷书《离骚》

　　毛主席8岁多（1902年春）入私塾读书，写字是从“蒙红”开始的，真正对书法有兴趣并自觉进行练习是13岁（1906年秋），在这个时段，没有留下他的墨迹。17岁（1910年秋）他到县立东山高等小学堂读书，史料记载他经常临写王羲之《十七帖》和湘乡县书法家肖礼容碑。这一年他留下了最早的墨迹，即：对梁启超《新民说》一文看后的批语。19岁（1912年6月）他在湖南省立高等中学读书时，用正楷书写了一篇作文《商鞅徙木立信论》，受到先生的赞扬。20岁（1913年秋冬）他在第四师范学校读书时，以工整的楷书全文抄写了屈原的《离骚》和《九歌》。这个时期，他的楷书虽然已经写得很不错了，但仍然处于学习古人打基础的临习阶段。到了1914年2月，第四师范合并到第一师范，学校专门安排了书法课程，并且有一批国学底子深厚的老师，这对毛主席的书法实践产生了重大影响。也就是从这一年起，他开始了对书法的漫长探索，并贯穿终生。建国后，毛主席在与人谈到书法的时候说过，要先与古人合，后与古人离。“与古人离”，是一个探索、演进的艰难过程，只有坚持到最后才有可能达到自己光辉的顶点。毛主席在自己长期的书法探索实践中，先后经过5种字体形态的演进，直至上世纪60年代前后，才最终登峰成体。

　　下面，我将毛主席这5种字体演进的形态一一展示：

　　1915年《还书便笺》

　　1918年给肖子升信

　　第一种：竖长形：是从长期临习古人的楷书变化而来，虽是写楷书，但不像早期那样中规中距的写了，有了自己的风格。时间垮度在3年左右，即：1914年至1918年间。如：1915年给表兄文运昌写的《还书便笺》，1918年2月19日写给肖子升的信，等。

　　1917年书写

　　1918年给罗学瓒信（1）

　　1918年给罗学瓒信（2）

　　1919年给七、八舅父的信

　　第二种：横扁形：主要出现在由楷书向行书的转换中。时间与前一种竖长形有重叠，1917年就有横扁字迹出现，如“夜学日志”。1918年8月11日《给罗学瓒的信》，1919年4月28日《给七、八舅父的信》等，也都是这种横扁形的行书。

　　1937年书写的《赠丁玲》

　　1938年书写的《三八作风》

　　1940年为美洲华侨日报题词

　　第三种：右沉形：1921年建党前后至上世纪30年代初期，他没有时间研究书法，留下的作品也很少，书法形态特征也不明显。长征结束后，有了相对稳定的环境，毛主席在书法上又开始了新的探索。这个时期，他书写的字形向右下沉，一直延续到1941年。代表作品有：1937年书写的《临江仙.赠丁玲》、1938年3月5日题写的“三八作风”，1940年7月为《美洲华侨日报》创刊题词等。

　　1943年为电影《南泥湾》题词

　　1945年为《新华日报》题词

　　第四种：左斜形：自1941年到1948年，毛主席的字形左展右收呈左斜形态，如：1943年为电影《南泥湾》题词《自己动手 丰衣足食》，1945年9月3日为《新华日报》的题词，等。

　　1950年给陈铭枢的信（1）

　　1950年给陈铭枢的信（2）

　　1950年给徐海东信封

　　1950年为张子敬题词

　　第五种：大头形：即将头部写大，身子写小。这种字形，毛主席探索的时间不长，以1950年为基准，前后不过1年左右，大概也就是1949至1951年。这种字形的作品也不是通篇每个字都是头大身子小，只是有这种特征的字在作品中，给人的感觉比较明显。如1950年6月12日《给陈铭枢的信》中的“尊”、“觉”、“斟”、“键”、“毛”，1950年8月20日写给徐海东信封上的“邮”，1950年为张子敬题写的“联系群众”等特征都是十分明显的。