高中学校有没有心理课程_初中学校开设的心理课程

　　为确保中小学生的身心健康，河南省各地高度重视疫情期间中小学生的心理健康问题，积极行动，统筹谋划，通过多种方式加强宣传与引导，线上线下有针对性地提供专业心理辅导，化解学生焦虑情绪。

安阳市教育局采取多种方式做好学生的心理服务工作。延长心理服务热线时间。从1月11日起，安阳市教育局青少年心理健康服务热线400 6988 525服务时间，由原来的每周5天、每天10个小时，调整为每周7天、每天12个小时，调整后的服务时间是每周一至周日早9:00至晚9:00，在线接受学生和家长心理咨询。选派心理教师志愿者进驻隔离点。市教育局积极协调对接省教育厅安排的心理辅导专家团队，安排全市18名心理辅导教师志愿者进驻隔离点，开展实地心理指导辅导。选派学生家长到隔离点陪护。集合育才学校小学部一至三年级学生家长151名，到安阳职业技术学院隔离点对年龄小的学生进行陪护。奉献爱心展现关爱。安阳市教育局联合安阳市教育基金会，根据心理健康教育专家建议，结合小学生年龄特点和心理需求，向隔离安置点小学生送去价值7.3万余元的绘本图书、益智玩具、各种手工、绘画材料及文具。

鹤壁市教体局及时部署中小学生心理健康教育，引导全市广大师生科学应对疫情、合理安排学习生活，为师生身体、心理健康保驾护航。加强宣传引导。充分利用微信群、学校公众号、校讯通等多渠道通报当前防控形势、通知、要求及防控相关信息，推送防护知识、心理科普类文章等，指导广大学生正确看待疫情。强化家校联合。各学校加强与家长的沟通联系，通过线上家访等方式，了解学生在家学习、生活状况，引导教育广大学生合理安排生活、学习，适当进行室内体育锻炼，共同化解学生焦虑情绪。开展线上疏导。充分发挥鹤壁市未成年人心理健康辅导中心作用，开放接待室、沙盘室、舒缓室、宣泄室、心理测量室、个案咨询室等功能区域，通过开展线下心理健康个体咨询服务和线上心理健康教育直播课程两种途径为中小学生提供多样化服务。学校在各学科积极融入心理健康教育，充分发挥专兼职心理教师的作用，利用线上课堂、主题班会课、心理辅导讲座等方式与学生进行心理沟通，重点关注即将参加中招和高考的初三、高三学生，以及有亲友被确诊、隔离的学生，确保学生身心健康。

济源示范区教体系统扎实推进停课不停学和假期期间学生心理健康辅导。组织中小学校通过微信、钉钉等网络平台及时向学生、家长推送《济源示范区中小学生疫情心理防护指南》《致全市广大教师和家长的一封信》。任课教师组织线上教学的同时密切关注学生心理变化，积极宣传心理健康防护知识，扎实做好心理危机应对的舆论宣传和引导教育，帮助学生保持良好心态。组织中小学校以班级为单位，通过问卷调查、电话访问等方式，开展学生居家心理健康排查，及时摸清疫情形势下心理异常或严重心理危机的学生状况扎实做好应急应对。组织中小学校借助河南省心理健康教育网络资源的“疫情专题课程”，围绕主题，通过线上家庭教育指导、团体心理辅导、个体心理辅导等，指导学生提高心理防护意识和能力，科学应对心理危机，快乐学习生活。

巩义市第一高中扎实推进疫情防控期间的心理健康教育，多措并举，切实维护学生心理健康。利用自媒体做好推送宣传，引导师生、家长进行自我调适。针对学生、家长、教师三个群体进行集体辅导，分别制作《疫情面前，做不了最美逆行者，就成为最强逆袭者——巩义一高心晴工作室致全体学生的一封信》《面对疫情，家长如何引导孩子，将危机化为教育的契机》《心理防护口罩——巩义一高心晴工作室送给老师们的礼物》美篇，推送班级群、家长群、教师群。发挥学校有心理咨询师资质的教师力量，录制系列心理微课，面向全体学生推送。关注心理特需生，建立台账，一人一案。为了全方位、及时有效把握学生心理动态，学校排查特殊学生，每周通过电话沟通、视频辅导等，筛查特殊需要的学生。同时联系学校心晴工作室由心理教师做个别辅导。开展三级辅导，层层推进。一级辅导：由班主任筛选班级心理辅导特需生，了解情况，以电话、微信、视频等方式及时沟通疏导。二级辅导：班主任要把心理特需生的情况反馈给负责年级个辅的教师，个辅教师根据学生状况进行较专业的心理干预。三级辅导：年级个辅教师在工作中如遇困难可向市教育局疫情防控心理援助小组寻求帮助，或推荐师生、家长扫描专业心理咨询志愿小组二维码，寻求心理疏导，必要时及时转介至专业医院相关科室。