初中学生作业需要家长辅助吗_家长有没有必要辅导作业

　　这篇小漫画曾引发很多家长讨论：

“哎，你看看人家小学的家长，威风着呢，还能在陪娃写作业的时候指手画脚，看看咱们这些初高中生的家长，只能是个打杂做饭的主了。”

“真是家家有本难念的经，我们这小学家长也不好当啊，每次辅导作业，真的是要人半条命。”

　　话说这作业，还真的是堪称检验家长和孩子感情的试金石，不试不要紧，一试就出事。

　　陪孩子写作业的过程，比谈恋爱到结婚的过程，还要跌宕起伏，无事亲爹娘，作业亲儿子。

　　从相爱和睦，到争吵不休，再到夺门而出，相拥而泣，握手言和，作业可谓是“最佳编剧”。

　　其实，家长可以把陪孩子写作业当作和孩子玩游戏“升级打怪”的过程，一起努力打败“作业”。

　　在这个过程中，家长既要做好辅助，也要hold住全场，调整心态，和孩子一起晋级！

　　今天就告诉大家，何为陪娃写作业的正确打开方式！

作业前：

做“最强辅助”，帮娃清线

1. 家长要明确自己定位

　　很多家长在陪孩子做作业的时候，只把作业当成清单里的一项，急急忙忙完成，打钩完事。

　　但其实，作业的本质是检测孩子掌握知识点的情况，家长陪写也是为了帮助孩子巩固知识。

　　当家长和孩子携手开始这场游戏的时候，家长第一步便要明确自己的定位：

辅助，是要帮孩子“清理兵线”，而不是成为写作业的“主角”。

　　换句话说，就是帮孩子做好做作业前的准备工作，让孩子能专心“推塔”，完成作业。

家长可以帮助孩子形成好的习惯，帮助孩子学透知识点，但不能“喧宾夺主”，用情绪“绑架”孩子，让陪写作业成为自己发泄情绪的主场。

　　心理学上有一个效应——皮格马利翁效应，也叫期待效应。

　　意思是说，一个人的表现会受到其他人的暗示和影响。

　　也就是说，家长在辅导时发脾气，会直接影响孩子的表现，让孩子带着“情绪”做作业。

　　其实，家长完全可以先当一个观察者，先了解孩子，再去引导孩子，才会有突破。

2. 梳理作业，打卡《作业完成进度表》

　　很多家长头疼，孩子怎么老是“开小差”？摸摸这，看看那，就是不能专心写作业。

　　这是因为很多孩子没有养成时间观念，做作业时也没有紧迫感，就会分心。

　　针对这种情况，家长可以帮孩子梳理作业，然后打卡《作业完成进度表》。

　　限时完成作业，最能看出孩子的真实情况，才能有针对性的查漏补缺。

　　先梳理孩子的作业清单，然后根据孩子想先做的顺序，或者由易到难的顺序。

　　家长可以先试行各个顺序，帮孩子找到最适合的顺序，形成习惯。

　　在孩子完成作业后，让孩子在“完成情况”一格打钩，能增强孩子的自信心，会让孩子更有信心地完成后续作业。

附：作业完成进度表

　　此外，家长可以和孩子一起做注意力测试，看看孩子的情况，再针对性地培养孩子的专注力。

　　家长在做测试的时候，也可以感受一下自己的专注程度，多理解孩子的情况。

附：专注力小测试

　　测试说明：下面的100个数字是打乱顺序后排列的，请你按照顺序在里面找出15个数字来，例如从1-15或从2-16或30-44等，记录下你找到这15个连续数字所花的时间。

测试题：

　　12 33 40 97 94 57 22 19 49 60 27 98 79 8 7013 61 6 80 995 41 95 14 76 81 59 48 93 28 20 96 34 62 50 3 68 16 78 3986 7 42 11 82 85 38 87 24 47 63 32 77 51 71 21 52 4 9 6935 58 18 43 26 75 30 67 46 88 17 46 53 1 72 15 54 10 37 2383 73 84 90 44 89 66 91 74 92 25 36 55 65 31 0 45 29 56 2

评分与结果：如果你在30—40秒内就找到了15个顺序数字，那你在集中注意力时的记忆程度就属于"优等"了；如果你用了40-90秒，是"一般"；如果你在2-3分钟内才找到，算是注意力不集中。

检查作业：

家长主场，四步出击

　　一局过后，便到了家长的主场，家长这时便是孩子的“最强大脑”，要帮孩子复盘。

　　其实，检查作业便是如此，当孩子写完作业，就到了家长的主场，但如何检查作业，很多家长却连连摇头，表示无奈。

　　其实，检查作业主要分四步走：核对答案、理清步骤、查漏补缺、养成习惯。

1. 第一步：核对答案

　　家长在检查作业时，先一次性核对答案，勾画对错，帮孩子算出正确率，看孩子整体掌握情况。

　　之后，看孩子失分点主要出现在哪里，对应上述作业进度表，帮孩子写出知识点短板部分。

在整体作业完成后，看孩子实际各科用时和情况，有侧重性地帮孩子查漏补缺。

2. 第二步：理清步骤

　　孩子做错题，主要是步骤不清晰，对知识点掌握不牢固。

　　家长要检查孩子的做题步骤，分析孩子的错误类型：粗心、不会、着急等，帮孩子做错题归类。

　　明确孩子的知识漏洞，帮孩子理顺自己的做题步骤，形成自己的做题习惯。

3. 第三步：查漏补缺

　　查漏补缺是学习必不可缺的一环，是做作业的最后一步，也是最重要的一步。

　　很多父母常常会在核对答案和讲题之后就收尾，并不会再继续让孩子整理作业。

　　但其实，这一步才是最能让孩子学得扎实的一步，是不可忽略的一步。

　　当家长在帮孩子写出错题知识点后，应该帮孩子进行巩固练习，让孩子写下步骤，是否还有错误，直到学会、熟练。

　　很多孩子会有“一说就会，一考就废”的情况，其实主要原因还是步骤的问题。

　　此外，家长还可以让孩子当“小老师”，让孩子给家长讲题，以此来检验孩子的掌握情况。

　　家长不仅要在每天记录孩子的短板，也要每周、每月及时回顾，帮孩子检测掌握情况。

　　只有理清步骤、查漏补缺、不断重复、认真总结，孩子才能真正地学好。

4. 第四步：培养习惯

　　很多孩子常常马马虎虎，到校了发现作业忘拿了，文具盒没带，甚至还会把书本落在家里。

　　这样的孩子，平时多半依赖家长的收拾， 没有养成自己收拾的习惯。

　　看似小小的习惯，但对孩子的性格养成却颇有影响。

　　这样的孩子普遍成绩都不优秀，因为他们没有养成自我管理、有始有终的习惯，在其他事情上也会很马虎，很差劲。

为此，家长要督促孩子，让孩子养成自己整理、自己思考整件事流程的习惯。

携手合作，打怪升级！

　　无论是写作业，还是孩子成长中的大小事务，家长没有一件不费心费力的。

　　就像《三十而已》里顾佳对钟晓芹说的：

“当我出月子的第一天，我突然觉得顾佳已经死了，活下来的是许子言的妈妈。”

　　家长的付出难以衡量，但很多家长却发现：

　　自己明明也付出了，甚至不必别人少，怎么就没有养出“别人家的孩子”？

　　其实，很多家长都是"爱，却用错了方向"。

　　就像苏霍姆林斯基所说：

“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子也就是在教育自己，并检验自己的人格。”

　　要想孩子好，家长也要多反省自己，要给孩子做到榜样作用。

　　当看到孩子不爱看书时，家长是否也想过自己也从来手不碰书呢？

　　当看到孩子马马虎虎时，家长是否也想过自己也是“差不多主义者”？

　　家长要多理解孩子，要多反思自己，和孩子一起成长！

　　把孩子放在“主角”的位置，做好自己的“最强辅助”，才是这场“游戏”胜利的秘诀。

　　无论是写作业还是其他事，都一样需要家长和孩子携手合作，打怪升级！

　　希望各位家长能多听听孩子的心声：

作业不会真是愁，爸妈脾气更可怕。

假装配合都没用，下次考试还是差。

不是我不想做好，而是我需要时间。

一步一步来吃透，我才真的会学好。

　　点个“关注”，希望各位家长都能把爱用对方向，无论孩子选做什么“英雄”，家长都要做好孩子背后的“最强辅助”！

　　给孩子时间，一步一步陪伴孩子的成长！